【正文】 中教師要與每一個(gè)孩子進(jìn)行互動(dòng)，才能抓住每一個(gè)孩子的心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)，我和祁老師有一個(gè)習(xí)慣，就是活動(dòng)交流，有的時(shí)候在活動(dòng)前，有的時(shí)候在活動(dòng)后，吃飯的時(shí)候，抬床的時(shí)候都是我們交流的時(shí)間，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況的交流，多數(shù)的時(shí)候我們都能夠達(dá)成統(tǒng)一的意見(jiàn)，但是也有的時(shí)候會(huì)在爭(zhēng)論中碰撞著智慧的火花。這樣的交流對(duì)教師擴(kuò)展思維方式。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)都有很大的研究。天長(zhǎng)日久的交流，促進(jìn)了我班整體教育活動(dòng)質(zhì)量的提高，這也是本學(xué)期我班幼兒在測(cè)查過(guò)程中成績(jī)較好的所在。（三）主題課程與區(qū)域活動(dòng)整合，促進(jìn)幼兒發(fā)展中班幼兒最佳的活動(dòng)方式是目標(biāo)化的活動(dòng)區(qū)，因此很多主題活動(dòng)的目標(biāo)以及孩子月目標(biāo)發(fā)展都會(huì)滲透在區(qū)域中，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。結(jié)合我們班水的主題活動(dòng)，先后開(kāi)設(shè)了三個(gè)重點(diǎn)區(qū)域。我們開(kāi)設(shè)區(qū)域的依據(jù)有以下幾方面的考慮： 1．是根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我們?cè)谔剿鲄^(qū)添加了大量的戲水游戲材料，這原于孩子們對(duì)玩水的熱愛(ài)。區(qū)域中孩子通過(guò)收集不同的材料進(jìn)行探索哪些能夠沉在水里？哪些能夠漂浮在水上？怎樣能把漂浮在水上的物體下沉？怎樣能把下沉的物體漂浮在水面上，孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中不斷的探索，嘗試做記錄。在探索區(qū)中紅、黃、藍(lán)彩色水的變化配色更是深深吸引著孩子，她們被這奇妙的想象所感染，于是他們就開(kāi)始了自己新的探索空間，自己嘗試把其他的顏色水對(duì)在一起，看看會(huì)有什么變化。探索去的吹泡泡活動(dòng)材料根式深受孩子們的喜歡，他們嘗試用不同的力度吹著大小不同的泡泡，他們學(xué)習(xí)制作泡泡液體水，在不斷的嘗試探索中豐富了孩子們的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2．是根據(jù)教育目標(biāo)的落實(shí)開(kāi)展相關(guān)的區(qū)域，根據(jù)主題活動(dòng)中幼兒能夠聲音洪亮、自然大方向人宣傳水的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)這一目標(biāo)，同時(shí)滲透水的溶解，孩子們有禮貌的交往目標(biāo)，我們開(kāi)設(shè)了水吧。從孩子談?wù)撓矚g喝的飲料到孩子親自調(diào)查得出白開(kāi)水最好的結(jié)論，從他們喜歡喝果珍到主動(dòng)喝白開(kāi)水的行為，都促進(jìn)了孩子的發(fā)展。3．結(jié)合孩子的游戲需要生成了小銀行的區(qū)域，水吧的開(kāi)設(shè)深深吸引著孩子們。一天劉宇航來(lái)到水吧當(dāng)服務(wù)員，因?yàn)轭櫩秃蕊嬃蠜](méi)有付錢發(fā)生了爭(zhēng)吵，于是我們和孩子一起商量要不要付錢？錢從哪里來(lái)，最后我們開(kāi)設(shè)了小銀行的區(qū)域，小銀行的業(yè)務(wù)操作程序和真實(shí)的銀行程序基本相同，從領(lǐng)號(hào)到排隊(duì)等待填取款單，最后數(shù)錢。突出了10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。區(qū)域游戲自然的建立起互動(dòng)的連帶關(guān)系。促進(jìn)了目標(biāo)的落實(shí)。（三）主題活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的墻飾環(huán)境比以往有突破。在參觀學(xué)豐臺(tái)一幼的環(huán)境后，我們對(duì)互動(dòng)的墻飾創(chuàng)設(shè)又有了新的認(rèn)識(shí)，回來(lái)后宋老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)內(nèi)化，對(duì)照我們自己的環(huán)境取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富了班級(jí)環(huán)境的表現(xiàn)形式和費(fèi)舊材料的巧妙運(yùn)用，增強(qiáng)了與孩子的互動(dòng)性。如：在水的主題環(huán)境中參觀污水處理場(chǎng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們用筷子做馬路，用盒子做汽車和樓房，把交通注意事項(xiàng)巧妙的運(yùn)用到環(huán)境之中，同時(shí)還滲透了遠(yuǎn)小近大的繪畫(huà)構(gòu)圖。小水滴旅行記的環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子通過(guò)鑲嵌半圓形、橢圓形、梯形走到不同的地方，了解水的不同變化，再如在保護(hù)自己不生病的主題環(huán)境中，在宋老師、王老師的指導(dǎo)下，我們把墻飾改變?yōu)榛?dòng)的掛鉤，自然的滲透了分類和發(fā)展小肌肉靈活性的目標(biāo)。二、存在的不足和改進(jìn)措施（一）統(tǒng)籌安排事情不夠科學(xué)合理，班級(jí)工作有拖拉現(xiàn)象。改進(jìn)措施：，增強(qiáng)時(shí)間觀念。，責(zé)任到人，時(shí)間到位。，避免重復(fù)性的工作。（二）家長(zhǎng)工作不夠細(xì)致深入，服務(wù)不到位改進(jìn)措施：，提高服務(wù)意識(shí)。，特別是個(gè)性的家長(zhǎng)。，建立班級(jí)網(wǎng)站。篇二：20122013第一學(xué)期幼兒園中班教師工作總結(jié)一幼兒園中班工作總結(jié)（2012——2013第一學(xué)期）幼兒園工作總結(jié)中班的第一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、班級(jí)情況總結(jié)：經(jīng)過(guò)了中班一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，幼兒們基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健健康康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。二、教育教學(xué)：本學(xué)期我能精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。在使用教材時(shí)，我覺(jué)得我們不能完全依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。活動(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。三、衛(wèi)生與保?。?我時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。四、安全工作：安全、工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。五、家長(zhǎng)工作：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。篇三：2013年第一學(xué)期幼兒園中班期末工作總結(jié) 2013年第一學(xué)期幼兒園中班期末工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：一、情況分析我班有幼兒28人，男孩15人，女孩13人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步（1）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。（2）弱勢(shì)表現(xiàn)；班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。課堂習(xí)慣不好。午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。二、本學(xué)期中，我們兩位老師非常團(tuán)結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很愉快。認(rèn)真寫(xiě)好每月周計(jì)劃。，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒(méi)有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時(shí)間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開(kāi)心。可家長(zhǎng)擔(dān)心了，總是責(zé)怪沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有寫(xiě)字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來(lái)的危害，多數(shù)家長(zhǎng)接受，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯?，?lái)感化他們。本學(xué)期也開(kāi)展了很多活動(dòng)，如健身操比賽活動(dòng)，戶外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等。讓我特感動(dòng)的是期末匯演當(dāng)開(kāi)會(huì)說(shuō)到要排練節(jié)目的時(shí)候，胡老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出，鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。三、保育方面；我們老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒