學(xué)校手牽手教師成長快★(已改無錯字)
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。（3）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進和完善計劃，明確每學(xué)期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。（4）學(xué)校設(shè)立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展和成功的環(huán)境?！?對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。★ 建立教師專業(yè)發(fā)展記錄檔案制度。科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程，完善教師發(fā)展性評價體系?！?將市場機制作為學(xué)校建設(shè)可持續(xù)發(fā)展教師資源的重要機制之一，積極引進優(yōu)質(zhì)教師，分流不適應(yīng)學(xué)校工作的教師學(xué)校教師發(fā)展計劃文章學(xué)校教師發(fā)展計劃出自積極推薦優(yōu)秀教師參加市“名校長”、“名班主任”、“名教師”、“學(xué)科帶頭人”、“教壇新秀”的評選?！?積極推薦優(yōu)秀教師參加高一層次學(xué)歷進修、研修班等培訓(xùn)活動，并給予經(jīng)費支持?！?積極向上級部門和有關(guān)雜志社推薦優(yōu)秀教育科研成果?！?為教師開展現(xiàn)代信息技術(shù)教育提供設(shè)施設(shè)備條件?！?學(xué)校對專家來校講學(xué)、教師外出取經(jīng)、參加市教學(xué)評比等活動提供車輛、經(jīng)費等支持。教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報刊；采用走出去請進來的方法，邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)；選送教師參加學(xué)習(xí)進修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識。教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。第四篇：與美德手牽手同文明共成長與美德手牽手同文明共成長_____讀《文明美德伴我成長》心得體會獨店中心小學(xué) 六一班李琛最近，學(xué)校下發(fā)了一本名為《文明美德伴我成長》的兒童讀物，我愛不釋手，仔細的品讀使我受益匪淺。我們的祖**親是一個有著五千年歷史的文明古國，歷史悠久，文化燦爛，她的內(nèi)涵博大精深，她的底蘊厚重寬廣。祖**親有著舉世矚目的文化成就：從《九章算術(shù)》到圓周率、從《七步詩》到《靜夜思》、從《齊民要術(shù)》到《天工開物》，這一個個珍品都是中國人對人類進步作出的巨大貢獻，無一不顯示著中華兒女的智慧和創(chuàng)造。我們有出類拔萃的文化巨匠：儒家孔子、墨家道子、道家老子、法家韓非子的思想對后世的影響巨大，尤其是孔子率先開設(shè)學(xué)堂，廣收弟子，使更多的庶民百姓有機會接受教育。還有古代的文學(xué)巨著更是在世界文化史上留下了濃墨重彩的一筆，唐詩、宋詞、元曲讀起來朗朗上口、寓意深長。古代的四大名著可謂是文學(xué)藝術(shù)的精品：如果說羅貫中的《三國演義》是中國古代歷史的一個縮影，那么曹雪芹的《紅樓夢》便是反射中國封建社會的一面鏡子。而吳承恩的《西游記》則以神話的方式教育我們在困難面前要機智勇敢、不畏艱險，施耐庵的《水滸傳》，則告訴我們要做一個有正義感的人。然而，中華民族也有無法抹平的傷痕，中國的近代史有著許多令世代中華兒女刻骨的屈辱，清政府腐敗無能，肆虐者不計其數(shù)，康有為、林
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