高一班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(已改無錯字)
2024-10-21 13 本頁面
【正文】 利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。2017年7月第四篇：高一班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)樂清市正大綜合高中高一(3)班班主任工作總結(jié)一、班級基本情況班級學(xué)生46人，其中男生`11人，女生35人；住校生45人，通校生1人。班級整體情況良好，有一個能力較強團結(jié)向上的班委，作為一個財會專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在高一段各班中位居前列，學(xué)習(xí)成績女生比男生好，期中考試前十名都是女生，學(xué)生中有部分學(xué)生貪玩厭學(xué)，經(jīng)調(diào)查有些學(xué)生中學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，部分學(xué)生集體觀念差、自我意識強，當然造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，這就對班級管理提出了挑戰(zhàn)。二、班級取得的成績。2月份女生104室和203室獲“文明寢室”稱號；2月份獲“新學(xué)期新氣象”黑板報二等獎；3月份舉行“學(xué)雷鋒精神展青春風(fēng)采”剪刻紙作品展；3月份班容班貌設(shè)計獲得學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)表揚。3月份校“建設(shè)幸福中國”為主題的演講比賽中季志維獲一等獎，郭美玲獲三等獎； 4月份女生104室獲“文明寢室”稱號；4月份?！敖ㄔO(shè)幸福中國”為主題的征文比賽中，季志維獲一等獎，張娜獲三等獎； 5月份季志維參加樂清市中學(xué)生演講比賽三等獎；5月份高一（3）班成功舉辦《耐挫力讓成長更美麗》的主題班會公開課；5月份在校知識競賽中，王志敏獲語文知識競賽一等獎，方安娜獲英語知識競賽三等獎。二、班級工作的主要措施。多方了解，掌握班級情況為了盡快了解班級的實際，我首先了解班級的整體狀況和每個學(xué)生的具體情況，對一些后進學(xué)生主動和家長聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生的特點，以取得家庭的配合教育，前后多人次的家長到校，取得了很好的效果。而主動的走近學(xué)生、走進學(xué)生心中，無疑是最好的途徑，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。加強班團干部隊伍建設(shè)，加強班級管理一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，建設(shè)一支好的班干部隊伍是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以郭美玲為班長，張娜為學(xué)習(xí)委員，李艷艷為衛(wèi)生委員，虞時雨為體育委員，方安娜為文娛委員，高漫漫為生活委員的班委會，團支部成員是：團支書是卓芝鈴，宣傳委員是劉旺蒙，組織委員是王志敏，班級兩個機構(gòu)并行管理，并且實行值周班長制與班干部值日制相結(jié)合，使班級走上了一條健康持續(xù)發(fā)展的道路。獎優(yōu)罰劣，增強班集體觀念一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是在同一個目標下全體同學(xué)從不同的起點前進，為此我針對班級的特點，制定了班級發(fā)展的短期目標（學(xué)期目標）和長期目標（學(xué)年目標），進行班容班貌設(shè)計營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過值日總結(jié)、主題班會、考勤制度、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其以十月份運動會和拔河比賽為契機，培養(yǎng)集體觀念，樹立班興我榮，班劣我恥的思想；利用期中考試促進學(xué)習(xí)成績的提高，并對取得優(yōu)良成績的同學(xué)和進步大的同學(xué)進行獎勵。利用學(xué)期末學(xué)生的德育考核評比與民主測評，對學(xué)生進行獎優(yōu)罰劣。采取措施，提高班級成績經(jīng)過期中考試，本班雖然成績相對前列，但在本班相當部分的學(xué)生處于下游水平，甚至部分學(xué)生不僅成績差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至厭學(xué)。還有學(xué)生的考試成績處在全年級的低分段。面對這種狀況，采取了許多措施，安排座位，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強的和自制力差的結(jié)合，班委會成員承包制，形成齊抓共管，責(zé)任到人。其次讓每個學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢，尋不足，自己給自己定目標，讓班級老師對他的督促變成動力，促進班級成績的提高。第三，加強學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如作業(yè)，早讀的領(lǐng)讀工作常規(guī)化，晚自習(xí)的紀律，上課的聽講等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多方溝通，加強師生交流古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一顆坦誠的心去了解每一個需要教育的學(xué)生，正因為難教育才能顯示教師職業(yè)的崇高，教育本來就是用智慧培養(yǎng)智慧，用心靈影響心靈的職業(yè)，面對 46位學(xué)生，除了用嚴格的校紀班規(guī)約束每一個學(xué)生外，更要用感情約束每個學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進行談心交
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