20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(已改無錯字)
2024-10-20 20 本頁面
【正文】 相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。教研組內(nèi)對此作了具體要求，組內(nèi)形成了研究試題的良好氛圍。導(dǎo)學(xué)案編制的質(zhì)量有了長足進步，使學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案指引下更主動參與學(xué)習(xí)，課后作業(yè)質(zhì)量也有了很大改進，較適合我校學(xué)生實際。更強化了周未作業(yè)系統(tǒng)的建設(shè)，認(rèn)真編制假期作業(yè)，形成系列。四、常抓常規(guī)工作加強教研組日常工作。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。加強班組整體文化建設(shè)。工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、辦公室衛(wèi)生工作常規(guī)要求一一落實，組風(fēng)和諧，良好，面貌精神。月考出題與考試正常進行，組內(nèi)對考試及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。加強作業(yè)編制研究。注重教學(xué)基本功的提高，注重普通話，語言文字的規(guī)范使用。五、進一步要研究的問題繼續(xù)加強教研組、備課組集體活動的有效性運作研究，加強網(wǎng)絡(luò)教研研究效率。更好地把主動有效活動與日常課堂教學(xué)研究結(jié)合好，更高質(zhì)量地運用導(dǎo)學(xué)案功能，更有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，切實提高教師理解掌握新課程理念的能力，提高教師駕馭課堂的能力。揚子中學(xué) 數(shù)學(xué)教研組2013615第五篇：2009——2010學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2009——2010學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)對于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福；而對于一個群體,春灑人間,則可締造一個春花爛漫的時節(jié),小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組正是春天的創(chuàng)造者！本學(xué)期,別鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以李烈夫主任為龍頭,數(shù)學(xué)教研組的全體教師發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，大膽務(wù)實，勇于創(chuàng)新，開拓進取，以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了上級部門交給的各項任務(wù)，為全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)起到了導(dǎo)航作用。一、敬業(yè)愛崗，創(chuàng)建良好的教風(fēng)和組風(fēng)數(shù)學(xué)中心教研組共有組員8人。其中高級教師4人，小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師4人。一學(xué)年來，數(shù)學(xué)中心教研組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體教師敬業(yè)愛崗，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織各校教師利用遠(yuǎn)程教育觀看、學(xué)習(xí)了全國小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課課堂實錄，并開展了“名師之路”專題沙龍活動。鎮(zhèn)中心教研組統(tǒng)一要求教師每年至少訂閱一本數(shù)學(xué)教學(xué)雜志，鼓勵教師多讀多思考，每學(xué)期舉行一次教師優(yōu)秀讀書筆記展覽。促進專業(yè)理論水平和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念、二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實開展教學(xué)工作在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組長的組織下，本組開展了《課程標(biāo)準(zhǔn)》一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考試活動。我們怎樣教數(shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織相關(guān)教師和教研組長參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)并組織教師進行新課標(biāo)內(nèi)涵的有關(guān)考試。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由兩位備課組長二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。通過這些實實在在的活動，使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識，能從關(guān)注三維目標(biāo)的統(tǒng)一，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式
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