【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):?路。?,有的不可逆。?對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。?食鹽的變化?猜一猜:把食鹽放入水中,用玻璃棒攪拌,觀察食鹽發(fā)生什么變化??點(diǎn)燃酒精燈,給食鹽水進(jìn)行加熱,觀察食鹽水發(fā)生了什么變化??(食鹽在水中溶解了,看不到了。)坩堝上可以清晰看到已
2025-11-25 21:36
【總結(jié)】空氣也是生命之源下面這些現(xiàn)象說明了什么?人憋氣時(shí)很難受登山運(yùn)動(dòng)員要攜帶氧氣瓶給金魚缸裝上增氧泵你還能舉出一些生命離不開空氣的例子嗎?抽掉玻璃罩里的空氣,植物會(huì)枯萎了解空氣的污染和危害你喜歡什么樣的空氣?為什么?調(diào)查我們周圍的空氣是否受到了污染??
2025-11-25 18:40
【總結(jié)】制作:彭麗制作:彭麗創(chuàng)設(shè)情境前幾天,學(xué)校舉行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),6、1班的小明跑百米用了13秒,6、2班的小華跑200米用了29秒。怎樣來判斷他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢?制作:彭麗我們來測一測:提示:要測量物體沿直線運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間。把測量的結(jié)果記錄下來:統(tǒng)計(jì)
2025-11-25 23:11
【總結(jié)】鐵生銹了鐵生銹了?生活中,你看見過生銹的東西么??它們可能出現(xiàn)在什么地方??生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些鐵制品生銹。鐵生銹是一種什么變化?鐵生銹是什么變化??同學(xué)們,你覺得鐵生銹是什么變化??要判斷鐵生銹是物理變化還是化學(xué)變化,首先我們就要判斷這個(gè)變化有沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。那么
【總結(jié)】《植物的根》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、能夠根據(jù)根的形狀特征分類,并能夠舉出幾個(gè)例子。2、知道根的基本功能。3、培養(yǎng)探究植物的根的興趣。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)根的形狀特征分類。教學(xué)難點(diǎn):植物根的特殊功能。課時(shí)安排:2課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:1.教師準(zhǔn)備:①圖片資料:移栽植物幼苗的場景;植物扎根土
2025-11-10 19:37
【總結(jié)】植物的根說課稿一、說教材:《植物的根》是青島版版科學(xué)教科書四年級(jí)上冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)過,認(rèn)識(shí)植物身體的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,通過本課的學(xué)習(xí)可以為接下來學(xué)習(xí)植物的莖和葉打下基礎(chǔ)。教材設(shè)計(jì)安排了兩個(gè)活動(dòng),第一個(gè)活動(dòng)是植物的根的分類。第二個(gè)活動(dòng)是植物的根的作用。二、說學(xué)情四年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的植物,并且他們也已經(jīng)種植過植物。
2025-11-25 20:42
【總結(jié)】鳳仙花蝸牛鳳仙花的各個(gè)組成部分頭部腹部尾部眼睛觸角嘴腹部頭部胸部?我們?cè)?jīng)觀察了很多植物,也觀察了很多小動(dòng)物,那人的身體(我們自己)是否也可以作為觀察和研究的對(duì)象?第四單元?人的身體你覺得可以觀察研究什么?用什么方法觀察?1、身體的結(jié)構(gòu)一、觀察身體的外形
2025-11-21 02:52
【總結(jié)】1、植物的身體第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察多種綠色開花植物,能歸納概括出植物體的共同之處,知道植物體一般都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構(gòu)成的。1.樂于與人交流,交流時(shí)語言清晰,表意準(zhǔn)確。傾聽時(shí)尊重他人,不隨意打斷別人的介紹。教學(xué)重點(diǎn):觀察的基礎(chǔ)上歸納出植物體共同的特征。教學(xué)難點(diǎn):概括、歸納植物體
2025-11-26 07:17
【總結(jié)】,身體的結(jié)構(gòu),-,一、觀察身體的外形,從外形上看,人的身體可以分成哪幾個(gè)部分?,如果從頭頂開始,通過鼻尖畫一條線,把人的身體分為左右兩部分,你發(fā)現(xiàn)了什么?,人的身體是左右對(duì)稱的。,,,二、觀察身體的內(nèi)...
2025-10-14 05:37
【總結(jié)】我們的食物有哪一些?我們的食物有哪一些?我們的食物有哪一些?我們的食物有哪一些?姓名食物名稱早餐午餐晚餐其他給食物分分類
2025-11-25 23:09
【總結(jié)】2、《我們的營養(yǎng)》◆食物營養(yǎng)成分的檢驗(yàn)◆面粉變藍(lán)4、《水變咸了》◆溶解實(shí)驗(yàn)
2025-11-25 21:33
【總結(jié)】10、植物的葉(一)教學(xué)目標(biāo):1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生知道葉有蒸騰作用。2、使學(xué)生了解葉的蒸騰作用在植物的生活中的意義。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力——觀察葉的蒸騰現(xiàn)象、氣孔形態(tài)等。教學(xué)重難點(diǎn):1、知道葉的蒸騰作用及意義。2、在正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上想象出植物體內(nèi)水分的排出過程。教學(xué)準(zhǔn)
【總結(jié)】(青島版五年制)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案植物的莖教材說明:本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了植物的根、葉的作用之后,繼續(xù)探究植物的另一重要器官——莖的作用。引導(dǎo)學(xué)生利用簡單的工具及實(shí)驗(yàn)方法對(duì)莖的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行觀察,并通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,想象植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)倪^程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力,并在探究過程中意識(shí)到科學(xué)要尊重證據(jù)。教學(xué)目標(biāo):“問題——猜想—
2025-11-26 02:02
【總結(jié)】植物的莖一、教學(xué)目標(biāo):型態(tài)。,學(xué)習(xí)了解它們的不同功能?二、教學(xué)過程::實(shí)物教學(xué),觀察植物的外形,并找出植物莖部的位置.:不同的植物,他們的莖有什么特色呢?請(qǐng)你比一比它們的長度,大小,形狀和顏色,是不是有什么不同的地方?你有沒有發(fā)現(xiàn)有些植物的莖長得粗粗的,有些則長得細(xì)細(xì)的
2025-11-10 23:31
【總結(jié)】植物的葉一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1、樹的葉是多種多樣的,同一種樹的葉具有共同的基本特征。2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成,葉片上有葉脈。3、葉也是有生命的,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。過程與方法:1、統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);2、根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情