【正文】 ，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解在天津商業(yè)大學(xué)的在校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。二、調(diào)查時(shí)間：五一期間三、調(diào)查地點(diǎn)：天津商業(yè)大學(xué)四、調(diào)查對(duì)象：天津商業(yè)大學(xué)學(xué)生五、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查六、基本結(jié)論：，通過(guò)兼職來(lái)了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。兼職狀況調(diào)查報(bào)告3：打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的首選。根據(jù)個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢(qián)，減輕家庭負(fù)擔(dān)。而且學(xué)會(huì)接觸各類(lèi)社會(huì)人士，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。不浪費(fèi)空余時(shí)間，理論結(jié)合實(shí)際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。：：：我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書(shū)的書(shū)呆子，這是眾多大學(xué)兼職生的共同心聲。因此許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職實(shí)習(xí)等是大學(xué)生的輔助品，通過(guò)兼職、實(shí)習(xí)等能感受到學(xué)校沒(méi)有過(guò)的壓力和感受，也可以學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒(méi)有層次，都能在其中學(xué)到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學(xué)生認(rèn)為只要是有報(bào)酬，就算是與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會(huì)去做。：后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的價(jià)值觀，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。因此，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。如果不能確保自己的學(xué)習(xí)不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學(xué)生表示他們?cè)诩媛毱陂g，由于學(xué)習(xí)時(shí)間大量減少，最終在期末考試中掛科了，這樣一來(lái)，大學(xué)生的財(cái)產(chǎn)人身安全便得不到保障了?，F(xiàn)代社會(huì)急需綜合型的人才，它需要你具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，更需要你有良好的實(shí)踐動(dòng)手的能力。畢竟，給我們一本書(shū)我們可以記很多知識(shí)，可過(guò)不了多久我們便會(huì)忘記。然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的`經(jīng)驗(yàn)。畢竟大學(xué)生畢業(yè)之后，只能做一些與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，更能豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!：通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外，同學(xué)們一致認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無(wú)疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，會(huì)使大學(xué)生獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)。另一方面，兼職是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兼職的管理和指導(dǎo)，通過(guò)勤工助學(xué)中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下做好兼職工作。兼職狀況調(diào)查報(bào)告4現(xiàn)將有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查情況報(bào)告如下：調(diào)查背景調(diào)查目的：現(xiàn)在的大學(xué)教育將實(shí)踐放到了越來(lái)越重要的地位。這種實(shí)踐就是要學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到將來(lái)的工作中，在這種社會(huì)要求下，許多大學(xué)生選擇做兼職來(lái)增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)大學(xué)生大多都有從事或有意向從事兼職工作的事實(shí)，我在周末通過(guò)校園問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告的形式，對(duì)大學(xué)生的兼職狀況做了一次調(diào)查，為了了解大學(xué)生對(duì)兼職的看法和目的，以及兼職對(duì)大學(xué)生的重要性和對(duì)其將來(lái)工作的潛在引導(dǎo)性，最終收回問(wèn)卷120份，男女人數(shù)基本持平，本次調(diào)查的內(nèi)容主要是兼職的目的、收入、類(lèi)型以及遇到的問(wèn)題等。調(diào)查對(duì)象：貴州師范大學(xué)求是學(xué)院白云校區(qū)在校生調(diào)查過(guò)程調(diào)查過(guò)程：（1）分發(fā)調(diào)查問(wèn)（2）回收調(diào)查問(wèn)卷（3）統(tǒng)計(jì)回收的調(diào)查問(wèn)卷（4）對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析（5）討論問(wèn)卷（6）得出結(jié)果調(diào)查數(shù)據(jù)：為了深入了解貴州師范大學(xué)求是學(xué)院學(xué)生兼職的情況，本次調(diào)查進(jìn)行自填問(wèn)卷式調(diào)查：⑴調(diào)查人數(shù)：在校大一、大二、大三學(xué)生⑵回收有效問(wèn)卷120份調(diào)查說(shuō)明此次調(diào)查總體分為五個(gè)部分第一部分：調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果，是對(duì)整個(gè)調(diào)查內(nèi)容的說(shuō)明。其中又對(duì)一些重要方面做了詳細(xì)的說(shuō)明。第二部分：調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，各種圍繞兼職的話題數(shù)據(jù)將在此統(tǒng)計(jì)概括，使人們看到大致的趨勢(shì)和形勢(shì)。第三部分：?jiǎn)栴}的解決，針對(duì)兼職中大學(xué)生遇到的各種問(wèn)題一一說(shuō)明，并提供一些解決辦法。第四部分：小結(jié)第五部分：附件問(wèn)卷一、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果（一）大學(xué)生兼職的興趣取向兼職目的（1）獲取社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，為以后更好的融入新的工作新的環(huán)境做好準(zhǔn)備（2）提高個(gè)人的應(yīng)變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往，從而豐富了自身的人生閱歷（3）賺取自己的零花錢(qián)，改善生活質(zhì)量，提高生活水平（4）減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，通過(guò)兼職來(lái)賺取自己的日常生活費(fèi)用(二）兼職類(lèi)別（三）大學(xué)生兼職的信息獲取兼職信息來(lái)源（1）校園招貼:作為傳統(tǒng)宣傳形式的校園招貼仍然是大學(xué)生獲得兼職信息的主要來(lái)源,但其中也有一些虛假信息需要分辨。（2）兼職網(wǎng)站：這些網(wǎng)站對(duì)兼職信息承擔(dān)了更多的責(zé)任，需要引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)正規(guī)有效的兼職渠道獲取兼職信息。（3）學(xué)校機(jī)構(gòu)：大部分學(xué)校設(shè)立了市場(chǎng)部，對(duì)一些公司的招聘進(jìn)行了更為規(guī)范的招聘步驟，同時(shí)維護(hù)大學(xué)生的人身安全和利益。（4）中介：由于中介機(jī)構(gòu)基本以純營(yíng)利性為目的，收費(fèi)高、辦事效率低、不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)中介機(jī)構(gòu)的信任度不高。（5）熟人介紹：安全系數(shù)高。對(duì)于接收工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，較為熟識(shí)的老師同學(xué)的介紹會(huì)提升此份工作的安全系數(shù)。聯(lián)系方便直接，不用經(jīng)過(guò)面試，而且可以更詳細(xì)地了解兼職的各種情況兼職信息收費(fèi)（1）觀點(diǎn)一：應(yīng)該，支付一定費(fèi)用給服務(wù)機(jī)構(gòu)才可以支持這些來(lái)源于學(xué)生、立足于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生的服務(wù)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)并更好的持續(xù)發(fā)展（2）觀點(diǎn)二：不應(yīng)該，從大多數(shù)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)考慮，大部分人認(rèn)為沒(méi)有支付能力就不應(yīng)該支付費(fèi)用。（四）大學(xué)生兼職的時(shí)間及偏愛(ài)的形式兼職時(shí)間（1)大一：大一新生興趣高漲，熱情好動(dòng)；(2)大二：大二時(shí)間充足，成為兼職主流(3)大三：大三的同學(xué)忙于考研和專(zhuān)業(yè)課，沒(méi)有太多的時(shí)間去做兼職兼職形式（1）固定工作，時(shí)間間斷：大部分同學(xué)都選擇了周末，認(rèn)為周末兼職不僅利用了課余時(shí)間還可以作為日常學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂。（2）固定工作，時(shí)間連續(xù)：在暑假或寒假這樣較長(zhǎng)的時(shí)間里，有一部分同學(xué)在外打工，賺取來(lái)年的費(fèi)用（3）隨即工作，時(shí)間不定：這種情況一般是剛來(lái)大學(xué)的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大部分時(shí)間用在適應(yīng)大學(xué)生活上。（五）大學(xué)生兼職的薪酬要求實(shí)際待遇期望待遇（六）兼職中遇到的問(wèn)題兼職與課程的39。沖突：兼職同學(xué)基本上還是以學(xué)業(yè)為重的。另外，也有一些學(xué)生“選修課必逃，必修課選逃”，這說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不太到位，迫切需要用金錢(qián)來(lái)證明自己的價(jià)值，而在某種程度上導(dǎo)致大學(xué)兼職現(xiàn)象增多，甚至出現(xiàn)為兼職逃課的現(xiàn)象。安全問(wèn)題：在兼職過(guò)程中大學(xué)生權(quán)益受侵害的現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮，大學(xué)生兼職的安全問(wèn)題有待解決。兼職與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度較低：據(jù)調(diào)查，較大比例的大學(xué)生對(duì)兼職是否與專(zhuān)業(yè)相關(guān)表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度，因而大學(xué)生在選擇兼職時(shí)比較迷茫。權(quán)益保護(hù)意識(shí)薄弱：在權(quán)益受到侵害時(shí)，大部分學(xué)生通過(guò)與雇主交談來(lái)尋求解決的辦法，有些大學(xué)生是通過(guò)法律途徑來(lái)解決的。但仍有同學(xué)抱著多一事不如少一事的想法，忍氣吞聲，而不是通過(guò)正確的途徑來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益。同時(shí)，在實(shí)際生活中，很多大學(xué)生并沒(méi)有采取實(shí)際行動(dòng)積極爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益。而這些學(xué)生沒(méi)有一個(gè)想到報(bào)警。這