蘇少版美術一下神奇的瓦楞紙教學反思(已改無錯字)
2023-01-17 03:51:10 本頁面
【正文】 。 2． 開放性與創(chuàng)造性 教學中，老師鼓勵學生創(chuàng)造性地 使用工具材料。學生在老師的啟發(fā)下，嘗試著用鉛筆棱壓出橫條紋、用鉛筆尖扎出點狀花紋、用瓶子蓋按壓出好看的形等，甚至碎布、毛線、紗布等都被他們用于裝飾，這些平常物品，此時，變成了多用途的裝飾品，而且使用方法不同，就可以變化出不同的造型。這些并不是老師傳授的，而是由學生自己在實踐活動中發(fā)現(xiàn)的，因此其教學過程是開放的，制作手法是富有創(chuàng)造性的。 3． 過程性 傳統(tǒng)的學習方式看重的是學習結果，而探究式學習更關注學習過程，就
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