【正文】 只是因為我是那樣深沉的愛著它，這個天底下最神圣、最光榮、最崇高的職業(yè)——教師。有人說選擇教師這個職業(yè)，也就選擇了奉獻，的確。1999年8月，我懷著對教育的美好夢想，踏上了神圣的三尺講臺，從此我成為了勝利中心校的一名信息技術(shù)教師。信息技術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定了我還有很多的學(xué)校工作要做，十二年的教學(xué)生涯我一直不僅擔任全校的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，還要負責(zé)全校材料的打印工作以及普九軟件和計財軟件的錄入、匯總等。無數(shù)次雙休日來到單位，無數(shù)次加班至深夜，無數(shù)次為同事們定級打印材料不分日夜的忙碌著??同事們經(jīng)常和我開的一句玩笑是：娟子，在咱們單位中誰丟了，你都不會丟。是啊，這也是我最自豪的，因為我為我能幫助大家而自豪。做為一名信息技術(shù)女教師，為人妻，為人母，工作、生活，家庭的重擔，同時擔在我的雙肩。九九年參加工作時我每周24節(jié)課，平均每天5節(jié)課，都要到微機室上課。到了期中、期末復(fù)習(xí)階段，各學(xué)年都會打印大量的學(xué)生練習(xí)題，那時學(xué)校沒有復(fù)印機。所有學(xué)科的練習(xí)題我都要一張一張的錄入到電腦中，然后檢查、排版、整理、打印。面對一天五節(jié)的微機課教學(xué)，面對一天只有一節(jié)課的備課時間，我早來晚走，盡自己最大努力，認真、及時地完成每一項工作。到了冬季是最難熬的時候，微機室很冷，穿得再多，始終坐在椅子上不動，過一會兒手腳就冰涼。只有當手腳凍得發(fā)木的時候，我才站起身來在微機室里來回走走，搓搓手。但感到身體有點熱的感覺后，馬上又坐到電腦面前，因為我知道還有大量的練習(xí)題需要打印。在懷孕期間，雖然我知道電腦輻射可能會對胎兒造成一定的傷害，但我依然兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，因為我把我們的學(xué)?？吹酶哂谝磺?。奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作 25 的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業(yè)。因為，我們的雙肩撐起的是明天的希望，我們的雙手托起的是明天的太陽。如果說奉獻精神是人民教師永恒的追求，那么，高尚的師德風(fēng)范則是我們珍視的生命。奉獻是我永恒不變的主題，教師，是我無悔的選擇。雖然我所從事的信息技術(shù)課程，屬傳統(tǒng)意義上的副科。沒有什么突出的成績，但我始終認為：只有把一點一滴的小事做認真了、做扎實了、做到位了，才能真正成為一個不斷進步不斷成熟的教師，多年來我就是本著這樣的想法去盡力做好每一件看似簡單的小事。本學(xué)期,我還分管多媒體室、微機室的管理工作。要保證各種活動的順利開展，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，必須有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責(zé)，保持這兩室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證多媒體室、微機室每個設(shè)備的正常使用，無故障產(chǎn)生。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。由于長時間面對電腦工作，輻射對我的身體也造成了一定的傷害，頸椎炎、偏頭痛等疾病始終伴隨著我。前段時間總是感覺眼睛里面有東西在磨，眼淚經(jīng)常不由自主地大量流出。在黑龍江省眼科醫(yī)院檢查出得了嚴重的眼結(jié)石，醫(yī)生說必須馬上做手術(shù)。當我來到手術(shù)室時，主治醫(yī)生用細長的手術(shù)針，一下一下挑撥眼里的一顆顆結(jié)石，一下一下擦去傷口流出的血液，疼痛、害怕的同時，我的心里更有一種說不出來的滋味。短短的二十多分鐘手術(shù)，由于手術(shù)時需要精神集中、如果手稍微一擅，針就有可能劃傷我的眼球。因此，醫(yī)生在手術(shù)過程中也休息了二、三次。手術(shù)的疼痛我能忍受，我最不能接受的是醫(yī)生告訴我平時不要用眼過度，雖然做了手術(shù)，但還會繼續(xù)長出新的結(jié)石，如果感覺長出的結(jié)石磨眼睛了，要馬上再來做手術(shù)，以免結(jié)石劃傷眼球，后果更嚴重。術(shù)后的傷口總流出分泌物，雙眼難已睜開，伴隨著陣陣的漲痛。我吃不下飯、睡不著覺，不知哭了多少次，一向活潑、健康的我到現(xiàn)在還是接受不了這個現(xiàn)實。做為一名信息技術(shù)教師，如果用不了電腦，等于戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上不能用槍，大家都知道意味著什么？痛苦、煩惱、迷茫困擾著我，三天后我 26回到了工作崗位，同事見到我都問：“娟子，幾天不見你怎么瘦這么多?！边@時我心里酸酸的，可看到了學(xué)校，看到了學(xué)生，看到了同事，我的心情舒緩了很多，我心里又打開了一扇明亮天窗。有人說我堅強，那是榜樣的力量；有人說我辛勤，那是領(lǐng)導(dǎo)與同事們的關(guān)心和引領(lǐng)。忘不了和年近六十歲李主席弄普九材料時，李主席用那顫抖的雙手認真地、仔細地寫著每一個普九數(shù)據(jù)的身影；忘不了和滿主任在老辦公室錄入計財軟件數(shù)據(jù)時，滿主任用沙發(fā)上墊子一次又一次擋住從窗縫吹在我身上的陣陣冷風(fēng)；忘不了女兒十個月時因病毒引發(fā)的雙側(cè)腮部囊腫，在哈醫(yī)大住院期間宋主任打來的慰問電話；忘不了在計算機方面遇到不懂的問題時，楊主任對我地耐心指導(dǎo)；忘不了丁校長、曹校長在我因眼病需要到哈市就醫(yī)請假時，對我的理解；更不會忘記眼結(jié)石手術(shù)后，需要休養(yǎng)，不能面對電腦工作時，楊校長對我說的一句話：“好好養(yǎng)病吧，不要擔心工作！”領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心給予我無比的動力，讓我感到親切，感到溫暖，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事們，給了我兄弟姐妹般的溫暖，激發(fā)我無窮的工作熱情，促使我對生活更深層的熱愛。生活在勝利中心校這個和諧、溫暖的大集體里，我快樂無比，幸福無比。愛是無堅不摧的。當我們心中充滿了對工作的愛，對孩子的愛，我們會覺得，我們的工作也會散發(fā)出動人的光彩。近幾年來我除了擔任3—5學(xué)年的計算機教學(xué)，還一直兼任五年級品德與社會教學(xué)，每學(xué)期期中、期末都監(jiān)測，在監(jiān)測中基本包攬了全鎮(zhèn)前三名的好成績，在連續(xù)幾年縣級教學(xué)檢查中多次出課，并得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。在信息技術(shù)工作上也取得了一些成績，曾參加省級小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師基本功大賽榮獲一等獎，曾連續(xù)三年獲得市信息技術(shù)優(yōu)秀教師，在市級德育實踐活動課中榮獲一等獎等等。這些成績的取得是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的鼓勵，更是學(xué)校這個平臺的挺舉。身為一名信息技術(shù)教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，是平凡的不能再平凡，我的故事也不夠感人，是普通的再也不能普通，但我有著一顆踏實工作的誠心。有人說教師是蠟燭，我說教師是太陽，她把光與熱無私地奉獻給每個生命，億萬年演繹著，永不熄火，這就是傳道、授業(yè)、解惑的精神。榜樣就在身邊，英雄與我們共舞；鋼槍已擦亮，戰(zhàn)鼓已摧響，讓我們共同奏響勝利中心校2012的凱歌！謝謝大家！拱起背來當座橋勝利中心校孫靜波有人說教師是蠟燭，有人將教師美譽為春蠶，我卻覺得：蠟燭燃燒了自己，但滴滴燭淚似有訴不盡的委屈；春蠶雖吐絲至死，卻終于作繭自縛。我將教師比為一座橋——歲歲年年佇立不動的橋！它連接著高山峽峪，江河天塹，把許許多多知名的，不知名的，平凡的或不平凡的人送向遠方，而自己卻始終面對著同一片天地，任憑自然的風(fēng)雨和歲月的滄桑消磨著青春。今年8月，在全體師生的共同企盼中，一座宏偉、壯觀的教學(xué)樓落成，紅花還要綠葉配。教學(xué)樓里狼藉一片，樓下更是破爛不堪，學(xué)生無法正常上課，我們?nèi)w教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下共同努力，用最短的時間把我們的樓內(nèi)衛(wèi)生打掃得干干凈凈，使得學(xué)生提早上課。勞動任務(wù)下達當天，教師們便攜家?guī)Э趤淼綄W(xué)校參加勞動，體力好的獨立門派，稍差一點兒的自己搭伙找伴兒，體力差的干脆特邀了嘉賓。高文燕老師可謂是全家總動員，婆婆、老公、孩子齊上陣，熊志國、王傳偉老師也請出了漂亮的老婆大人，我和陳本玲嘛雖然是自由的完美組合，但是由于體力太差，還是請來了老公和小姑鼎力相助。我們從家里拿來了清潔球、小鏟子、洗衣粉、拖布、抹布、水桶等，先把地面上的水泥鏟掉，然后用清潔球蘸上洗衣粉用力的刷，兩只手麻木了就用腳踩著蹭，最后用拖布再擦上N遍，可是怎么擦都不見干凈，真是愁人。唉，索性還是用抹布蘸上水趴在地上一塊一塊的蹭吧，就這樣一套程序下來頓時汗流浹背。餓了，啃塊面包；渴了，喝瓶礦泉水；累了，坐下來歇一會兒繼續(xù)干，就這樣，我們?nèi)w教師一起奮戰(zhàn)了三天，偉大的工程終于竣工了，老師們親手打造出了一個個窗明幾凈、桌椅整齊的教室。在我們的勞動中，領(lǐng)導(dǎo)與老師同在，下班后操場上有楊校長揮舞鐵鍬、揚著沙子鋪平操場的身影；傍晚有丁校長、滿主任與大家一起向四樓搬運桌子的熱鬧場面；星期天有曹校長帶領(lǐng)大家裝運木頭的鏡頭??大家雖然是辛苦疲憊的，但大家卻是幸福快樂的！樓內(nèi)的工作告一段落，可樓外的工作量就更大了，那一段時間里，所有的男教師幾乎沒有休過周末，但他們卻從沒有過一句的抱怨。一天我在二樓上課，不經(jīng)意的向樓下看了一眼，原 29來學(xué)校正在鋪操場，為了使沙子鋪得更平整，只見彭繼學(xué)老師和邱興武老師他們二人像兩匹馬一樣用一根長繩子拉著一塊木板，張主任在后面用力的推，還開玩笑的喊著“駕”，這也許是太累了給大家找點兒快樂吧！看到此情此景，我禁不住笑出聲來。在優(yōu)雅舒適的教學(xué)樓內(nèi)工作心情是愜意的，同時我們也面對著太多的困難，安全、衛(wèi)生、秩序等等，而食堂、宿舍卻是重中之重。學(xué)校第一次接收住宿生，教師沒有管理經(jīng)驗，農(nóng)村孩子沒有好的習(xí)慣，工作難度之大可想而知。記不清有多少個日夜，管理舍務(wù)的老師都是和學(xué)生吃住在一起；記不清多少次夜深人靜他們還在處理學(xué)生問題??但我們都清楚的記得，很多時候，他們的眼中布滿血絲，他們的臉上寫滿疲憊。但是，他們卻總是那樣平和的笑著，因為他心里時刻裝著住宿生，他們把學(xué)生當成了自己的孩子！在孩子們眼中，日夜伴隨他們的老師，就是“和藹可親，有求必應(yīng)”的代名詞！就是最讓他們踏實，最給他們關(guān)愛的父母！最近，在我們的校園里，又出現(xiàn)了一道新的風(fēng)景，我們學(xué)校的后勤人員忙碌的身影不時的出現(xiàn)在我們需要的每一個角落里，每天中午我們師生都能及時的吃上香噴噴的飯菜，而他們卻早早的來到了學(xué)校為我們準備一天的飯菜，是他們每天爬著樓梯把沉重的飯箱及時的送到班級，讓師生們及時吃上可口的飯菜。后勤人員的工作真的很辛苦，他們總是默默無聞的在我們的背后無私的奉獻著，為我們的教學(xué)工作做好一切服務(wù)，我們真真切切的感到，他們就像在經(jīng)營自己的家一樣經(jīng)營著學(xué)校的一畝三分地?？粗麄冃燎趧谧?，揮汗如雨，我們?yōu)橹袆?，為之振奮。我們后勤人員是用他們的愛與責(zé)任傾注著教育熱土，用他們勤勞的雙手裝點著校園！他們就是我們心中一座堅固、厚重的石拱橋！在我們的校園里還有值得大家驕傲的另一座橋，他是一座能巧妙的交叉回旋，讓每一輛車都流暢、順利抵達終點的立交橋。這就是以宋主任為首的安全工作人員，雖然是他們是領(lǐng)導(dǎo)，但這些并沒有成為他們居高臨下的資本，而成了積淀經(jīng)驗、抓好安全的資源。每一個放學(xué)的浪潮，校門口都有他們熟悉的身影，無論酷暑還是嚴冬，他們都在校門口盡職盡責(zé)的指揮著學(xué)生們有序的走出校園，直至每一個學(xué)生都被安全的接走。為了把安全工作做好，他們想在別人前頭、做在別人前頭。前幾天地面結(jié)冰路滑，為了孩子們的安全，學(xué)校決定讓乘車的孩子們放假一天。早晨上班還沒到校門，就聽見門口掛的喇叭里宋主任的聲音，走在操場上，只見樓門口的電子屏上也顯示了“路滑，走路要小心”的字樣，可見，30他們是多么用心的在做好安全工作??！有人說：行勝于言。我說，這就是師德的寫照！這就是平凡卻貫通南北的立交橋！橋是美麗的，橋是厚重的。年近五旬的汪老師，容顏已不復(fù)當年的美麗，但永遠不曾老去的是她對孩子們的那份真情。她像一位嚴厲的母親，沒有過多的語言接觸，但她已用充滿愛的目光溫暖了每一個孩子的心靈。那個可敬的老師，可親的媽媽，每天都在一樓至四樓之間無數(shù)次的往返！水池邊曾經(jīng)是他最頭疼的一個“患處”，用她的一句話就是“總是默默唧唧，老也擦不凈”，很多次都碰見她親自拿著拖布在擦平臺，并用手從水池中拿出一些臟兮兮的垃圾。每次看見她都說腳板兒疼，一次她笑著對我說：“你回家上網(wǎng)查查，我腳掌疼是不是內(nèi)臟出現(xiàn)問題了”我笑了說“你就是走的路太多了，腳掌得不到足夠的休息。”這就是一座風(fēng)雨橋，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)浪，卻依然挺立，用她美麗的廊和亭為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們在橋上駐足欣賞！一座橋不能選擇從她懷中通過的水流，無論是緩緩流淌的小溪還是滔滔不絕的洪水，無論是面平如鏡的湖泊還是波濤洶涌的江河，橋總是敞開她廣闊的胸襟，將他們?nèi)堪?。我們也無從選擇自己的學(xué)生，聰明的，我們精心點撥；遲鈍的，我們耐心輔導(dǎo)；好學(xué)的，我們努力將其更好地塑造；叛逆的，我們力爭把他引入正途。一遍遍不厭其煩的講解，一次次推心置腹的談話，學(xué)生可以學(xué)一百遍也不會，學(xué)生可以說一萬遍也不聽，但是在我們勝利中心校教師的字典中沒有“放棄”兩個字，我們相信第一百零一遍的奇跡，我們依然會做第一萬零一遍的嘗試。教師是一個感性的職業(yè)，橋也是一座充滿感性的建筑。從小橋流水人家的溫柔婉約，到一橋橫架南北，天塹變通途的豪邁壯闊，都在告訴我們橋不僅僅是一座可以承載人流車輛通過的建筑，更應(yīng)該成為一道能夠裝點祖國山河的景色。由此我又想到了我們自己，我們之所以不是教書匠，是因為我們的工作不只限于教書，而是以教書為中心衍射到語言、行動、思想、生活等方方面面的一個綜合。我們勝利的小學(xué)教育在全縣有著顯赫的地位，教學(xué)成績六連冠的取得不是空有其名，那是對教師們嘔心瀝血工作的一個最好詮釋，也是對領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)付出的最好驗證。每一次教學(xué)競賽都少不了我們勝利教師的身影，并且會得到上級領(lǐng)導(dǎo)的認可，每一次教學(xué)檢查，31我們都能取得輝煌的戰(zhàn)績。這就是我們勝利中心校的教師，即使工作再多，任務(wù)再重，也總能從容不迫的承擔起來，并有條不紊的將一切做到最好。因此我說，這是一座最迷人、最亮麗的彩虹橋。教師的事業(yè)就是橋的事業(yè)：在學(xué)生滿堂的教室里，教師是知識之橋；在循循善誘的教誨中，教師是心靈之橋；在風(fēng)云變幻的人生舞臺上，教師是靈魂之橋。教師是一座橋——歲歲年年矗立不動的橋。永遠固守著同一方藍天，扎根在同一片土地，遙望著迷人的遠方，在一批又一批學(xué)生的迎來送往中，書寫著自己的人生，一直到青春不再，兩鬢斑白，惟有奉獻依舊，快樂依然。這正是教師人生的寫照：因為，我們心甘情愿，拱起背來當座橋。“鑄高尚師德 樹人格豐碑”勝利中心校先鋒小學(xué) 張金庫我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了30個春秋?；厥走@萬余個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學(xué)生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔?！敖處煛彪m說只是一個職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實中，教師的職業(yè)似乎成了他們生