【正文】 企業(yè)創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，它的本質(zhì)特征是善于不斷學(xué)習(xí)，包括終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)。要扎扎實實，持久深入，解決有效學(xué)習(xí)制度的落實問題，也就是如何堅持學(xué)習(xí)、學(xué)好學(xué)通、學(xué)有成效。首先，企業(yè)必須從明確目標(biāo)、確立學(xué)習(xí)愿景人手，建立獎懲約束機(jī)制，調(diào)動職工學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)習(xí)的持久性。其次，企業(yè)必須有相應(yīng)組織承擔(dān)起制度落實的重任，嚴(yán)格按照已有的規(guī)章制度，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，強(qiáng)化監(jiān)督控制，使企業(yè)的學(xué)習(xí)活動嚴(yán)格按照有效的學(xué)習(xí)制度進(jìn)行，并且要及時對學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題加以監(jiān)控和及時糾偏?？傊?，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須在學(xué)習(xí)措施的落實上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任、強(qiáng)化考核、建立約束機(jī)制。三、做好員工培訓(xùn)的必要性和主要措施企業(yè)為員工提供的培訓(xùn)不僅著眼于提高員工對組織的認(rèn)同度、對本崗位的適應(yīng)性，還要著眼于提高員工對外部環(huán)境的適應(yīng)性和對市場的駕馭能力及競爭能力，擴(kuò)大員工的知識結(jié)構(gòu)，提高員工整體素質(zhì)，使員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系。企業(yè)做培訓(xùn)這項工作，是想把企業(yè)做得更大、更強(qiáng)。因此企業(yè)培訓(xùn)是一個企業(yè)在如何提高員工素質(zhì)，提升企業(yè)整體素質(zhì)的關(guān)鍵，特別是企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)有針對性、專項性，而非全體員工泛泛地進(jìn)行培訓(xùn)，以應(yīng)付了事。首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視培訓(xùn)。不重視培訓(xùn)是因為多方面的原因，如：有的認(rèn)為花費大量的財力、物力、精力很難在短期內(nèi)達(dá)到預(yù)期效果；還有認(rèn)為培訓(xùn)只是花架子，沒有用，創(chuàng)造不出利潤來。其次，對于培訓(xùn)也不能認(rèn)為它是萬能的。人是最難培養(yǎng)的，所謂“十年樹木，百年樹人”，員工成才需要一個過程。不能把培訓(xùn)當(dāng)作解決管理問題的靈丹妙藥，員工成材需要一個過程，僅靠幾次培訓(xùn)就想解決問題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的認(rèn)識直接關(guān)系到培訓(xùn)的價值和實際作用。再次，企業(yè)培訓(xùn)需要有效實施。企業(yè)應(yīng)懂得如何科學(xué)地組織實施培訓(xùn)，培訓(xùn)項目要科學(xué)、實用；培訓(xùn)的員工需要主動、認(rèn)真地參加到培訓(xùn)中去；培訓(xùn)課程的設(shè)置是否合理，需要培訓(xùn)的員工與培訓(xùn)教師進(jìn)行溝通，增加互動，互相討論。最后，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化有效。培訓(xùn)的根本目的是學(xué)以致用，切實提高員工的工作技能，員工回到工作崗位后，要激勵員工學(xué)以致用，因此員工培訓(xùn)后返回崗位需要一個能夠促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境。但現(xiàn)實卻是工作環(huán)境中存在諸多阻礙員工進(jìn)行培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素等，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化環(huán)境的缺乏造成“培訓(xùn)沒有太大實際用處”的觀點，對培訓(xùn)投資又是一大阻礙。對于以上幾點，我認(rèn)為可以從以下幾個方面做：，要有針對性。按照員工本身素質(zhì)，首先為員工制定一個有效而且全面培訓(xùn)。一線員工著重技能培訓(xùn)，一般業(yè)務(wù)人員則加強(qiáng)專業(yè)知識的培訓(xùn)，高級管理人員則是管理水平自身素質(zhì)的再提升。分清主次，才能有針對性的培訓(xùn)。，不僅是企業(yè)文化的體現(xiàn)，更是技術(shù)上的提升?？梢酝ㄟ^多種多樣的培訓(xùn)方式，以師帶徒，在工作中學(xué)，而不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識，更多的是要在實踐中的應(yīng)用。這樣，既不是高昂的培訓(xùn)支出，也可以達(dá)到一樣培訓(xùn)效果。比如：筆者所在企業(yè)，需要一些大車修理方面的技術(shù)工人。我單位就采取教學(xué)與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，但課堂改在工作間，理論與實際相結(jié)合，這樣不會因員工本身的素質(zhì)而影響培訓(xùn)的效果，只是抽出專門的時間、地點加強(qiáng)培訓(xùn)就收到很好的培訓(xùn)效果。這種培訓(xùn)形式特別適用于一線崗位工人，而且效果明顯，適用。，還可以確定具體的培訓(xùn)主題,比如質(zhì)量管理培訓(xùn)、項目管理培訓(xùn)和銷售培訓(xùn)等，每個培訓(xùn)都有具體的要求和適應(yīng)范圍：鼓勵員工廣泛參與，認(rèn)清員工的需求與方向，針對不同的培訓(xùn)對象采用適當(dāng)?shù)闹黝}、深度及培訓(xùn)形式。培訓(xùn)要及時反饋與總結(jié)，使培訓(xùn)成為企業(yè)內(nèi)部積蓄與分享力量的源泉，為以后有針對性地開展培訓(xùn)活動提供參考。針對每次培訓(xùn)的員工，要形成一個基本的培訓(xùn)效果評估，對培訓(xùn)內(nèi)容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度要有全面的評價，將培訓(xùn)效果納入考核體系、形成雙層約束機(jī)制。將授課者的培訓(xùn)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)行必要的考核、建檔。并納入到其個人工作績效和職務(wù)升遷的必須條件中。這樣一來對培訓(xùn)雙方都形成有效的約束力，促使培訓(xùn)課程進(jìn)行的配合與認(rèn)可。充分調(diào)動雙方的積極性，保障培訓(xùn)工作的良好循環(huán)。有些員工人為培訓(xùn)的重要意義在于獲得證書而忽略了培訓(xùn)的實質(zhì)，這些員工一旦獲得所需要的證書、自我提高、應(yīng)用從培訓(xùn)中所獲技能的積極性就消失。為此，有必要精心設(shè)計一系列軟技能培訓(xùn)方案，以保證能有效改變員工的態(tài)度。同時，應(yīng)制定一套明確的績效評估方法和激勵計劃，將培訓(xùn)納入績效考核中，保證受訓(xùn)者將所學(xué)的知識應(yīng)用到工作環(huán)境中，使培訓(xùn)真正發(fā)揮作用。同時，培訓(xùn)針對不同的內(nèi)容采用不同的方法，豐富培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容，以增強(qiáng)員工的動手動腳、操作能力；員工思維、判斷能力；員工的創(chuàng)新能力。，企業(yè)員工能夠掌握工作的最佳方法和技能，提高工作效率和效能，擴(kuò)展工作領(lǐng)域，有利于其個人的職業(yè)發(fā)展和成長，增強(qiáng)其自信心，進(jìn)而增強(qiáng)對企業(yè)的歸屬感。總之，企業(yè)培訓(xùn)不僅是課堂教學(xué)、案例研討等一系列活動，還包括活動后的行為改善和績效提升過程中的一系列工作。培訓(xùn)是企業(yè)進(jìn)行人力資源投資的一種重要形式，是企業(yè)積累人力資本、贏得競爭優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。“木桶”理論告訴我們，企業(yè)的發(fā)展解決的是會有什么薄弱環(huán)節(jié)制約企業(yè)的發(fā)展。因此，好的管理者也必須有高素質(zhì)的員工隊伍，才能真正發(fā)揮功效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)要堅持以人為本的思想，加強(qiáng)員工隊伍培訓(xùn)教育，努力營造有利于人才成長的良好環(huán)境，推進(jìn)人才隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。二0一一年十月二十五日作者簡介：姓名：任小平；工作單位：中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司呂梁市分公司；民族：漢；職務(wù)：部門技術(shù)經(jīng)理；聯(lián)系電話：***；電子郵箱：***@；通信地址:呂梁市永寧中路；郵編：033000第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)加快企業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)是廣大職工的終身任務(wù)，也是企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)效的源泉。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項長期的任務(wù)，是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，必須貫穿企業(yè)改革發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)文化建設(shè)的全過程。俄國著名古典教育家烏中斯基曾說過“學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動”，中國古代先賢也告誡我們“人不學(xué)，不知道”、“學(xué)然后知不足”，在知識經(jīng)濟(jì)時代的今天，知識老化速度加快，學(xué)習(xí)更是成為了人類生存和發(fā)展的第一需要，學(xué)習(xí)新知識的多少決定著市場競爭力的強(qiáng)弱，企業(yè)更是如此。企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵是要靠有知識、有技能、有效率的人！企業(yè)和個人將來唯一持久的優(yōu)勢就是比競爭對手學(xué)習(xí)得更快、知識更多、更新。所以，學(xué)習(xí)，尤其是企業(yè)團(tuán)體的共享式學(xué)習(xí)是更新知識、接受新信息、修正錯誤、共享經(jīng)驗、突破個人乃至企業(yè)能力上限的佳途。因而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵職工不斷學(xué)習(xí)、更新知識結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮自己的智力和潛能，成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要方面，是企業(yè)參與知識經(jīng)濟(jì)時代競爭的必然選擇。近幾年一直呈現(xiàn)出持續(xù)、高效、健康、跨越式發(fā)展的勢頭，年銷售收入、完成竣工面積、利稅等數(shù)據(jù)不斷被刷新，正是深諳此點，在抓企業(yè)學(xué)習(xí)、職工培訓(xùn)方面走在了前列。思想是行動的先導(dǎo)，觀念上的滯后是學(xué)習(xí)型企業(yè)難以建立的最大障礙。只有更新學(xué)習(xí)觀念，才能加快學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成和發(fā)展，才能使企業(yè)本身在未來的競爭中處于有利的地位。企業(yè)的發(fā)展速度在絕大程度上取決于其學(xué)習(xí)的能力。在這樣一個充滿競爭的年代，企業(yè)如何來謀求發(fā)展被提上了重要議程。而發(fā)展就必須要摒棄舊觀念、舊體制、舊做法，只有厲行改革，實現(xiàn)整個企業(yè)不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的氛圍，才能使企業(yè)立于不敗之地。一些企業(yè)簡單地把“學(xué)習(xí)型組織”與學(xué)習(xí)劃等號，凡1是同學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如職工教育、培訓(xùn)、競賽、技術(shù)練兵等都被稱之為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”。實際上，“學(xué)習(xí)型組織”的創(chuàng)建決不僅僅是讓每個員工都進(jìn)行學(xué)習(xí)或單純地開幾次會、接受幾次培訓(xùn)?！皩W(xué)習(xí)型組織”側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是整個企業(yè)的組織學(xué)習(xí)能力，如果僅僅是吸收資訊、知識，那不是真正的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)必定要修正行為，也就是修行、修煉。傳統(tǒng)企業(yè)不進(jìn)行組織變革，所謂的學(xué)習(xí)只能是空洞的口號, 隨著市場競爭的日趨激烈，企業(yè)間競爭的壓力越來越大，在企業(yè)間的競爭之中，企業(yè)的科學(xué)技術(shù)和管理不可避免的成了競爭的核心要素，而科技創(chuàng)新和企業(yè)的科學(xué)管理又需要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力作支撐，因此，競爭的實質(zhì)就體現(xiàn)為學(xué)習(xí)力的競爭，要增強(qiáng)企業(yè)的學(xué)習(xí)力，就要依據(jù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，借鑒國際著名企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗，以及考慮自身的實際與特點來創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?！皹?gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”是實現(xiàn)新世紀(jì)中華民族偉大復(fù)興的時代需要，這要求在繼承和發(fā)揚中華民族先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的管理科學(xué)去創(chuàng)建符合中國發(fā)展要求的中國式學(xué)習(xí)型社會。學(xué)習(xí)型組織理論產(chǎn)生的時代背景是人類今天正逐步地從主要滿足物質(zhì)需求的工業(yè)文明時代，向愈來愈關(guān)注精神需求的知識經(jīng)濟(jì)時代邁進(jìn)。因此人類的生產(chǎn)活動將是不斷地超越自我的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)造過程。社會將是學(xué)習(xí)型的社會、企業(yè)將是學(xué)習(xí)型的企業(yè)、個人將是終身的學(xué)習(xí)者。國有企業(yè)處于我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)中的支柱地位，發(fā)揮著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)及基礎(chǔ)保障等特殊作用，它是國家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)除了金融政策、財政政策以外的第三只手。我國加入ＷＴＯ之后，國有企業(yè)將面臨越來越多的外國企業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，國有企業(yè)要生存和發(fā)展必須刻不容緩地提高企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)組織整合自有資源和社會資源創(chuàng)造新價值的能力，顯然這種能力的增強(qiáng)來自于學(xué)習(xí)型組織的機(jī)制。國有企業(yè)具有社會主義文化的傳統(tǒng)，中國式學(xué)習(xí)型企業(yè)的建設(shè)過程，不僅是不斷地提高國有企業(yè)核心競爭力的過程，也是不斷地吸收現(xiàn)代文明成果來豐富和升華中華民族先進(jìn)文化的過程。國有企業(yè)是建設(shè)中華民族先進(jìn)文化的生力軍，中華民族先進(jìn)文化