【正文】 特點(diǎn)？生：機(jī)智勇敢。生：疾惡如仇。生：神通廣大。生：赫赫威名。四、學(xué)習(xí)唐僧責(zé)備悟空的語句，再次感受孫悟空的忠心耿耿。孫悟空把妖精打死了是好事還是壞事？可是唐僧是怎么樣的反應(yīng)呢？生：責(zé)罵他。念緊箍咒。第二次還念了二十多遍。師：一般人都不干了，而孫悟空卻不這樣，他受到師傅的責(zé)罵還要打妖精，為什么？生：他對師傅忠心耿耿。生：他很有責(zé)任感。師：不管受多大的委屈，他也要懲惡揚(yáng)善，這就是孫悟空。對于保護(hù)師父去西天取經(jīng)這個使命他堅定不移。一般人不具備的性格，但孫悟空卻具備了，所以唐僧態(tài)度反襯出孫悟空的—（機(jī)智勇敢、神通廣大、疾惡如仇……）看，現(xiàn)代文學(xué)史上的杰出詩人林庚這樣評（出示句子—他的專注，他的獻(xiàn)身精神，他所表現(xiàn)出來的熱情與不達(dá)目的誓不罷休的百折不撓的毅力，總之是這樣一些非凡的精神品格構(gòu)成了一個英雄的重要標(biāo)志。——林庚）五、小練筆，深入理解。孫悟空三打白骨精后，唐僧和孫悟空分別會怎么說？又會怎么做？六、總結(jié)全文，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒āＴ谂c白骨精斗爭中，孫悟空為什么不是一次打死，而要三次？（增強(qiáng)故事情節(jié)的曲折性和生動性）可謂一唱三嘆、一波三折呀！這也是為了使悟空的人物形象更——鮮明、豐滿。情節(jié)的曲折是為了表現(xiàn)人物特點(diǎn)，人物的特點(diǎn)也是通過動作、語言、神情……得以體現(xiàn)，以推動了情節(jié)的發(fā)展，也使小說更引人入勝。這么多年，難怪人們那么喜歡看吳承恩的名著《西游記》。出示人們閱讀《西游記》后的感受（《西游記》巧妙結(jié)合故事情節(jié)，在尖銳的矛盾沖突中，充分顯示人物復(fù)雜內(nèi)心世界，深入刻劃人物性格，使其有血有肉，栩栩如生?！獎⑹a柏《話說西游記》）師：同學(xué)們知道了這些，當(dāng)我們再次讀《西游記》原著時，我們的體會更深，收獲會更多！下課鈴聲即將敲響，讓我們在一曲熟悉的歌《猴哥》中，再次感悟這位嫉惡如仇、機(jī)智多謀、矢志不渝的孫悟空吧?。úシ鸥枨度虬坠蔷方贪?篇3教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會3個生字，理解14個詞語的意思。2．會用“料知”和“得意忘形”各造一個句子；了解破折號和引號的用法。3．學(xué)會按照課后練習(xí)第3題的提示簡要地復(fù)述孫悟空用計消滅白骨精的經(jīng)過。4．感覺孫悟空善于揭穿白骨精妖術(shù)，勇于和妖怪斗到底的精神。教學(xué)時間： 3課時第一課時教學(xué)要點(diǎn)初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步理解內(nèi)容按提示劃分段落，學(xué)習(xí)第一大段。一、啟發(fā)談話，揭示課題。唐僧趕走了孫悟空，白骨精喜出望外，它捉到了唐僧沒有，唐憎師徒性命如何，接下去請讀讀《孫悟空三打白骨精》(二)二、初讀課文，了解大意1．輕聲自由讀課文，要求：①讀準(zhǔn)生字字音，并劃出由生字組成的新詞。②思考課文大意：孫悟空走后，白骨精很容易地把唐僧，八戒直奔花果山，去；孫悟空立即，打死，自己變成。孫悟空用計引誘白骨精三變，使唐僧。孫悟空打死了。讀后檢查：①認(rèn)讀生字卡片；②口頭填空三、再讀課文，理清思路。按下列提示給課文分成“起因一經(jīng)過一結(jié)果”三段。1．唐僧被捉，八戒請回師兄。2．孫悟空用計揭穿白骨精妖術(shù)，師父悔悟。3．孫悟空打死白骨精。四、學(xué)習(xí)第—、二自然段。1．輕聲自讀一、二自然段。2．理解“寡不敵眾”、“直奔”等詞語意思。3．朗讀第一、二自然段。五、作業(yè)。1．完成作業(yè)本第2題和課后第4題。2．朗讀課文。第二課時敦學(xué)要點(diǎn)：精讀課文第二段，完成課后題l、2。一、精讀第二段。1．默讀課文，思考課后題1。2．討論重點(diǎn)句子，理解課文內(nèi)容。(1)孫悟空聽到妖怪又出來作祟，就立即趕往白骨洞。——‘‘作祟”在句子中是什么意思? “立即”一詞寫出了什么?(2)孫：晤空決定用計揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺醒。一一說說“揭穿”、“妖術(shù)”、“覺醒”是什么意思。①這里的“計”具體內(nèi)容是什么?②為什么要故意問：“你的大徒弟孫悟空呢?”③又為什么故意問：“女兒是怎樣用的計?難道他們都識不破嗎? (理解“得意忘形”)④從哪里可看出唐僧覺醒了?(“此刻才明白”、“氣憤地說”、“十分后悔”、“不禁失聲喊道”)(3)他想起了孫悟空，不禁失聲喊道：“悟空，我不該是非不分，人妖顛倒……“(這里的“是”與“非”’“人”與“妖”各指什么?)(聯(lián)系三打(一)，具體說說唐憎是非不分，人妖顛倒。)3．指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“孫悟空的兩次故意”，白骨精的“得意忘形”、唐僧的“氣憤”“悔悟”。4．了解文中有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的用法：破折號：老妖婆——白骨精的母親(起注釋作用)。引號：“老妖，婆”加上引號起否定作用，因“老妖婆”是孫悟空變成的。這種引號的用法與直接引用某人講的話不同。二、學(xué)習(xí)第三段。1．輕聲自讀第三段，思考：孫悟空是如何消滅白骨精的?2．找到有關(guān)句子讀讀，說說孫悟空是如何消滅白骨精的？3．齊讀第三段。三、作業(yè)。1．熟讀全文。2．準(zhǔn)備復(fù)述孫悟空用計消滅白骨精的經(jīng)過。第三課時教學(xué)要點(diǎn)：.總結(jié)全文，復(fù)述故事。一、聽寫詞語。二、.總結(jié)全文。1．各自輕聲讀全文。思考：《孫悟空三打白骨精》的故事，充分揭露了白骨精的( )，表現(xiàn)了孫悟空( )、( )的斗爭精神，反映了唐僧( )、( )的弱點(diǎn)。2．指名分段朗讀，討論上面填空題。3．分角色朗讀課文。三．復(fù)述故事。(一)回憶復(fù)述要求：A 壓縮課文內(nèi)容：長話短說(概括地說)。B 說課文主要內(nèi)容：如時間、地點(diǎn)、主要人物事情的起因、事情發(fā)展的基本過程和結(jié)果。C 刪、并次要內(nèi)容：人物的對話、環(huán)境的描寫。(二)示范指導(dǎo)第一段。提示：悟空走后，唐僧被捉。復(fù)述：孫悟空走后，白骨精輕而易舉地把唐僧捉進(jìn)了白骨洞。(三)嘗試復(fù)述第二段。提示：八戒請回孫悟空。復(fù)述：八戒去救唐僧，但寡不敵眾。他直奔花果山，．請回師兄來搭救師父。(四)獨(dú)立復(fù)述下面的課文。悟空打死老妖，“老妖”進(jìn)洞。悟空趕往白骨洞，碰見了趕來吃唐僧肉的白骨精的母親。悟空打死“老妖”、自己變成“老妖”的模樣進(jìn)了洞。“老妖”引白骨精三變，唐憎悔悟。孫悟空決定用計揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺醒，他故意問唐僧你的大徒弟孫悟空哪里去了?引誘白骨精說出是她為了吃唐僧肉，三次用計使唐僧把孫悟空趕走的。孫悟空又故意問是怎樣用的計，引誘白骨精得意忘形地三變。唐僧這才明白是上了妖怪的當(dāng)，十分后悔當(dāng)初不聽孫悟空的話，不該是非不分，人妖顛倒，把孫悟空趕走。悟空打死白骨精。孫悟空現(xiàn)出真身，高舉金箍棒，向白骨精打去，白骨精慌忙招架。八戒齊力奮戰(zhàn)。白骨精正想逃跑，孫悟空晃動身子，變出十幾個孫悟空，把白骨精圍住。孫悟空口吐神火，把白骨精燒成了—堆灰。四、引導(dǎo)課外閱讀《西游記》?！秾O悟空三打白骨精》的故事有趣嗎?這樣的故事在《西游記》這本書里有許多，請同學(xué)們自己去看，以后班上開個故事會，說說《西游記》里的故事。五、作業(yè)。1．讀熟《孫悟空三打的骨精》（一）（二），把故事講給家里人聽。2．看《西游記》本課板書設(shè)計：孫悟空 白骨精 唐僧立即故意大笑 這才明白用計故意 得意忘形 十分后悔《三打白骨精》教案 篇4[教學(xué)要求]正確、流利、有感情地朗讀課文。理解有有關(guān)詞語。了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機(jī)智和勇敢。[教學(xué)重難點(diǎn)]了解古典名著《西游記》，體會孫悟空的堅定，機(jī)智和勇敢。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入中國明代長篇神話小說。全書100回。吳承恩根據(jù)唐僧玄奘赴天竺取經(jīng)的史實(shí)，注入對現(xiàn)實(shí)生活的感受、認(rèn)識創(chuàng)作而成。故事情節(jié)生動、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。不但我們中國人喜歡，而且也成了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的著作之一。揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)《西游記》里的一個故事——《三打白骨精》二、初讀課文。指讀要求：①讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀順課文。②填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。準(zhǔn)備復(fù)述課文三、精讀探究(一)、精讀“一打”我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個回合。邊讀邊想：孫悟空一打白骨精，先寫白骨精怎么變的?孫悟空怎么打的?結(jié)果如何?唐僧對孫悟空棒打妖精是什么態(tài)度?畫出有關(guān)語句。出示表格：孫悟空能識破妖精的詭計嗎?用文中的句子回答。火眼金睛的確厲害，對妖怪疾惡如仇，決不心慈手軟，所以，孫悟空朝妖怪——劈臉一棒。多么勇敢的孫悟空啊!結(jié)果如何呢?為什么沒能打死這個害人的東西?唐僧對此是什么態(tài)度?從“責(zé)怪”看出唐僧是個什么樣的人?(心地善良，人妖不分)孫悟空是怎么做的?你從中讀懂了什么?(二)、總結(jié)學(xué)法，自學(xué)“二打”、“三打”①找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。②想特點(diǎn)一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點(diǎn)(1)白骨精一計不成，又生一計，這次怎么現(xiàn)身的?(2)孫悟空如何應(yīng)對的?為什么這樣做?(3)結(jié)果呢?(4)唐僧對此是什么態(tài)度?交流“三打”(1)前兩次都讓白骨精逃了，還讓孫悟空受了懲罰，第三次白骨精又變成什么呢?(2)孫悟空為什么沒有倉促出手呢?(3)結(jié)果呢?最后一句為故事畫上了圓滿的句號。四、探究人物形象：孫悟空豬八戒唐僧五、總結(jié)延伸回顧全文，白骨精三次以不同化身出現(xiàn)，三騙唐僧，而孫悟空三次識破妖精的詭計，三次怒打白骨精，唐僧因為人妖不分，三次阻攔孫悟空，但最終還是孫悟空更勝一籌，打敗妖精，繼續(xù)保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。你還知道哪些孫悟空的故事?六、達(dá)標(biāo)檢測唐僧師徒四人中，你最喜歡和最不喜歡的人物是誰?說說理由。最喜歡：____________理由：最不喜歡：___________理由： 《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜蝗宋飦砗弪_唐僧，但都被孫悟空一一識破?在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、嫉惡如仇的是______ 。憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是______，法名是______ 。忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是______ 。，孫悟空是不是會離開?，一種看法認(rèn)為：豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。你同意他們的觀點(diǎn)嗎?如果不同意，你怎樣反駁他?《三打白骨精》教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，以“三變”——“三打”——“二責(zé)”為主線，在讀懂“變”、“打”和“責(zé)”過程中，走近人物內(nèi)心，感知人物形象。特別是品讀語言，領(lǐng)悟?qū)O悟空、白骨精和唐僧的特點(diǎn)、尤其重點(diǎn)體會孫悟空機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。能與同學(xué)合作分角色朗讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：品讀語言，感受人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知課文。同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，對課大意有所了解。誰來看著大屏幕出示的填空題來說說課文主要內(nèi)容。出示填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最后變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空（ ）次怒打白骨精，前（ ）次都被白骨精逃脫，第（ ）次終于被孫悟空一棒打死。下面我們就先走近孫悟空，感受孫悟空三次怒打白骨精的動人場景。二、品讀語言，感受人物性格（一）追溯“三打”，感受孫悟空的性格請同學(xué)們打開課本找出孫悟空三次怒打白骨精的句子，然后讀一讀，想一想，你從中感受到了什么？學(xué)生交流，出示相關(guān)句子：A （課件出示）“正在這時，悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打?！敝该x ，想想從中體會到了什么？師：這里孫悟空怎么樣？（著急）從哪里看出來的？只有“著急”嗎？一般人知道是妖精的話，早已逃之夭夭，看出什么來了？）（勇敢、聰明、厲害、）師：所以說這里的孫悟空給你留下什么印象？生：善于識破，勇敢B（課件出示）悟空說：“它是個妖精，是來騙你的?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。從這句話又能看出孫悟空有著怎樣的性格？（果斷，毫不猶豫）C、（課件出示）“悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒?！睆倪@句話你能讀出什么來？（對師父忠心耿耿，除惡務(wù)盡，明察秋毫，果斷，敢作敢為）D、（課件出示）“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎著妖精，笑道：‘你瞞得了別人，瞞不過我！我認(rèn)得你這個妖精?！蚩粘槌鼋鸸堪?，怕師傅念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：‘這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們在半空中作證。’悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精?！睆倪@里你有看到了一個怎樣的孫悟空呢？（聰明，機(jī)智，有惡必除，除惡必盡）從哪些詞語看出來的？“暗中”“藏”“迎”這個“笑”你體會到了什么？（嘲笑、自信、調(diào)皮）“掄”字告訴我們孫悟空打得怎么樣？（打得準(zhǔn)，打得好）讓我們一起跟著孫悟空來打一打，讀！小結(jié)：通過孫悟空三次打白骨精，我們體會到了孫悟空機(jī)智勇敢（板書）、善于識別敵人詭計的特點(diǎn)。（出示孫悟空的圖片）讓我們再次看看孫悟空三打白骨精的句子，比較這三打的不同點(diǎn)?！驹O(shè)計意圖：通過孫悟空三打白骨精句子的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)O悟空機(jī)智勇敢的特點(diǎn)以及作者用詞的精妙】比較三次打（出示課件）悟空說：“它是個妖精，是來騙你的?！闭f著，就朝妖精劈臉一棒。悟空見又是那妖精變的，也不說話，當(dāng)頭就是一棒。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。師：同樣寫打，又有什么不同呢？生：一打是急打、二打是怒打、三打是智打師：讓我們跟著孫悟空打一打男生讀第一句，女生讀第二句，全體讀第三句。小結(jié)：就因為這三打不一樣，尤其動作用詞的精妙，才使作者的描寫引人入勝，孫悟空的形象鮮明豐滿，所以，雖然課文三次打白骨精的情節(jié)類似，但是我們卻不覺得重復(fù)，反而感覺十分精彩，真是神來之筆！【設(shè)計意圖】通過孫悟空三打白骨精句子的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟?qū)O悟空機(jī)智勇敢的特點(diǎn)以及作者用詞的精妙，感受原作語言的魅力與趣味。（二）追溯“三變”，感受白骨精的性格過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了孫悟空三打白骨精的句子，那么課文中的“三”還有其他意思嗎？（白骨精三變）找出白骨精三次變化的句子讀一讀，想想