20xx小學語文教研組工作(低段)計劃(已改無錯字)
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 動去解決自己的問，問題解決了。在研究的過程中成員分工明確、各司其職，充分發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的優(yōu)勢。通過集體備課說課，發(fā)揮了群眾智慧，共同研討教學方法、教學藝術、教學難點、疑點、教學策略、教學對象以及教學的各個環(huán)節(jié)，互幫互學，共同進步。2組織科研成果評比大力推薦、組織教師積極參加永嘉縣優(yōu)秀論文、案例、課例、新常規(guī)新設計評選，積極動員教師參與課題申報、研究、結(jié)題工作。四、活動要求：、提高課堂教學的效率。，落實好集體備課、反思交流、主題研訓、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比，寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少10節(jié)，寫好每堂課評課稿。“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。第四篇：小學低段語文教研組計劃小學2009年秋小學低段語文教研組計劃一．指導思想教學效率，提高老師的專業(yè)水平和教學實踐的能力。努力為學生營造開放的，有以新課程理念為指導，認真做好教研，不斷探索有效的課堂教學方法，提高課堂趣的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精馬井神和實踐能力，促進每一位學生的全面發(fā)展。二．教研重點，使教研活動更有實效性。三．具體措施，研究課堂教學新方法，探索教學方案和教學設計。努力提高學生聽的習慣、作業(yè)習慣，以此為基礎，開展一些活動，如寫字比賽、朗讀比賽、講故事比賽等。、口語交際、寫話訓練。低年級寫字是基礎，要確保每一個學生字寫得正確、端正、整潔。要重視口語交際，低段老師要重視發(fā)揮圖的作用，要恰當運用插圖，還要為學生創(chuàng)造良好的情境，提高學生口語交際能力。重視課外閱讀，積累好詞佳句，提高寫話能力。四．活動安排九月份：十月份：“互聽互評”活動十一月份：2．對前期工作的分析總結(jié)十二月份：1．討論前期識字教學實施的問題，進行總結(jié)分析3調(diào)整教學進度，制定復習計劃一月份：第五篇：華陽學校小學低段語文教研組計劃華陽學校小學低段語文教研組計劃(201112012學第二學期)組長：郝大東成員：劉海娥 高海霞 張秀 王愛清 張美麗王小莉 段曉燕王慧趙麗霞吳華 高調(diào)霞 劉小霞 王雪梅 趙麗霞（新）張亮霞 趙瑞霞曹培 張麗霞淡志華郝振平張曉燕一、指導思想以緊緊圍繞創(chuàng)建”教育強縣”的目標，高舉質(zhì)量大旗，以實施“有效教學深化年”為主題，扎實推進“3331”教育教學模式，在教科室的領導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質(zhì)量”這三個關鍵詞，進一步落實課堂教學的實效，努力提升我組語文教師的教研能力和常態(tài)課教學的實施水平。緊緊圍繞教研組的教科研專題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，不斷提升課堂教學的有效性，切實提高教學質(zhì)量。二、教研組工作目標為了更有效地提高我組語文課堂教學質(zhì)量，提升低段年級語文的整體水平，激發(fā)學生學習語文的興趣和激情，提高課堂效益，也為了更進一步地促進教師的成長，適應我校的語文教學,提高課堂教學水平和科研水平，本學期教研組將認真執(zhí)行學校
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