四年級品德與社會下冊教學總結(jié)(已改無錯字)
2024-10-21 07 本頁面
【正文】 外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用了教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供了充分的空間。引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得了對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決了問題，及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出了有價值的觀點或結(jié)論。四、評價方法成果觀察記錄描述性評語對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行了觀察，并做了記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行了評價，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。學生自評引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行了自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。第四篇：2018春四年級下冊品德與社會教學總結(jié)四年級下冊品德與社會教學總結(jié)本學期我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、教學措施：注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學生的觀察能力，鍛煉學生的語言表達能力。二、目標達成、法制觀念和規(guī)則意識。養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的習慣。加強學生的安全意識。，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。；學會了乘坐一般性的交通工具；能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。三、互動的動態(tài)式討論。在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。四、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封
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