【正文】 1）8分（2）6分（3）3分星級評估教學管理工作自查自評情況：143分一、教學綜合管理：（1）10分（2）10分（3）6分（4）6分二、教學常規(guī)管理：（1）10分（2）30分三、教學教研管理：（1）10分（2）6分（3）3分四、教師培訓管理：（1）10分（2）8分（3）6分五、教學設施設備：（1）10分（2）6分（3）6分（4）6分第四篇：星級學校申請報告新安縣鐵門鎮(zhèn)第二初級中學申報四星級學校的申請報告新安縣教育局基礎教育股：根據新教基[2011]78號文件精神，對照《新安縣學校星級達標管理評估細則》，我校進行了認真的自查自評?，F把自查自評情況報告如下：一、學校概況鐵門二中位于310國道廟頭村希望路北段，學校占地平方米，建筑面積平方米，有教學班14個，學生879名。學校環(huán)境優(yōu)美，管理有序，師資力量雄厚，教育、教學設施先進，教學質量高，辦學有特色。鐵門二中認真貫徹“內強素質、外樹形象、從嚴治校、質量興?！钡霓k學方針，精心打造“誠實、勤奮、創(chuàng)新”的校風，努力塑造“團結奮進，爭創(chuàng)一流”的校園精神，求真務實，加快發(fā)展。經過全體教職工的艱苦拼博，學校先后獲得洛陽市目標管理先進單位，洛陽市實驗裝備先進單位，新安縣目標管理先進單位，新安縣五好團支部，洛陽市模范職工之家。二、申報等級，使用指標及自評情況申報等級：四星級使用指標及自評情況：詳見附件，此略。三、主要成績近幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真踐行科學發(fā)展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立“以人為本，一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，高舉教育現代化的旗幟，全面貫徹素質教育的各項要求，全面貫徹落實上級部門的工作精神和思路，努力創(chuàng)建和諧校園、潔美校園、平安校園。（一）整合教育資源，強化資源管理完善教學設施，優(yōu)化教育資源。學校理化生實驗室、電 腦室設備齊全，圖書室藏書 冊。我校教師有良好的學習運用 現代化教學設備的傳統(tǒng)，各種教學設施的使用率達100%，實驗 開出率、生均圖書經費支出均達到規(guī)定要求。以教師隊伍建設為中心，以人為本，以師為先，打創(chuàng)安教、樂教、善教、團結的教師隊伍。（1）創(chuàng)設條件，穩(wěn)定隊伍。學校十分關心教師成長，積極幫助教師解決在教學、生活中遇到的困難。為了使教師能夠沒有后顧之憂的開展工作，學校認真抓好各項設施、設備的硬件建設，為教師配備各種必要的辦公設備、實驗儀器、圖書資料、現代化的教學工具等。（2）著力于建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。抓好名師隊伍建設。學校建立至今一直堅定不移實施培養(yǎng)名師工程。近三年來，有 位教師參加了國家級、省級、市級的專業(yè)培訓。以后學校將加大名師培養(yǎng)力度，精心打造名師隊伍。學校還堅持鼓勵和支持在職教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務學習，提高學歷，現有 名教師獲研究生課程結業(yè)。為了促進青年教師迅速健康的成長，近年來學校十分注意青年教師的培養(yǎng)問題。學校在工作上信任青年教師，大膽重用青年教師，給他們壓擔子，挑大梁，政治上鼓勵他們積極向上，大力培養(yǎng)、發(fā)展青年教師加入中國共產黨，在業(yè)務上要求他們銳意進取，不斷創(chuàng)新，加強進修。對新教師，學校以“一年適應，二年獨立，三年成熟”為培養(yǎng)目標，設立導師制，以老帶新，由骨干教師帶領、指導新教師，并定期對新教師進行考核。在學校的關心和培養(yǎng)下，一批青年教師迅速成長，脫穎而出，學第二學期，學校就有 位年輕教師獲市優(yōu)質課一等獎，有 位教師代表洛陽市參加省優(yōu)質課比賽。成為教學骨干力量，形成了有自己特色的教育和教學方法。（3）加強教研，強化科研，推進教改。學校十分重視教科研工作，倡導教師在科研狀態(tài)下開展教學工作，提高自身素質。學校以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以“讀書月”——“讀一本教育教學理論書，探究一個教育教學問題”為載體，開展讀書活動，以備課組為單位，激發(fā)教師對理論學習的熱情，借此推動小課題研究的深入、提高教育教學水平。近三年來，全校教師在省市級、市屬級等各級教學比賽中獲獎的達 人次，在國家、省市刊物上發(fā)表教學論文 篇。（4）加強師德師風建設，規(guī)范教師行為。重視教職工思想政治工作，政治學習，業(yè)務學習制度健全。積極開展職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)紀律教育。組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》，認真做到“二遵守”、“三熱愛”，即遵守法律法規(guī)，遵守社會公德；熱愛事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生；不準體罰學生，不準參與賭博、不準以教謀私，不準斥責家長、不準言談粗俗、不準搞違規(guī)家教。以此不斷規(guī)范教師行為，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)。近幾年來，教師無一例違規(guī)家教現象，無一起違反師德行為，樹立了良好的社會形象，社會滿意度高。（二）加強教育教學管理，辦人民滿意教育。加強班子建設，強化監(jiān)督、以身示范。（1）領導班子熟悉教育、教學和學校管理業(yè)務。圍繞“樹正氣，講學習，做實事”這個主題，努力學習現代教育理論和先進的教育思想，不斷提高自身素質和管理能力，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，按教育規(guī)律辦事，有符合教育方針和學校實際的辦學理念、辦學思想、辦學目標和發(fā)展規(guī)劃。實行校長負責制，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和教代會民主監(jiān)督作用，決策民主集中，凡學校重要決策，都經過黨支部或教代會討論通過，不搞家長制和一言堂。領導班子團結向上，在教職工中有較高威望。（2）以身作則，深入教科研第一線，廉潔奉公，不擺架子，不謀私利。注意深入聯系群眾，走群眾路線，爭取群眾的支持。政治上關心教師，業(yè)務上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難，引導廣大教職工積極關心、支持和參與學校管理。（3）健全制度，加大監(jiān)督，提高干部責任意識。學校制定了處室工作責任制，明確規(guī)定各處室以及處室負責人的職責。每學期學校還開展群眾對干部的民意測評，接受教職工的監(jiān)督。責任意識的增強，促進了干部素質提高。目標管理有措施、有檢查總結、有考核評比，并有師生、家長、轄區(qū)干部共同參與的評價機制和能調動教職工積極性的激勵機制。全面覆蓋，創(chuàng)出德育工作新路子。學校遵循德育工作法規(guī)，根據學生年齡特點、成長規(guī)律、轄區(qū)情況、家庭差異等，制定既面向全體又顧及個性差異、既符合普通規(guī)律又適合校情，既有總體目標又有遞進層次的德育工作目標。在實施德育目標的過程中，我們堅持整體推進的原則，在學?？偰繕讼滦纬筛鞑块T、各年級的子目標。學校強調，德育工作要覆蓋學校工作的方方面面，整體策劃，整體作戰(zhàn)；德育工作要覆蓋全體教職工，倡導“人人都是德育工作者，人人都是學生榜樣”；德育工作要覆蓋全體學生，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。學校重視全員育人，學校成立校長親自掛帥的德育工作領導小組，來全面負責德育工作；并縱向建立了一個“中心”（政教處），六條“主線”：教導、總務、團支部、衛(wèi)體、學生會、住宿生管理；“四支隊伍”：以校長為總負責、由政教處、年級段長、班主任和班干部組成的管理育人隊伍；教導處、備課組和任課教師組成的教書育人隊伍；團委、衛(wèi)體部、音體美組組成的活動育人隊伍；由總務后勤人員及學生會組成的服務育人隊伍。為了落實德育責任，明確德育任務，采取分年級簽訂目標責任書的形式，將德育任務定為硬性指標，實行一票否決制。年級組又進一步將德育管理、潛能生任務分解到各班、各任課教師，層層落實德育工作責任制。校長為總責任人，分管領導為部門工作的直接責任人，掛點年級領導為年級、備課組管理的第一責任人，年級組長、備課組長為直接責任人，班主任為班級管理的第一責任人，科任教師為直接責任人，層層落實德育工作責任制。有了制度的約束和檢查評比，我校的德育工作出現了“時時處處事事有人管”的良好局面。以質為本，因材施教，實現教學“低進高出”。（1）學校能遵循教學規(guī)律，落實教學環(huán)節(jié)，按課程計劃開設各類課程，安排作息時間；學籍管理、學生檔案等資料填寫及時、規(guī)范。我們從學生學習實際出發(fā)，采取了“抓段考，促中考”、“降低標高，夯實基礎”等措施，要求教師在教學中要充分考慮到三個不同的高度，即學生的學習基礎、教材的要求、學科的能力要求，在課堂教學中合理設置標高，鋪設臺階，循序漸進，使不同程度的學生都學有所獲，達到各自的發(fā)展目標。幾年來，我校領導班子和教師“團結奮進，追求卓越”，以加倍的付出來彌補生源基礎的不足，以創(chuàng)新的工作換來了高考的“低進高出”。中考上線率逐年上升，09年中考上線率達 %，10年中考上線率達 %，11年中考上線率 %。學科競賽成績在同類學校中處于明顯領先地位。由于學校有良好的教育、教學質量，贏得了上級有關部門和社會的充分肯定，學校的社會聲譽不斷提高。（2）積極開展綜合實踐