【正文】 網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。途徑三：與商界人士廣泛交流商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。途徑六：校園代理大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件?？傊?，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)是通往成功的捷徑。參考文獻(xiàn)：，朱建新，鄭捷書籍：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》出版時間 ：2009年10月出 版 社：清華大學(xué)出版社第四篇：返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷2009年***暑期“返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)情況”調(diào)查問卷調(diào)查地點：湖南省洪江區(qū)調(diào)查日期：2009年月日至月日調(diào)查人員：【您只需在每欄填上相應(yīng)的字母和數(shù)字，如A、B或2等】：（）:（）:（） (中專、職技校)：（）[1] 長三角地區(qū)[2]珠三角地區(qū)[3]華北地區(qū)[4]東北地區(qū)[5]中西部地區(qū)（主要）屬于以下哪個行業(yè)：（限選一項）（）[1]制造業(yè) [2] 建筑采掘業(yè) [3] 住宿餐飲業(yè) [4] 交通運輸業(yè) [5] 居民服務(wù) [6]其他行業(yè)：（）[1]正常運行 [2]停產(chǎn)、半停產(chǎn)、放假[3]正在辦理轉(zhuǎn)讓或兼并[4] 暫時關(guān)閉[5]破產(chǎn)倒閉：（）[1] 受金融風(fēng)暴影響，企業(yè)處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)或破產(chǎn)倒閉狀態(tài)，被打工所在工作單位解雇或解散[2] 勞動合同到期后企業(yè)不再續(xù)簽或提前解除勞動合同[3]（對于做生意者）生意不好做，提前回來了 [4]行業(yè)普遍不景氣，現(xiàn)有技能無法找到工作[5]家鄉(xiāng)對農(nóng)民政策扶持力度大,想回來就業(yè)創(chuàng)業(yè) [6]家庭因素：（）？如果有，是什么原因？()[1]沒有，之前工作都很好找[2]沒什么文化[3] 缺乏技能[4] 不適應(yīng)城市各方面環(huán)境 [5] 語言溝通障礙[6] 勞動強度大，吃不消[7]沒有門路（）A在家務(wù)農(nóng)B創(chuàng)業(yè)C在家鄉(xiāng)找工作D待業(yè)在家()A比較了解B一般了解C不是很了解D完全不了解（）,非常不滿意（）[1]創(chuàng)業(yè)信心不足[2]資金不足[3]沒有好的創(chuàng)業(yè)項目[4]缺乏銷售渠道[5]經(jīng)驗不夠[6]缺乏社會關(guān)系[7]家人的反對[8]不了解國家政策[9]相關(guān)手續(xù)繁瑣[10]其他？（可多選）（）A專業(yè)技能B產(chǎn)品營銷知識C經(jīng)營管理知識D稅費征收方面相關(guān)知識？（可多選）()[1]稅費減免[2] 小額擔(dān)保貸款[3] 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)[4] 創(chuàng)業(yè)崗位開 補貼[5]企業(yè)招用失業(yè)人員崗位補貼、社會保險補貼[6]自主創(chuàng)業(yè)社 保險補貼[7] 信息諮詢[8]其他【非常感謝您的合作】第五篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告大連民族學(xué)院第十屆“挑戰(zhàn)杯”參賽作品遼寧省大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可行性調(diào)查報告大連民族學(xué)院目錄摘要：.......................................................................................................................................................3前言.......................................................................................................................................................................................................................................................................生選擇返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢................................................................................................................身素質(zhì)的優(yōu)勢.............................................................................................................................自己家鄉(xiāng)有很好的了解.............................................................................................................優(yōu)惠政策.........................................................................................................................................93我國農(nóng)村存在的不同優(yōu)勢.....................................................................................................................................................................................................................................................勞動力的優(yōu)勢...............................................................................................................................搞種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)有優(yōu)勢...........................................................................................................114大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的困擾因素..............................................................................................................身能力的缺乏...........................................................................................................................資金的來源問題...........................................................................................................................觀念的困擾...................................................................................................................................乏同類比照或榜樣平臺...........................................................................................................市環(huán)境舒適優(yōu)越.......................................................................................................................145結(jié)論......................................................................................................................................................146我們的感想與建議.................................................................................................................................................................................................................................................................納入大學(xué)教育的范疇...................................................................................................................家應(yīng)該出臺更多的鼓勵政策...................................................................................................學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的制度與機制...........................................................................................16結(jié)束語.....................................................................................................................................................17參考文獻(xiàn)：.............................................................................................................................................182大連民族學(xué)院摘要：如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為了熱議話題，也越發(fā)地成為了主流。大學(xué)生作為當(dāng)今社會一股活躍而強有力的社會力量，如果能使他們的力量得以充分的發(fā)揮，并且恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合國家的政策以及社會發(fā)展的趨勢，那必將使得我們的社會得到較好較快速的發(fā)展?，F(xiàn)在有很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀念，不再留在人才扎堆的大城市，而是回到故鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，而農(nóng)村是一片廣闊的天地，那里具備良好的開發(fā)與發(fā)展前景，如果大學(xué)生畢業(yè)之后能夠返回自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，利用時機與自己的才能，不但可以帶動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可以實現(xiàn)自我的價值。當(dāng)然，這并不是一件容易的事情，創(chuàng)業(yè)之初難免艱辛，內(nèi)心的矛盾，家人的反對，他人的不理解，加上資金來源和經(jīng)驗缺乏，相比之下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)致富比其他人群需要更大的勇氣也面臨著更多的困難。所以本文會從大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的背景與現(xiàn)狀、優(yōu)勢、弊端以及農(nóng)村地區(qū)優(yōu)勢等幾個方面進(jìn)行主要分析，結(jié)合遼寧省地區(qū)的自主創(chuàng)業(yè)事例以及對在校的大學(xué)生的調(diào)查來綜合闡述與談?wù)?。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、農(nóng)村、創(chuàng)業(yè)、遼寧省前言目前的大學(xué)生畢業(yè)后存在“就業(yè)難”等一系列的問題，因此鼓勵大學(xué)生回到自己的家鄉(xiāng)農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)不僅能解決就業(yè)難的問題，還能帶來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，可謂是一件一舉兩得的好事情。大學(xué)生目前普遍缺少一些吃苦耐勞的精神，讓他們到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)不僅可以鍛煉他們的意志品質(zhì)，還可