【總結(jié)】角的度量和表示以一點為端點畫兩條射線組成的圖形是什么?這個圖形有什么特征?你想到了什么?問題1:問題2:?所有的角都一樣嗎?為什么?你想到了什么?既然角有異同,能不能想個辦法把它們分別表示出來,加以區(qū)別?(3)請用量角器量出上述夾角的度數(shù)OCB
2024-11-28 00:58
【總結(jié)】角的度量和表示ABC...Back想一想:(1)你能指出所畫角的邊和頂點嗎?(2)角的兩邊是前面學(xué)過的什么圖形,它們的位置關(guān)系如何?(3)你能描述一下怎樣的幾何圖形叫做角嗎??有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做角.?兩條射線的公共端點是這個角的
2024-11-28 01:48
【總結(jié)】角的度量和表示ABC...Back想一想:(1)你能指出所畫角的邊和頂點嗎?(2)角的兩邊是前面學(xué)過的什么圖形,它們的位置關(guān)系如何?(3)你能描述一下怎樣的幾何圖形叫做角嗎??有公共端點的兩條射線組成的圖形.?兩條射線的公共端點
2024-11-30 08:41
【總結(jié)】角的度量與表示FootballchurchdinosaurwatchpictureNextfootballBackchurchbackwatchbackdinosaurABCNext...ABC?角是由兩條具有公共端點的射線組成的.“∠”來表示.?兩條射線的公
【總結(jié)】角的度量與表示同步練習(xí)29:1.如圖,下列說法錯誤的是()A.∠B也可以表示為∠ABCB.∠BAC也可以表示為∠AC.∠1也可以表示為∠CD.以C為頂點且小于180o的角有3個2.如圖,以O(shè)為頂點且小于180o的角有()A.7個B.8個C
2024-11-29 12:55
【總結(jié)】第二單元線與角單元教學(xué)目標(biāo):1.通過具體的操作活動,認識直線、線段、與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。2.通過動手操作的活動,認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫垂線;通過探索活動,體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。3.通過學(xué)具的操作活動,理解平角、周角,能區(qū)別角的大小之間的關(guān)系;會用量角器量指定度數(shù)的角與畫
2024-11-30 11:39
【總結(jié)】第18課昌盛的文化一、教學(xué)目標(biāo):[課程標(biāo)準(zhǔn)]1、了解佛教傳入、道教興起的主要史實;2、說出《史記》的寫作體例;3、了解秦漢時期雕塑方面的主要成就。[知識與能力]1、能說出佛教傳入中國的時間、道教產(chǎn)生的時間,使學(xué)生能夠運用地圖表述佛教傳入的路線,培養(yǎng)學(xué)生識圖及抽象概括能力;2、能說出司馬遷編
2024-12-03 21:02
【總結(jié)】9貓的故事教學(xué)目標(biāo):(一)細讀課文,感受作者對“動物”母愛的贊美和對動物生命的珍視之情。(二)通過分析關(guān)鍵詞,把握關(guān)鍵情節(jié),提高對敘事性作品的復(fù)述能力。(三)品味文章運用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達效果。教學(xué)重點:(一)對“動物”母愛的贊美和對動物生命的珍視之情。(二)對敘事性作品的復(fù)述能力。教學(xué)難點
2024-11-30 11:38
【總結(jié)】還記得怎樣比較線段的長短嗎?類似地,你能比較角的大小嗎?與比較線段的長短類似,如果直接觀察難以判斷,我們可以有兩種方法對角迚行比較:一種方法是用量角器量出它們的度數(shù),再迚行比較;另一種方法是將兩個角的頂點及一條邊重合,另一條邊放在重合邊的同側(cè)就可以比較大小.根據(jù)圖4-19求解下列問題:(1)比較
2025-08-05 03:54
【總結(jié)】角的度量[教學(xué)內(nèi)容]角的度量(第25-27頁)[教學(xué)目標(biāo)]1、體會引入量角器的必要性,認識量角器。2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。[教學(xué)重、難點]1、認識量角器。2、會用量角器測量各種角的度數(shù)。[教學(xué)準(zhǔn)備]每人準(zhǔn)備量角器。[教學(xué)過程]一、體會引入量角器的必要性1、動手操作活動
2024-11-30 23:33
【總結(jié)】4.7有趣的七巧板龍湖中學(xué)xjs2021-12-8一、教材分析1、教材的地位和作用北師大教材七年級上冊第四章“平面圖形及其位置關(guān)系”的一節(jié)活動課線段、射線、直線、角→平行、垂直→七巧板2、活動目標(biāo)①知識目標(biāo):通過七巧板的制作,拼擺等
【總結(jié)】情境導(dǎo)入:點擊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):角的動態(tài)定義:角可以看成是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的。角的分類:銳角、直角、鈍角、平角、周角。點擊測一測:1海洋世界在大門的正東方向,你能說出它在大門的北偏東多少度嗎?2虎豹園、猴山、大象館分別在大門的北偏東(或南偏東)多少度?3在圖中連接各個景點與大
2024-11-30 02:43
【總結(jié)】問題1:直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系?問題2:給出兩條線段,怎樣比較它們的大???問題3:怎樣比較班級中任意兩個同學(xué)的高矮?問題4:問題3的解決,對問題2有什么啟發(fā)?問題5:你能想象出,任意兩條線段,比較它們的長度大小,可能得到幾種結(jié)果?線段的比較問題導(dǎo)入直線、射線、線段的區(qū)別.直線無端點,射線有一個端點,
2024-11-10 01:45
【總結(jié)】比較線段的長短第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在理解線段概念的基礎(chǔ)上,了解線段的長度可以用正數(shù)來表示,因而線段可以度量、比較大小以及進行一些運算.使學(xué)生對幾何圖形與數(shù)之間的聯(lián)系有一定的認識,從而初步了解數(shù)形結(jié)合的思想.2.掌握比較線段長短的兩種方法3.會用直尺和圓規(guī)畫一條線段等于已知線段4.理解線段和、差的概
2024-12-03 06:25
【總結(jié)】《貓的故事》教案作者:xiaoya52900一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能目標(biāo):1、積累“萬籟俱寂、如詬如詈、左道旁門、殫智竭力、姑妄從之、無以復(fù)加”等詞語。2、了解故事內(nèi)容,理解文章主旨。3、注意文中的細節(jié)描寫,并仔細體會人物的情感變化。4、培養(yǎng)學(xué)生默讀及口頭表達能力。過程與方法目標(biāo):1、師生、生生合作,討論研讀課
2024-11-30 23:06