【正文】 年學(xué)生對腐敗現(xiàn)象的識別能力，教育青少年學(xué)生爭做崇廉敬潔、遵紀(jì)守法、誠信做人的好公民。三、基本方法學(xué)科滲透。在充分發(fā)揮學(xué)校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎(chǔ)上，在其他社會人文學(xué)科教學(xué)中，教師要充分運用現(xiàn)有教材，有意識地挖掘、利用文本中廉潔文化的教育資源，在教學(xué)過程中適時有機(jī)地滲透廉潔教育，使學(xué)生既學(xué)到文化知識又受到廉政文化的熏陶。潛移默化。廉潔教育是一種全方位滲透式的人性教育，廉潔教育活動要形式多樣，寓教于樂，要注重營造良好氛圍，使青少年學(xué)生在潛移默化、潤物無聲的浸潤中，逐步養(yǎng)成廉潔意識。貼近生活。廉潔教育要貼近學(xué)生、回歸生活、便于學(xué)生接受和認(rèn)可。要把廉潔教育搞得生動一些，活潑一些，自主一些，有趣一些，實際一些，甚至“孩子氣”一些，力避“成人化”的教育模式。正面引導(dǎo)。針對青少年學(xué)生的廉潔教育，必須堅持正面引導(dǎo)，宣傳先進(jìn)典型，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識。要以英雄模范人物等優(yōu)秀典范為榜樣開展生動的廉潔教育。整合資源。廉潔教育要與德育、課堂教學(xué)、社會實踐活動有機(jī)整合；廉潔教育還要與學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有機(jī)整合。通過靈活多樣的活動載體，把廉潔教育進(jìn)校園活動融入整個社會反腐倡廉宣傳教育大格局之中。四、內(nèi)容要求對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，要針對不同年齡段青少年的心理特點和認(rèn)知水平，科學(xué)準(zhǔn)確把握教育活動的內(nèi)容和要求。對小學(xué)生注重“廉潔文化啟蒙”教育，定位于知曉、啟蒙；對初中學(xué)生注重“身邊實例”教育，定位于辨析、養(yǎng)成；注重“社會問題分析”教育等，定位于內(nèi)化、踐行。分層次培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代公民意識，引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)其反腐倡廉意識和公共權(quán)力服務(wù)意識，達(dá)到教育和預(yù)防的目的。五、實施途徑進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。深入貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面提高教職工的整體素質(zhì)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。結(jié)合實際，開辟多種渠道，如教職工大會、教研活動、專家講座、自學(xué)、學(xué)生和家長評議、校務(wù)公開、開展“廉潔從教、拒絕有償家教”的大討論等等，牢固樹立廉潔從教的信念，以實際行動影響、熏陶學(xué)生。今后，縣教育局將有計劃地把廉潔教育納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容。深入挖掘現(xiàn)有學(xué)科教材中的廉潔教育資源，把廉潔教育融入學(xué)科課堂教學(xué)。廉潔教育不能脫離課堂教學(xué)，要與課堂教學(xué)水乳交融。新課程的語文、政治（品德與社會、思想政治）、歷史、地理等學(xué)科教材中，都蘊涵著豐富的廉潔教育內(nèi)容，各校要組織有關(guān)教師認(rèn)真挖掘和梳理，有效地整合學(xué)科教育資源，在學(xué)科教學(xué)中滲透崇廉敬潔思想，增強(qiáng)廉潔教育的實效性。積極開展形式多樣的廉潔教育系列活動，構(gòu)建主題平臺，充分營造廉潔教育良好環(huán)境和氛圍。各校要認(rèn)真謀劃、精心組織內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育，如征文比賽、知識競賽、召開辯論會、召開廉政主題班（團(tuán)、隊）會，有校園網(wǎng)的可在網(wǎng)上開辟廉政專欄、征集廉政漫畫（小品、格言等）、組織開展校園廉政教育文藝演出進(jìn)社區(qū)活動等等，讓廣大青少年學(xué)生在活動的過程中受到潛移默化、循序漸進(jìn)的教育和熏陶。特別要充分利用家長學(xué)校、學(xué)校開放日活動等時機(jī)，做好以廉潔廉政為內(nèi)容的教育活動，通過“小手牽大手”“大手牽小手”，利用教育的雙向性，達(dá)到學(xué)生與家長、教師、社區(qū)周圍人員的互動，在互動教育中放大“廉潔教育進(jìn)校園”活動的社會效應(yīng)。注重生活體驗，實現(xiàn)自我教育。各校要結(jié)合學(xué)生生活實際，通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益活動、研究性學(xué)習(xí)等，讓孩子們真正用自己的雙眼去看、去了解、去感悟，培養(yǎng)學(xué)生從生活中做起，在生活中體驗。例如，教育學(xué)生拒絕吃零食、隨手關(guān)燈和擰緊正在滴水的龍頭，培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，引導(dǎo)他們做勤儉、正直的人；培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待權(quán)力，培養(yǎng)公共權(quán)力服務(wù)、監(jiān)督和參與意識等。讓學(xué)生在體驗中成長，道德認(rèn)知不斷提高，道德情感更加豐富，道德信念日趨穩(wěn)定，最終達(dá)到規(guī)范道德行為，實現(xiàn)自我教育的目的。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在“廉潔教育進(jìn)校園”活動中的重要作用。少先隊、共青團(tuán)和黨組織是開展廉潔教育活動的重要組織體系和保障。要加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊、共青團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊、共青團(tuán)和黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，組織開展宣傳教育活動。六、工作要求要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識“廉潔教育進(jìn)校園”活動的重大意義。發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)作用和教師的中堅力量，重視學(xué)生參與德育過程的主體性地位，切實把這項工作抓好抓實。要正確處理開展活動與日常教育教學(xué)工作的關(guān)系。把廉潔教育納入學(xué)校教育整體計劃，重視發(fā)掘隱性課程資源。要積極營造有利于廉潔教育的外部環(huán)境。利用網(wǎng)絡(luò)、板報、宣傳櫥窗等加大宣傳力度，讓家庭、社會關(guān)注這項活動。主動利用“小手牽大手，大手拉小手”等形式開展促廉助廉活動，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育模式。要在開展“廉潔教育進(jìn)校園”活動中，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)引導(dǎo)，在教育、制度、監(jiān)督并重的體系建設(shè)中確定并突出教育為先的作用。要注重收集活動資料，研究典型個案，加強(qiáng)校際之間的互動交流，為此項活動的長期有效開展積累經(jīng)驗。規(guī)范建立好廉潔教育進(jìn)校園活動擋案。七、成立廉潔教育進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：甘繼明鎮(zhèn)中心學(xué)校校長副組長：李德召鎮(zhèn)中心學(xué)校工會主席成員：王家章 鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長、會計陳立志鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長曹康鎮(zhèn)中心學(xué)校師訓(xùn)輔導(dǎo)員王平鎮(zhèn)初級中學(xué)校長柯善禮鎮(zhèn)中心小學(xué)校長