【正文】 “對(duì)了，對(duì)了，農(nóng)民伯伯把糧食種到地里，明年就又長(zhǎng)出更多的糧食，我們?yōu)槭裁床话蜒┮卜N到地里，等到明年春天，雪不就又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？”菲菲的主意一下子提醒了我。說(shuō)干就干，我回家拿了一把小鏟子和一個(gè)塑料袋，菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。在我家西南角挖出了一個(gè)拳頭大的坑，塑料袋的口打開(kāi)了，我們每人往里放了一把雪，我還對(duì)雪在心底說(shuō)了一句話：希望你快點(diǎn)長(zhǎng)大。然后扎住口，埋在了小坑里面。雪種好了，我們很高興，盼望了許久，盼著再見(jiàn)到那些可愛(ài)的雪姑娘。童年趣事每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,，我家院子里種著一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號(hào)，,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天??！難道我倒著長(zhǎng)了？我心里害怕極了,連忙跑去問(wèn)媽媽:“媽媽,為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了,我怎么變矮了?”媽媽忙放下身邊的活,把我放在椅子上問(wèn):“為什么這么說(shuō)啊!”我忙跳下椅子,拉住媽媽的手,把她拉到院子里指著說(shuō):“我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高,可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線下面了.”,又看了看樹(shù),沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來(lái),笑得都直不起腰來(lái),眼淚都出來(lái),拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說(shuō):傻瓜，不是你矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟,原來(lái)不是我矮了,真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事.......哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，剃眉毛??也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶童年趣事童年，是一個(gè)美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂(lè)。在我的童年里，有一件十分有趣的事。那是今年十月放假期間的事。十月三日我們到了老家安基山。說(shuō)來(lái)也怪，那里的風(fēng)景有山有水，多么美麗，為什么不成為一個(gè)景點(diǎn)呢？早上，我在兩個(gè)姐姐和一個(gè)大人的帶領(lǐng)下，一同結(jié)伴去捉螃蟹。我們?cè)谝粭l小溪邊，找到了螃蟹走過(guò)時(shí)留下的足跡。我們順著留下的足跡一直往前走，“瞧！螃蟹！”我朝前方指去。他們向我指的方向望去，真的是螃蟹呀！我們跑了過(guò)去，姑爹費(fèi)盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終于捉住啦！”姑爹大叫起來(lái)。我們幾個(gè)拿出一個(gè)塑料袋，將螃蟹放了進(jìn)去?；氐搅思遥覀冋襾?lái)了一個(gè)小罐子，在里面倒了一點(diǎn)水，然后將螃蟹放了進(jìn)去。太好玩了，我們對(duì)它愛(ài)不釋手，螃蟹似乎不覺(jué)得我們對(duì)它有好感，只覺(jué)得我們?cè)谡勰ニ?。姐姐還試著摸摸它，我也去摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭著說(shuō)。我從那以后，對(duì)螃蟹沒(méi)有了一點(diǎn)好感，愛(ài)理不理他。這就是我童年的一件有趣的事。第五篇：童年趣事作文教案童年趣事【作文教學(xué)案例】如何寫好寫事篇的開(kāi)頭和結(jié)尾執(zhí)教人： 徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)程莊小學(xué)丁教學(xué)目標(biāo)重視開(kāi)頭的寫作。掌握開(kāi)頭的寫作技巧。體會(huì)不同的結(jié)尾所營(yíng)造的不同意蘊(yùn)。重視結(jié)尾的寫作，在寫作時(shí)，有意地加以運(yùn)用，提高文章的可讀性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入關(guān)于文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，古今中外的文學(xué)大家們?cè)?jīng)作過(guò)許多精辟的記述，如我國(guó)元代文人喬夢(mèng)符的“鳳頭豹尾”一說(shuō)便是一例。那么，作為記人敘事，它們的開(kāi)頭和結(jié)尾又有什么特殊的要求？怎么樣開(kāi)頭和結(jié)尾才能收到較好的藝術(shù)效果呢？二、怎樣寫好寫事篇的開(kāi)頭（一）開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭定義：一個(gè)開(kāi)門見(jiàn)山的開(kāi)頭會(huì)使讀者省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。應(yīng)注意的兩個(gè)問(wèn)題：①寫作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開(kāi)頭；②這個(gè)開(kāi)頭本身語(yǔ)言要非常凝練，要有一種先發(fā)制人的效果，使讀者產(chǎn)生一種閱讀的欲望。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，才會(huì)在短短的幾句話里創(chuàng)造出一個(gè)寫作和閱讀的全新天地。舉例《我學(xué)會(huì)了煮餃子》體會(huì)這種開(kāi)頭的方法和妙處。最近我特別高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了煮餃子，所以我很開(kāi)心。（二）場(chǎng)景描述式開(kāi)頭定義：運(yùn)用景物描寫開(kāi)頭，不僅可以為人物的出場(chǎng)提供活動(dòng)的背景，同時(shí)也可以為情節(jié)的開(kāi)展創(chuàng)造一定的情感氛圍。正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。所有的景物因人的感受不同而披上了不同的感情色彩。注意點(diǎn)：寫作時(shí)一定要注意協(xié)調(diào)好情與景的和諧統(tǒng)一，既不要因情設(shè)景，致使文章失去真實(shí)性；也不要迷景忘情，致使景物描寫游離于文章之外。舉例《快樂(lè)的清明節(jié)》體會(huì)這種開(kāi)頭的方法和妙處。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村（三）追憶式開(kāi)頭定義：文章的回憶式開(kāi)頭方法，在讀者一接觸到文章時(shí)，就同作者一樣，被帶進(jìn)回憶中去，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣。注意開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔。舉例《童年趣事》體會(huì)這種開(kāi)頭的方法和妙處。在我們的童年生活里有許多的事。有高興的；有悲傷的；有難忘的；有喜劇的?？晌矣X(jué)得最有趣的是那件事，它至今還流淌在我的腦海里。（四）引用式開(kāi)頭定義：開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。如《桂林山水》的開(kāi)頭：“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’?！薄Ｗ⒁恻c(diǎn)：在寫作過(guò)程中，不管我們選取其中的哪一種作為內(nèi)容，語(yǔ)言的優(yōu)美都是必不可少的。舉例《成長(zhǎng)的煩惱》體會(huì)這種開(kāi)頭的方法和妙處。抽刀斷水水更流,三、例文賞析。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出同一文章的幾種不同開(kāi)頭方法，并說(shuō)說(shuō)其不同的作用。四、豹尾余響（一）回味式結(jié)尾定義：這種結(jié)尾是對(duì)前文的一個(gè)系統(tǒng)化總結(jié)，對(duì)于幫助讀者整體理解文章能起到積極的導(dǎo)引作用。注意點(diǎn)：一是要解說(shuō)清文章各部分之間以及他們與文章主題之間的關(guān)系；二是要言簡(jiǎn)意賅；三是所歸納的內(nèi)容不能超出正文敘說(shuō)的范圍。舉例《抹不去的記憶》體會(huì)這種結(jié)尾的方法和妙處。（二）總結(jié)式結(jié)尾定義：在前文完整的敘述之后，三言兩語(yǔ)地對(duì)寫作目的的有意提示，一般情況下它能起到引導(dǎo)作者思路、提供思考角度或直接揭示主題的效果。注意點(diǎn)：這種結(jié)尾重在“點(diǎn)”，好的“點(diǎn)”不僅能使讀者深刻領(lǐng)會(huì)作者的寫作目的，還會(huì)使讀者和作者之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，增強(qiáng)藝術(shù)效果。舉例《我的童年》體會(huì)這種結(jié)尾的方法和妙處。（三）聯(lián)想式結(jié)尾定義：結(jié)尾或展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；或總結(jié)提高，使主題得到升華指文章的結(jié)尾內(nèi)容讓人有回應(yīng)前文的感覺(jué)。注意點(diǎn)：一是要精心選擇聯(lián)想的內(nèi)容，所選內(nèi)容要暗含文章的主題或有助于對(duì)作者情感的理解；二是要