【正文】 本課時我用教學多媒體來進行教學六、說教學過程1． 導入新課用ppt出示圖片進行導入。2． 新課教學 詞語教學及理解課文 3． 課堂小結 4． 布置作業(yè)七、說板書本節(jié)課我主板是在ppt上，黑板就作為副板使用。第五篇：雅魯藏布大峽谷說課稿《雅魯藏布大峽谷》說課稿戶縣羅什小學王格利一、說教材《雅魯藏布大峽谷》是北師大版小學語文五年級上冊第二單元以“奇觀”為主題的第一篇講讀課文。這是一篇情趣盎然的說明文，文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：對比、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。二、學情分析課前調查學生都沒有去過雅魯藏布大峽谷，只是從資料中略知道一些，可以說雅魯藏布大峽谷對于他們來說是一塊神秘的境地。因此學習起來學生會是興致勃勃。在教學中，適當運用信息技術，并培養(yǎng)學生合作學習方法的意識，增強學生自主學習的能力，充分發(fā)揮學生學習的積極性。學生，思維活躍，勇于展現(xiàn)自我，具有很強的自主識字和閱讀能力，并能夠發(fā)揚互相合作的精神。尤其在朗誦方面具有很強的表現(xiàn)欲望。因此學習本文時，抓住學生這一能力，注重喚醒學生的個性化意識，尊重學生閱讀的個性化選擇，選擇最適合自己的讀法。運用電教手段，播放與文章內容相關的風景圖片，給學生以視覺上的沖擊，激起他們對自然之景的贊美之情，使他們與作者在情感上達成共鳴。三、說教學目標及教學重難點根據(jù)以上分析，結合本課的教學要求和特點，我將本課分兩課時進行教學，制定以下總目標：◆知識與能力能正確認讀和書寫本課生字，理解詞語意思。通過學習，理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。初步接觸簡單的提綱，并根據(jù)提綱理清文章的主要內容。了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河壯麗。◆過程與方法談話導入西藏，并播放西藏美景的課件，激發(fā)學生對西藏的向往和學習的興趣。初讀課文，整體感知。通過列提綱，了解文章的主要內容。通過朗讀、交流，逐段理解課文內容，感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的無限自豪和贊美之情，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。抓關鍵的詞語，再整體感知課文，提升情感?！羟楦?、態(tài)度與價值觀從字里行間感受作者對雅魯藏布大峽谷美景的贊嘆，體會作者對祖國壯麗山河的熱愛，激發(fā)學生對大自然、對祖國的熱愛之情。教學重難點：認識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇，感受祖國山河的壯麗。了解雅魯藏布大峽谷的特點，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。學會以列提綱的形式把握課文的主要內容。四、說教法說學法（1）直觀教學法：運用多媒體、板畫創(chuàng)設情境，拉近學生與課文的距離，理解重點詞句。（2）朗讀體會法：通過抑揚頓挫、聲情并茂的朗讀，幫助學生體會語言美，感受作者對雅魯藏布大峽谷的贊美之情，同時對學生進行有效的語感訓練。（3）培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓學生運用“讀、找、品、誦”的方法學習課文。五、說教具準備：多媒體課件。運用電教手段，播放與課文內容相關的風景圖片，給學生以視覺上的沖擊，激起他們對自然之景的贊美之情，使他們與作者在感情上達成共鳴。四、說教學過程：一、談話導入同學們，我們祖國有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂密的森林，有寧靜的山林，繁華的都市，還有令人向往的西藏。說起西藏，你會想到什么呢？（學生交流課前查找的資料）你們想不想目睹它們呢？那就讓我們一起走進西藏吧，一睹它們的風采。（教師隨機播放西藏風景的圖片，并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片）由上面的圖片解說，導入課題。今天，我們就跟隨作者去領略雅魯藏布大峽谷的風采吧！【設計意圖】：了解雅魯藏布大峽谷所在的地理位置，營造課堂氣氛，讓學生產(chǎn)生學習的欲望、興趣、好奇心等。二、檢查預習，整體感知教師詢問學生讀文情況。雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？(很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點？請同學們再快速讀讀課文，找出這個詞。學生匯報，教師相機板書。（神奇壯麗）【設計意圖】：檢查學生的預習情況，引導學生整體感知課文，為進一步學習打好基礎。三、指導學生列提綱導語：那么，作者從那幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢？出示課后的“金鑰匙”，為了把握課文的主要內容，可以寫寫提綱。（教師指導學生如何寫提綱）① 可以只針對課文主要部分的內容寫提綱。例如本文