聽公務(wù)員講座有感(已改無錯字)
2024-10-24 21 本頁面
【正文】 師以她的話指導(dǎo)新教師成長，同時點(diǎn)明在成長過程中要關(guān)注的一些問題，“在育人的過程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心更重要的，在學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)好奇心更重要的，在交往的過程中，沒有什么比尊重個性，真誠交流更重要?！眳抢蠋煹闹v座讓我很受鼓舞，我希望自己也能夠沿著這樣的成長道路，早日成為一名學(xué)生心目中的好老師。課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中，要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。只要在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花要及時捕捉，學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時引導(dǎo)，吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤也是一筆很好的資源，教師要及時利用這個資源讓學(xué)生從迷惑中自己能主動去探求，以達(dá)到自己主動探索、合作交流、使學(xué)生個性得以民展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格與情感，而且要尊重學(xué)生的個體差異。尤其對于所謂的差生要學(xué)會等待，等待是藝術(shù)，等待是尊重，等待是策略。教師要熱情地鼓勵學(xué)生，小心呵護(hù)學(xué)生的情感，成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。除此之外，優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的教師，“漫長悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人事跡、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué)，講究的是真與實(shí)，教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、誠實(shí)地對待，讓“求真、求實(shí)、誠實(shí)、守信”的教育浸潤其中，讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。吳老師在講座中多次提到她與所教過學(xué)生的深厚感情。有因?yàn)橐痪浔頁P(yáng)的話而多年還深深記得這句話的學(xué)生；有冒著嚴(yán)寒，捧著多年儲蓄的零用錢只求能請吳老師吃一頓飯的小學(xué)生；有因一句話而影響到一生的學(xué)生。從這些例子中我們深深感受到了吳老師高尚的人格。由此我們想：在課堂教學(xué)中，只要我們真誠對待每一位學(xué)生，以心換心，何愁不能實(shí)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)目標(biāo)？最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要；沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要；沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重聽了她的講座，給我印象最深刻的是她十分注重學(xué)生的思考和體驗(yàn)！“笑聲過后有思考，交流過后有體驗(yàn)”！真正體現(xiàn)將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中多點(diǎn)自由體驗(yàn)和快樂感受，之后有所反思。正如吳正憲老師對學(xué)生說的：笑聲過后有思考！她也正是這樣去做的。第四篇：聽講座有感聽講座有感戴蕓4月的最后一天，我有幸和園長聆聽市婦聯(lián)組織的兩場名為《民族復(fù)興、美好家園》和《樂享健康 有機(jī)生活》的講座，兩場講座主講老師都演講的非常精彩，話語幽默、事例生動，讓我受益匪淺！上午徐學(xué)通副教授作了名為《民族復(fù)興、美好家園》的講座，在不到兩小時的講座中，他以深入淺出的介紹、幽默風(fēng)趣的語言和列舉身邊鮮活的事例為特點(diǎn)，為大家梳理了“兩會”概況及其背景，緊密結(jié)合社會保障、醫(yī)療、住房和農(nóng)民工等社會實(shí)際和熱點(diǎn)時事，引用大量典型事例，總結(jié)了今年“兩會”的特點(diǎn)；堅持“穩(wěn)中求進(jìn)”的總基調(diào)；關(guān)注民生
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