【正文】 期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，并將反思列入教師考評(píng)。多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時(shí)開(kāi)放一個(gè)大多媒體室和兩個(gè)小多媒體教室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不絮的進(jìn)行，教師提高前到教導(dǎo)處統(tǒng)一申請(qǐng)注冊(cè)，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué)。隨著多媒體課的開(kāi)展，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，透過(guò)群眾教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作潛力，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng)，并進(jìn)行論壇，這樣激發(fā)了全體教師用心投入到教學(xué)教研中去，注重實(shí)效的活動(dòng)，不僅僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)潛力。（1）開(kāi)展了全員性的教師論壇，并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，（2）組織全體任課教師，進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試活動(dòng)。（3）采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課教師自學(xué)收集信息資料，新老教師結(jié)對(duì)子互學(xué)，新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀念、共同提高。（4）做好青年教師的培養(yǎng)工作，開(kāi)展競(jìng)技活動(dòng)，展示青年教師的風(fēng)采。學(xué)校要求每位青年教師做到了“六個(gè)一”：每月寫(xiě)一個(gè)典型的教育教學(xué)案例、設(shè)計(jì)一個(gè)具有新意的教案、上一節(jié)具有教改新意的邀請(qǐng)課、寫(xiě)一篇板書(shū)或硬筆書(shū)法作品。進(jìn)行一次聽(tīng)課交流、每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。（5）要求老師用心參加學(xué)校、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并把反饋狀況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。（6）鼓勵(lì)教師走出去，展示自我。在學(xué)校資金十分緊張的狀況下，派老師外出聽(tīng)課、競(jìng)教和參加各種培訓(xùn)，為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為大家?guī)Ыo了發(fā)展的平臺(tái)。四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評(píng)價(jià)體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究。②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)備課指導(dǎo)、檢查和對(duì)新教材的研究，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ)。③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查、反饋、總結(jié)，并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案，評(píng)出了優(yōu)秀教研組。通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，近幾年來(lái)，我校有多位老師在各級(jí)教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的教研潛力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。謝謝大家！第五篇：校本教研工作總結(jié)校本教研工作總結(jié)“輕風(fēng)不拒驕陽(yáng)意，踏盡冬雪又一春。”新學(xué)期伊始，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校師生紛紛把精力投入了新學(xué)期的校本較研工作中。一切活動(dòng)都在有條不紊,緊鑼密鼓中進(jìn)行，展現(xiàn)出了喜人的新氣象。一、明確概念 制定計(jì)劃根據(jù)上級(jí)教研工作計(jì)劃，我校制訂了自己的校本教研計(jì)劃。在計(jì)劃制定前的醞釀階段，首先讓教師明確校本教研之感念：校本教研，是指以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以學(xué)校管理和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的所展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)和研究活動(dòng)。并把教育觀念、課標(biāo)解讀、教學(xué)實(shí)踐、課題研究作為本學(xué)期教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、校際交流等多種方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在弄清概念的基礎(chǔ)上，我校又一次組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)了新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，派出了大量教師參加區(qū)組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三學(xué)科的新教材引路課以及教材培訓(xùn)。把理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。加深了教師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師均反映收獲頗豐，有的教師頗有感觸的說(shuō)：“不走出去就不知道外邊的世界，大家都很認(rèn)真，我們都像個(gè)孩子似的對(duì)新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，真是受益匪淺??！”從而，找出了自己在以往教學(xué)中的不足以及本年級(jí)段、本學(xué)科存在的共性問(wèn)題。我們讓教研組長(zhǎng)及時(shí)把問(wèn)題記錄整理，找出最亟待解決的問(wèn)題，做為近期研究的目標(biāo)。低年級(jí)組：如何與學(xué)困生家長(zhǎng)合作，共同轉(zhuǎn)化學(xué)困生。中高年級(jí)組：大班額教分層學(xué)研究。語(yǔ)文組：高年級(jí)組個(gè)性化閱讀，個(gè)性化寫(xiě)作教學(xué)研究。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！昂玫拈_(kāi)始等于成功的一半。”制訂好目標(biāo)，這只是一個(gè)起點(diǎn)，我們有信心走好今后的每一步，