教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)心得體會(已改無錯字)
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 高的思想覺悟和較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、班子要有改革的理念，創(chuàng)新的思維。四、班子要不畏艱難，不辭勞苦。第二、抓好教師思想轉(zhuǎn)變。一、加強政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師思想，提高教師覺悟。有的教師，工作消極、懈怠、思想僵化、不思進取，沒有正確的人生觀，沒有事業(yè)追求。要轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變其思想，提高其覺悟是關(guān)鍵。只有這樣才能標(biāo)本兼治。否則就是無水之源，無本之木。培養(yǎng)教師正確的人生觀、世界觀、價值觀。組織教師學(xué)習(xí)馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”等思想精髓，使教師有理想、有追求，從而具有探索精神，創(chuàng)新精神、無私的奉獻精神。加強師德師風(fēng)建設(shè)。使教師能為人師表，做學(xué)生的楷模，打造教師的人格魅力，使教師能夠積極健康的影響學(xué)生。抓好教師心理健康教育。只有教師心理健康了，才能根除教師思想上的障礙，校正教師扭曲的心理，使教師性格不再孤僻，行為不再怪異。增加教師緊迫感、危機感。給教師們分析社會發(fā)展及優(yōu)存劣汰規(guī)律，促使教師愛崗敬業(yè)。二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造教師過硬的工作能力，使他們對工作充滿信心。集中學(xué)習(xí)，可以是別人的經(jīng)驗文章，也可以是教師工作中的點滴感悟，但著重于探討，并結(jié)合實際，將所學(xué)運用于教學(xué)中，創(chuàng)造地開展工作。要求教師自學(xué)。（1）、向教師推薦優(yōu)秀的刊物，并強制教師訂閱。如《教師博覽》、《班主任之友》、《中國教師報》、《演講與口才》等。（2）、要求教師制定學(xué)習(xí)計劃，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）、學(xué)校經(jīng)常檢查教師的學(xué)習(xí)情況，將教師自學(xué)管理工作落到實處。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，寫出經(jīng)驗性文章，做到不犯或少犯錯誤。加強教師教學(xué)工作專業(yè)的提高學(xué)習(xí)。第三、樹立一些先進典型。士兵沖鋒陷陣，紅旗是方向，教師工作，典型是榜樣，榜樣的力量是無窮的。利用教師會、集中學(xué)習(xí)、教研活動等機會，大力宣揚典型的閃光點，以此激勵后進，達到轉(zhuǎn)變的目的。第四、以談心的方式多與教師們交流，做到與教師們?nèi)谇⑾嗵?。與年輕教師談心。與他們談學(xué)習(xí)，談工作，談人生，使他們善學(xué)習(xí)，愛工作，對人生充滿信心。與工作懈怠的教師談心。與他們推心置腹的談，真誠的談，在談的過程中，善意的指出他們的不足，他們一定會接受，從而改過自新。這樣做，工作開展了，感情建立了，何樂而不為？與優(yōu)秀教師談心。通過談心，給以他們工作的認(rèn)可和肯定，鼓勵他們，表揚他們，他們一定會更加努力的工作。與老教師談心。管理老教師是學(xué)校工作的一大難點。老教師曾經(jīng)做出過成績，又奉獻了不少，且將退休了。若與他們的關(guān)系處理不好，他們可能會擺架子，擺功勞，倚老賣老，給學(xué)校管理增加難度。故作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，與老教師融洽相處，關(guān)心他們，尊重他們，稱頌他們，這樣他們一定會心情愉快，樂意發(fā)揮余熱，老有所為，或許還能帶動年輕教師，使年輕教師積極向上。當(dāng)然，對老教師缺點、不足，也不能置之不理，要方法恰當(dāng)?shù)亟o他們提出，讓他們能從心理上接受和理解。第五、營造轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的氛圍，健全獎懲激勵機制。營造“不學(xué)習(xí)會落后，不創(chuàng)新將庸碌，不努力遭淘汰”的氛圍，使大家積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。健全轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的獎懲激勵機制，開展批評和自我批評，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，使大家積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以上淺見，在管理工作中，卻也產(chǎn)生過效果，供同仁們參考并批評指正。第四篇：教師工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會尊敬的黨組織：通過作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)活動，使我加深了對作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識，從思想認(rèn)識水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實際，由表及里的進行學(xué)習(xí)和思考，反觀自己身上是否存在問題，思想認(rèn)識是否到位。對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到加強教師隊伍工作作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個時刻的極端重要
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