【正文】 的新型教師隊伍，順利完成本的各項目標任務(wù)，特制定以下教師培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型教師隊伍為目標；外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，以推進基礎(chǔ)教育課程改革步伐，培養(yǎng)“四有新人”為保證，以教師隊伍的整體素質(zhì)和工作作風(fēng)是否轉(zhuǎn)變?yōu)闄z驗標準，健全制度，狠抓落實，全面完成本的各項目標任務(wù)。二、培訓(xùn)內(nèi)容師德培訓(xùn)開展讀書活動學(xué)歷提高培訓(xùn)課堂教學(xué)技能培訓(xùn)信息技術(shù)培訓(xùn)及微課大賽請進來輔導(dǎo)、派出去學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)三、方法措施師德建設(shè)是教師校本培訓(xùn)的關(guān)鍵。曾有人總結(jié)了這樣一個公式：教師的教學(xué)能力=師德（專業(yè)知識+職業(yè)技能），在這個公式中，師德的高低決定著能力的高低，也將直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。加強師德建設(shè)、端正教風(fēng)，提高質(zhì)量。一是認真組織教師學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個代表思想，胡錦濤總書記的《科學(xué)發(fā)展觀》，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，提高思想覺悟，強化自身修養(yǎng)；二是嚴實《新開中小教師職業(yè)道德百分量化考核細則》等管理辦法；三是在教師中大力開展“三心”（事業(yè)心、責(zé)任心、進取心）、“兩愛”（愛崗位、愛學(xué)生）、“一變”（變作風(fēng)教育）提高教師教書育人的自覺性；四是開展師德標兵評選活動。開展讀書活動的目的是更新教育思想理論，使教師適應(yīng)學(xué)生，為改進教學(xué)工作開展以校本教研活動提供理論支持，為此學(xué)校按照縣局、學(xué)區(qū)的工作安排，要求全體教師根據(jù)自身要求精讀一本教育教學(xué)或?qū)W校管理方面的專著讀書活動，以自學(xué)為主。每期學(xué)校組織一次經(jīng)驗交流活動，談感受和學(xué)習(xí)心得、感悟，并能對學(xué)校工作提出建議性意見的體會。學(xué)校適時組織全校性的專題報告會，及時推廣，達到“一人精讀大家受益”的目的。學(xué)歷教育是教師校本培訓(xùn)的重點渠道。學(xué)歷教育是教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化和專業(yè)知識的有效途徑。在教學(xué)中要給學(xué)生一碗水，教師自己必須有一桶水，甚至是永不枯竭的自來水。因此，學(xué)校積極鼓勵教師參加自學(xué)考試、函授等，接受再教育，增長學(xué)問、提高水平。大練苦練基本功是校本培訓(xùn)的主要方式。大練基本功是提高教學(xué)藝術(shù)水平的最基本、最直接的手段。一是本學(xué)年內(nèi)要以普通話培訓(xùn)為主。雖然80%的教師已取得普通話等級證，但提高和推廣普通話工作仍然是我校面臨的一項緊迫任務(wù)，學(xué)校要求教師不論在什么什么場合，都要講普通話，形成濃厚的講普通話氛圍，以提高教師的普通話水平，力爭青年教師普通話水平達到二甲，中年教師達到二乙水平，老年人能說普通話。二是掌握大綱和使用教材基本功。要求教師在教學(xué)中做到“三熟四備五不漏”。三是苦練課堂教學(xué)基本功。通過聽、講、評系列活動，對各任課教師的導(dǎo)、講、問、練、結(jié)等各項基本功進行訓(xùn)練和考核。開展“骨干教師與新教師”結(jié)對幫扶活動，以教研組為單位進行課題研討結(jié)合，教學(xué)實際大膽，進行課堂教學(xué)改革嘗試，著力創(chuàng)造出適合我校的行之有效的教育教學(xué)方法，積極總結(jié)得失，把成功的經(jīng)驗提高到理論的高度并在全校推廣?，F(xiàn)代教育信息化是推動教育發(fā)展的動力。計算機培訓(xùn)在進行基礎(chǔ)知識和基本操作培訓(xùn)的同時，要求在原有基礎(chǔ)上提升培訓(xùn)內(nèi)容和檔次。不但使95%的人懂得微機的基本操作，而且要使50%的人能利用微機制作課件，備寫精美的教案和制作考試題，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)中。因此，充分利用現(xiàn)有各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、舉辦培訓(xùn)會，請專任教師進行授課，指導(dǎo)操作等形式，使教師熟練操作現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時加強媒體教學(xué)的應(yīng)用，以達到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)興趣，提高教學(xué)效率的目的。積極開展“請進來輔導(dǎo)，派出去提高”活動，學(xué)校實施根據(jù)教師培訓(xùn)中遇到的困難和問題，邀請縣內(nèi)外專家或優(yōu)秀教師做專題輔導(dǎo)，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)。同時，爭取名額有計劃的選派骨干教師出外學(xué)習(xí)，以不斷提升學(xué)校教師隊伍素質(zhì)，促進校本教研活動的順利開展。四、實施步驟一是調(diào)查教師的培訓(xùn)需要，在培訓(xùn)的問題上，不能盲目地搞齊步走，一刀切，而是要先調(diào)查摸底，在教師大會上發(fā)放教師培訓(xùn)問卷調(diào)查，分類統(tǒng)計、掌握教師的需要，然后在合理配置培訓(xùn)資源，做到有的放矢。二是對教師的需要進行分類，并對師德培訓(xùn)，讀書活動，學(xué)歷提高培訓(xùn)，請進來輔導(dǎo)，派出去提高培訓(xùn)。采取自學(xué)+集體培訓(xùn)的方法，對課堂教學(xué)基本功培訓(xùn)和信息技術(shù)提高培訓(xùn)采用分組培訓(xùn)的方法。本期共分為普通話小組，微機基本操作培訓(xùn)小組，三筆字培訓(xùn)小組，簡筆畫培訓(xùn)小組。三是建立完善制度考勤制度。對每次培訓(xùn)，學(xué)校周計劃要安排具體時間和地點，并由一名班子成員準時考核，并把好本次培訓(xùn)的質(zhì)量關(guān)。作業(yè)制度。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，要求參加培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)在培訓(xùn)的過程中做好筆記、培訓(xùn)結(jié)束后完成一定數(shù)量的作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。獎勵制度。培訓(xùn)結(jié)束前，要以小組為單位，組織開展多種形式的比賽和評賽，并對優(yōu)勝者進行表彰獎勵，以鼓勵和調(diào)動受培訓(xùn)者的興趣和熱情。學(xué)習(xí)成果匯報制度。除了部分培訓(xùn)要寫論文外，普通話培訓(xùn)要進行測試；三筆記簡筆畫要求培訓(xùn)者辦出一期高質(zhì)量的黑板報；微機基本操作培訓(xùn)后，每人交回自己所擔任的考試題一份，優(yōu)質(zhì)課件一份。四是保證時間。面向全體教師的培訓(xùn)，在每周三晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會時間進行。每周二和每周四的進行兩小時的微機培訓(xùn)。五是組織領(lǐng)導(dǎo)保證。學(xué)校教導(dǎo)處要對培訓(xùn)工作整體考慮，全面安排，承擔培訓(xùn)任務(wù)的教師務(wù)必提早做好充分的準備，同時有關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要親臨現(xiàn)場做好考勤組織工作，切實保證培訓(xùn)質(zhì)量。第四篇：校本培訓(xùn)教研計劃十八山鄉(xiāng)阿南小學(xué)校本教研計劃一、指導(dǎo)思想。根據(jù)中心學(xué)校新學(xué)年教學(xué)工作要求，以“輕負擔高質(zhì)量”為主線，結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，確保學(xué)校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)?；?、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。二、主要工作。認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想，實現(xiàn)“輕負擔高質(zhì)量”，不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標準、教學(xué)目標要求、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課、評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。研究教科研立項工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。三、加強業(yè)務(wù)鉆研，為校本研究奠定基礎(chǔ)。校本教研是以解決學(xué)校教師在實施新課程，促進學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的問題為指向。加強教師教研理論水平理論水平的提高是教師進行校本教學(xué)教研的重要前提。本學(xué)期學(xué)校將為教師提供一些相關(guān)的教研理論書籍、刊物，讓教師利用課余時間自覺學(xué)習(xí)有關(guān)教研理論，并積極組織教師參加各種理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 和考核。同時，注重教師對教材的研究，理解程序，認真?zhèn)湔n、精心編寫和設(shè)計教案，結(jié)合課前備課和集體備課等多種形式。讓教師明確教材的重、難點，有效地選擇教學(xué)方法開展教學(xué)。注重教學(xué)反饋交流，解決實際教學(xué)問題。在教學(xué)活動中，教師會碰到各種各樣的教學(xué)問題，包括教師自身的問題，學(xué)生的問題等。要求教師以心得體會、教后記的形式記錄起來，以教研活動的形式組織教師進行交流、討論，總結(jié)經(jīng)驗，解決相應(yīng)的實際問題，本學(xué)期將通過安排集體討論，試卷分析等形式，讓教師通過解決實際教學(xué)問題的方式，經(jīng)常的進行自評、自省，達到教研水平的提升。四、建立校本教研的各項制度。建立教研組校本教研工作制度。積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期要組織好每次上