20xx三年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-14 04 本頁(yè)面
【正文】 一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。時(shí)隔十三年再接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，跟以往的高、低年級(jí)教學(xué)的確有所不同。比起上學(xué)期我覺(jué)得有許多進(jìn)步的地方：上個(gè)學(xué)期黑板報(bào)大部分都是我親自出的，但這個(gè)學(xué)期每一期的黑板報(bào)都是學(xué)生自己出的。雖然技術(shù)水平上有待提高，但我還是很高興，是時(shí)候讓他們接手了。我選了幾個(gè)寫(xiě)字好、畫(huà)畫(huà)好的孩子，給她們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng)，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過(guò)審批以后，再出黑板報(bào)。我想先鍛煉起來(lái)，相信以后會(huì)越來(lái)越好。值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀，一、三、五是語(yǔ)文，我指定一名語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語(yǔ)，再默寫(xiě)詞語(yǔ)，錯(cuò)了抄寫(xiě)幾遍，這樣就能溫故而知新；周二是數(shù)學(xué)的早讀，我指定一名數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員，領(lǐng)讀口算題和需要強(qiáng)記的口訣，使學(xué)生把知識(shí)記牢，免得“書(shū)到用時(shí)方恨少”；周四是英語(yǔ)，我指定一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員，領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞、句子，因?yàn)槿昙?jí)英語(yǔ)還處于認(rèn)讀階段，但是學(xué)習(xí)不加強(qiáng)重視，孩子們可能不會(huì)打好基礎(chǔ)，我和英語(yǔ)老師交流后，決定由英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員在英語(yǔ)早讀集體讀過(guò)后，在黑板上寫(xiě)20個(gè)單詞，同學(xué)們?cè)谧约旱木毩?xí)紙上寫(xiě)下中文，再由每組指定的聽(tīng)寫(xiě)批改組長(zhǎng)批改，督促學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。這個(gè)項(xiàng)目成為規(guī)律了，我覺(jué)得很好。這個(gè)學(xué)期有了大課間，我和孩子們一起在課間里玩耍，師生關(guān)系也更進(jìn)一層。比如跳健美操時(shí)，我和他們一起跳，開(kāi)始是為了課間操比賽，訓(xùn)練時(shí)候比較多，在大家的努力下，我們班取得第二名的好成績(jī)?？上?！后來(lái)我也帶動(dòng)其他同學(xué)跳，把能跳的和不太會(huì)跳的同學(xué)搭配組合，這樣都能跳起來(lái)了。還有的項(xiàng)目是運(yùn)球接力，為了有秩序、不混亂，我給班級(jí)的孩子分好組，采取一組運(yùn)球，一組數(shù)數(shù)的比賽的形式，調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)球接力的積極性，有的時(shí)候也和他們一起比賽，或者帶頭運(yùn)球跑，這樣他們都很高興。班上的馮瀛同學(xué)，以前是出名的愛(ài)招惹別人。有一次家長(zhǎng)會(huì)后，我把他媽媽留下來(lái)，讓學(xué)生代表對(duì)他媽媽歷數(shù)馮瀛平時(shí)的“罪狀”，把他媽媽都說(shuō)得哭了，經(jīng)過(guò)大家的努力，馮瀛同學(xué)也哭著表示悔改。這之后，雖然還會(huì)發(fā)生同學(xué)的糾紛，但是比以前要收斂許多，我覺(jué)得這也是進(jìn)步。在孩子們的成績(jī)上，對(duì)于一些學(xué)困生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。其中有2個(gè)孩子連80分都考不上，關(guān)鍵是很多字都不認(rèn)識(shí)或記不牢。我就適當(dāng)?shù)匕岩蠼档?，讓他們?xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)什么的，作文是能寫(xiě)幾句寫(xiě)幾句，不過(guò)我覺(jué)得這也不是長(zhǎng)久之計(jì)，心里真是著急。特別是林煬同學(xué)，一點(diǎn)都不愿意學(xué)習(xí)，上課，他不認(rèn)真聽(tīng)，就做自己的事情，有時(shí)還影響周圍的同學(xué)。我好幾次找來(lái)他的家長(zhǎng)或是進(jìn)行家訪，商量到底該怎么辦？后來(lái)我們決定，不再縱容他在家玩的時(shí)間，每一天必須訂出每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不達(dá)到目標(biāo)就不能休息或得到相應(yīng)的懲罰。事實(shí)證明，我們的付出還是有收獲的，學(xué)期末他的成績(jī)進(jìn)步了不少，這讓我很是欣慰。采用心理戰(zhàn)術(shù)。上個(gè)學(xué)期感覺(jué)這些孩子還小，說(shuō)太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說(shuō)了就叫他們執(zhí)行，不太解釋原因。但這個(gè)學(xué)期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說(shuō)話。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說(shuō)明白，或者在處理班級(jí)問(wèn)題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事，而是開(kāi)始說(shuō)理。尤其是即將到四年級(jí)，開(kāi)始有玩電子游戲的傾向，我在班級(jí)深入調(diào)查，追查犯錯(cuò)的同學(xué)，耐心教育，竭力遏止這個(gè)苗頭，保證班級(jí)健康的學(xué)風(fēng)。密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調(diào)皮，也許在班主任
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