【正文】 感情色彩是嚴肅；他問客：“吾與徐公孰美”感情色彩是平淡。、妾、客各自的身份與心理不同，回答時感情上也有明顯差異，請結合語句具體分析。雖都是贊揚，但語氣明顯不同。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”感情色彩是由衷熱情；妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是拘謹、勉強；客曰：“徐公不及君之美也?！备星樯适前⒄樂畛小?、妾、客的贊美。鄒忌的態(tài)度如何？鄒忌并未得意忘形，很有自知之明?！叭氤娡酢笔侨绾巍爸S”齊王的？入朝后，鄒忌并沒有單刀直入進諫，而是先以切身的經(jīng)歷設喻，提出妻、妾、客的三種回答各有不同的原因，就是私臣、畏臣、有求于臣，然后拿齊王的地位和自己做比較“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”這些都與鄒忌的處境相同。在這里，鄒忌把家事、國事進行類比，最后得出“王之蔽甚矣”的結論。？齊威王接受了鄒忌的諫言，立即發(fā)布政令，廣開言路、懸賞求諫，從“令初下，群臣進諫，門庭若市”到“數(shù)月之后，時時而間進”直到“期年之后，雖欲言，無可進者”說明齊威王完全采納了君臣吏民的意見。齊國的政治日益清明，大家已無以諫，無怪乎“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。？鄒忌在與徐公比美醒悟，妻認為他美是偏愛，妾認為他美是害怕，客認為他美是有求于他。妻私、妾畏、客有求的結果使鄒忌受了蒙蔽，與鄒忌相比，齊威王如何呢？宮婦左右沒有不偏愛的，朝廷大臣沒有不畏的，全國范圍內(nèi)沒有不有求于的，齊威王與鄒忌處境相似，導致了齊威王必然受到蒙蔽。這樣說理生動形象，突出了鄒忌的“善諫”。本段文字記述了鄒忌“諷諫”的經(jīng)過，鄒忌先用“家事”：“ 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”類比“國事”：“ 宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”使說理生動形象，自然得出“王之蔽甚矣”的結論，突出了鄒忌的“善諫?！?，但他們的命運卻各不相同。請舉例說明勸諫成功，需要什么條件？①屈原勸諫楚懷王連齊抗秦而被放逐。如果想勸諫成功，不僅需要 ②比干勸諫商紂王不要沉湎于酒色而被挖心。臣子以國家為己任，敢于進諫，③魏征等直言勸諫唐太宗而有貞觀之治有高超的語言技巧。委婉說理，④鄒忌勸諫齊威王而齊國大治。更需要君王有容人之量，察納雅言，從諫如流。？歷史意義：鄒忌干預進諫，善于進諫，齊威王從諫如流，齊國大治?，F(xiàn)實意義：①一個人在受蒙蔽的情況下，是不可能正確認識自己和客觀事物的；②一個人即使是普通公民，也應當積極向有關部門或上級領導提出意見及合理化建議，所謂“國家興亡，匹夫有責”；③提出批評建議時，要考慮方式、方法，選擇恰當?shù)恼Z言、語氣，抓住恰當?shù)臅r機便于別人接受采納，以提高建議效果；④作為領導者，應保持清醒的頭腦，防止被表面現(xiàn)象迷惑要廣泛聽取批評一件，及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的缺點錯誤。？鄒忌要通過這些小事說明什么道理？①記述了鄒忌向他的妻、妾、客提出自己與徐公誰美的問題的故事；②寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理。：“善”。這里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？改正錯誤的決心、勇氣?！巴踔紊跻印保空堄米约旱脑捇卮??！皩m婦??朝廷??四境??”譯文《出師表》中的進言有相似之處，鄒忌的建議是什么？請用《出師表》中四個字來回答。鄒忌進諫的方式對我們今天的人際交際有什么啟示？開張圣聽。在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語言委婉。第五篇：鄒忌諷齊王納諫教案.《鄒忌諷齊王納諫》教案教學目標①了解《戰(zhàn)國策》的有關常識；②掌握重點文言實詞①引導學生歸納重點文言詞語的特殊用法和特殊句式②學習類比推理和以小見大、設喻說理的語言藝術①體會鄒忌善于思考、實事求是的處世態(tài)度；②領悟齊王納諫除弊對今天的借鑒意義。教學重點①引導學生歸納重點文言實詞詞義、特殊用法和特殊句式教學難點①學習類比推理和以小見大、設喻說理的語言藝術教學方法參與式教學（表演課本劇頭腦風暴師生合作探究）課時安排二課時課前準備教師：多媒體教學課件學生：結合課本注解試翻譯全文，并標出疑難字、詞、句；自編自導自演課本劇。第一課時一、導入新課俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！比欢?，在我們的現(xiàn)實生活中，“忠言”就一定是“逆耳”的嗎？今天我們就一起來學習《鄒忌諷齊王納諫》這篇課文，看看鄒忌的一番“忠言”是“逆耳之言”還是“順耳之言”？二、《戰(zhàn)國策》有關文學常識《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別體史書匯編，同時也是一部歷史散文總集，又稱《國策》、《國事》等，作者已不可考證。后經(jīng)西漢末年劉向編訂，定名《戰(zhàn)國策》。全書共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內(nèi)容記載了戰(zhàn)國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔（bǎi h233。）（縱橫捭闔：指在政治、外交上運用手段進行聯(lián)合或分化。）、爾虞我詐的故事?！稇?zhàn)國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，尤其善于運用寓言故事說明抽象的道理，以比喻、夸張的手法增強散文的表達效果。因此，此書既有重要的史學價值，又有很高的文學價值。但它在記述歷史事件時，往往美化統(tǒng)治者，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實。三、解題如何理解本文標題的結構？（兼語短語）鄒忌諷齊王納諫諷：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。與現(xiàn)代漢語“諷刺”不同。納：接受諫：規(guī)勸的話（臣子向國君提出的意見）鄒忌用委婉的話勸齊王接受臣子的規(guī)勸。鄒忌諷齊王納諫主謂賓/主（兼語）謂賓四、朗讀欣賞要求：認準字音、字形；注意停頓、語速、重音和語氣、語調。讀準字音，認準字形：昳麗y236。窺鏡kuī間進ji224。n期年jī．．．．謗譏服衣冠zhāo皆朝于齊ch225。o ．．b224。ng jī朝．．五、課文重點文言知識講析學生根據(jù)課文注解，理解字義、詞義、句意，提出質疑。在預習基礎上接龍式逐句翻譯，學生評判補充，教師把關。第1自然段（1）鄒忌修八尺有余修：長，這里指身高；尺：； 有：通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間（2）[朝]服衣冠朝：（zhāo，名詞作狀語，早晨）服：名詞活用為動詞，穿戴（