【正文】 的斗志。3．各班級特色工作層出不窮。各個班級除按年級組的整體思路展開工作，同時還積極創(chuàng)新工作。339班成立了校園志愿者團隊，并多次開展活動，撿拾垃圾，組織義賣，取得了較好的社會效益。32328班開展豐富多彩的班級活動。329等班級開展了家長開放日活動，邀請家長進班與學生同上一節(jié)課，推進班級建設。3233340班的班級小報周周展示，起到了引領班風的良好作用。32328班開展個人量化評比活動，細致入微，效果突出。4．教師的敬業(yè)奉獻精神令人感動。（1）老教師率先垂范，為年輕教師做出了良好的表率。任宏宇老師每天六點半前到校，與學生一起晨練，督導班級紀律衛(wèi)生。把工作做到細處，為每個小組每名學生精細量化，班級呈現(xiàn)出良好的面貌。愛學生，精心做好每名學生的思想工作。尊重家長，與家長交流充分。耿文杰老師工作細致、嚴謹，有耐心和愛心。班級不斷進步。何萬鳳老師是我校的特級教師。數(shù)學課講得非常好。工作上細致，要強。（2）年輕教師勇挑重擔，工作上講創(chuàng)新，帶班有特色，肯付出。張平老師孩子小每天早晨六點二十騎自行車到校督導晨練、班級紀律。七點學生上自習后再回家送孩子上學。嚴與愛相結合，班級風貌積極上進。許雪蓮老師：熱情有活動，工作上講求創(chuàng)新，付出多。王紅梅老師：能抓住孩子的心，跟學生打成一片。班刊堅持良好。韓蒙和張羅文老師是年級組最年輕的班主任，工作熱情主動，有新意，不怕累。天天早到校，與學生打成一片。（3）新接班教師工作有思路，班級風貌煥然一新。劉濤老師、孫玉榮老師、張福來老師、李俊清老師：四位老師新接班后，能夠迅速打開局面。在班內建章立制，融洽師生感情，凝聚班級力量。四個班級都有進步。（4）一大批教師正在成為名師。宋振東：年級組長。踏實肯干，實干。劉建輝：年級組長。講創(chuàng)新，管理扎實。代立然：第十屆語文報杯全國中青年教師課堂教學大賽一等獎。河北省語文學科優(yōu)質評比一等獎第一名。趙淑紅：涿州市德信標兵提名獎。趙媽的稱呼。李穎：河北省信息技術與語文學科整合優(yōu)質課評比，河北省一等獎第一名。張靜：保定市語文學科優(yōu)質課評比一等獎。校園志愿者活動。赤鷹小報活動。2016219第四篇：八年級組第一學期工作計劃八年級組工作計劃（20122013學第一學期）一、指導思想全面貫徹落實學校工作計劃，切合八年級學生的實際情況，努力探索年級組工作新思路。充分發(fā)揮年級組管理的職能作用，以培養(yǎng)“主體性學生”為目標，深抓學生常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、生命教育及傳統(tǒng)文化教育。強化科研意識，以有效教學為抓手，提高年級教學質量。樹立八年級組整體團結協(xié)作、積極進取的工作作風。二、工作目標年級組管理目標：強化年級組建設，團結協(xié)作，和諧共進。學生的培養(yǎng)目標：在八年級扼制住分化，密切關注單親子女發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)自主學習與鉆研精神，平穩(wěn)渡過“青春期”。教學目標：整體穩(wěn)步推進，重視差生轉化，提升年級合格率。三、主要工作以“主體性”德育校園文化建設為中心，形成年級和班級特色文化。經(jīng)過兩年的努力，我們年級的學生總體上還是不錯，但還是有相當一部分學生基礎很差，各種習慣也很差，品德修養(yǎng)也不夠好。本學期在“以人為本”理念下，培養(yǎng)學生“學會做人”，抓年級的學生品德修養(yǎng)，形成年級良好育人氛圍。（1）要繼續(xù)按照《中學學生行為規(guī)范》的要求，認真地規(guī)范學生的各種行為習慣和儀表儀容，每一位班主任要不厭其煩的反復抓，從每一個細小的地方抓起。要重視學生在校期間的文明習慣的養(yǎng)成，努力減少意外傷害事故的發(fā)生。充分利用班會課進行有主題的教育指導。要對學生離開校園后的種種不文明行為及時處理制止，樹立學校良好的形象。（制定年級值勤制度）（2）緊緊圍繞校園德育主題教育，貫穿兩綱教育、精神文明教育、模范教育和感恩教育。組織學生開展形式多樣的活動，充分調動學生的主體性，給學生多搭建展示個人特長的舞臺，樹立自信心。（3）深化“溫馨教室”建設工作，發(fā)揮班主任才能創(chuàng)建班級文化特色,本學期要建立讀書角并做好讀書情況記錄。班主任要勤動筆，做好第一手資料積累，在工作中不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)。（4）做好家校聯(lián)系工作，利用家?；悠脚_與家長溝通，期中考試后召開年級大會，召開家長會，樹立榜樣，尋找差距。（5）關注單親子女學生和特殊學生的生活學習情況，及時了解他們的思想動態(tài)，做好幫困助學工作和家庭教育指導。（6）做好年級組宣傳工作。根據(jù)學校主題活動或班級情況，及時地宣傳報道年級里、班級里的好人好事等的新聞稿件。抓好教學工作。進入八年級，由于學生的學業(yè)更加深入，離中考更加接近，因此，我們的工作重心也要向教學工作傾斜。我們八年級組全體老師將更好地關注教學常規(guī)，做好教學六環(huán)節(jié)，提高課堂效率。在平時的教學中注重基本知識、基本能力的培養(yǎng)和訓練，特別是重教材，重反思。注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高。認真開好組內公開課。多從學生角度出發(fā)，爭取努力提高后進生的成績，提高及格率。根據(jù)本年級學生學習基礎差的弱點，本學期在蹲點行政領導的指導下，以科研促教學，以提升年級合格率為目標，重點抓好學困生和邊緣生的學習。（1）在分析學生現(xiàn)狀的基礎上，制定年級的“輔優(yōu)、帶中、補差”工作的實施方案。充分利用午自修、補課時間，針對學生的個性差異情況，采取“人盯人、補基礎、不放棄”的原則和方法。探索切實可行的分層教學、分段評價的教學方法，重點抓作業(yè)布置環(huán)節(jié)和基礎補習工作，（每個備課組對后進學生制定具體的補差措施），逐步提高教學質量，提升底線，提高合格