20xx——20xx第一學期語文科組總結(jié)(已改無錯字)
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 )、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。第四篇：2013—2014學第一學期 語文科組工作計劃2013—2014學第一學期語文科組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學期，語文科組以學校工作計劃為核心，以新課程改革為突破口，以學生發(fā)展為本，以提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。二、主要工作以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。不斷深入語文教學研究，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評審活動，提高教師教學技巧，如：“示范課”、“同上一節(jié)課”等。并開展骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學水平的共同進步。從學生學習活動入手，組織開展不同層次不同形式的競賽活動，如：拼音、寫字、朗讀、作文、短文閱讀、讀一本好書等，以促進學生學習積極性與語文能力的提高。積極參與各級各類師生競賽和評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。以提高教學質(zhì)量為根本目標，繼續(xù)抓好每月的常規(guī)檢查。三、具體工作（一）營造氛圍，提高教學實效以理論指導(dǎo)實踐。本學期，語文科組將努力構(gòu)建自主學習型組織?？平M組織教師學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用每周三的語文科組活動學習先進的教學經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，達到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進步的目的。加強業(yè)務(wù)學習。組織教師集中觀看名師教學錄象，要求每位教師積極參與上課、聽課、評課等教學活動，讓大家在學習與交流中積累經(jīng)驗、共同提高。（二）做好常規(guī)工作，提高教育、教學效率。低段語文加強學生寫字教學，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣；中高段語文加強閱讀和作文的教學，提高學生作文水平和語文實踐能力。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各年級可以根據(jù)推薦書目，引導(dǎo)學生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。各班結(jié)合教學活動開展朗誦、演講、故事會、作文等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。認真對待學校安排的每一次測試工作。每次測試后，組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學的方向，以便有的放矢，取得更好的教學成績。組織教師做好各項比賽的輔導(dǎo)和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。四、具體工作安排見（附表）。新的學期又是一個新的起點，又將面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們語文組全體教師以更飽滿的熱情共同譜寫新學年更輝煌的篇章。第五篇：2009學年第一學期語文科組工作總結(jié)2009學年第一學期語文科組工作總結(jié)橫瀝中學張華偉本學期，我們語文科組全體老師按照學校和教導(dǎo)處及南沙區(qū)教研室的要求，根據(jù)學期初制定的工作計劃，以優(yōu)化課堂教學為重點，著眼于提高課堂教學質(zhì)量，把提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學效果相結(jié)合，促進教師學習風氣的形成，促進學生的學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變，做出了很大的努力，有一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極學習、務(wù)實工作，優(yōu)化課堂教學本學期我校語文科組的教學立足于本校實際，推動教育創(chuàng)新，做了幾點嘗試：在本學期的教學工作中，我們科組的教師積極探索新的教學模式，優(yōu)化課堂教學，充分調(diào)動學生主動參與學習的積極性，在本學期的教學公開課充分展示了我校對優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量的研究成果，特別是許劍梅、陳毅燕、許曉旋、區(qū)紅秋四位老師上的調(diào)研課得到了大崗中學同行們的充分肯定和贊揚。許劍梅老師采用“復(fù)習競賽、生生互動”的方式講復(fù)習課；許曉旋老師講文言文時采取學生自主發(fā)現(xiàn)問題提出問題，同學和老師幫助加以解決的方式，避免了老師滿堂灌的傳統(tǒng)套路，極大地調(diào)動了學生學習文言文的積極性，這些都具有一定的探索研究意義！積極參加豐
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