工一侯伯宇事跡(已改無錯字)
2024-10-13 22 本頁面
【正文】 生老病死，人生常態(tài)。對逝者的悲傷，應該化作我們前行的動力。我想侯伯宇教授也希望我們這些人秉承他的志愿吧。他不曾是我的老師，可他又是我的老師。我慶幸我成了西大的學生，因為曾有這樣一位偉大的學者在這片土地任教。我作為西大的學生，為有著這樣的老師而自豪。在人的一生中，總會有幾個影響你一生的人，他們會為你的前進指引方向，他們是人性光輝的代表！感謝侯先生，在我迷茫的時候，給了我鼓勵，讓我鼓起面對人生的勇氣！生者記憶中，逝者長存。正是侯教授的風范，給我希望，給我力量。姓名：郝巧娥學號：2009115137專業(yè)：過程裝備與控制工程第四篇：侯伯宇同志事跡侯伯宇 先進事跡侯伯宇同志出生于1930年9月，1980年5月加入中國共產(chǎn)黨，生前是西北大學現(xiàn)代物理研究所教授，著名理論物理學家。曾任西北大學校務(wù)委員會副主任、現(xiàn)代物理研究所所長，省科學技術(shù)協(xié)會副主席、省政協(xié)常委，2010年10月6日因病逝世。侯伯宇同志是新中國自己培養(yǎng)的第一代高級知識分子，國務(wù)院首批授予的博士生導師和國家有突出貢獻中青年專家。他愛國愛黨，忠誠黨的教育科技事業(yè)，長期從事理論物理和數(shù)學物理的研究，在前沿領(lǐng)域作出突出貢獻，榮獲全國科學技術(shù)大會獎、國家自然科學獎、全國高等教育優(yōu)秀教學成果獎、陜西省科技成果獎等多項獎勵，先后被評為全國優(yōu)秀黨員專家、全國勞動模范、全國優(yōu)秀教育工作者、陜西省勞動模范和陜西省優(yōu)秀教師。侯伯宇同志是我省優(yōu)秀知識分子的典范，是嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的科教工作者的楷模，是扎根西部、甘于奉獻的黨員專家的杰出代表。為表彰先進、弘揚正氣，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，省委決定，追授侯伯宇同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，在全省黨員干部和知識分子中開展向侯伯宇同志學習活動。向侯伯宇同志學習，就是要學習他愛黨愛國、矢志不渝的理想信念。侯伯宇同志一生經(jīng)歷我國革命、建設(shè)、改革、發(fā)展的不同時期，始終堅定共產(chǎn)主義信仰，把對黨的熱愛、對祖國事業(yè)的熱愛作為自己的人生追求?？姑涝瘯r期，他毅然放棄在海外求學機會，回國參加抗戰(zhàn)，并將自己四年大學學費、生活費1000美元傾囊捐出。1950年他首次提出入黨申請，50年代中期到70年代初，在受到政治沖擊的特殊條件下，仍不動搖對共產(chǎn)黨的執(zhí)著追求，再次提出入黨申請，自覺維護黨的領(lǐng)導，全身心投入黨的教育科技事業(yè)。1958年大學畢業(yè)后，他選擇西部，在陜西學習工作了45個春秋。80年代以來，國外和北京、上海等知名高校多次以優(yōu)厚待遇邀請他任教，都被他一一拒絕，把自己的精彩人生獻給了西部發(fā)展，把畢生精力奉獻給了黨和人民的教育科學事業(yè)。向侯伯宇同志學習，就是要學習他攻堅克難，勇攀高峰的探索精神。上世紀50年代后期，侯伯宇致力于群論在物理學中應用的研究，解決了蘇聯(lián)國際群論權(quán)威未能證明的重要公理及量子化學權(quán)威未能得出的重要公式。60年代初，他參加層子模型工作中的對稱性研究，獲得國家自然科學獎二等獎。1983年他在U群代數(shù)的表示、規(guī)范場拓撲行為、可積模型的對稱產(chǎn)生算子與幾何等方面取得了國際一流的研究成果，創(chuàng)立的“侯氏理論”被譽為“中國的驕傲”，在理論物理前沿領(lǐng)域作出了杰出貢獻，在國際數(shù)學物理學界具有廣泛影響。向侯伯宇同志學習，就是要學習他愛崗敬業(yè)、精心育人的師德風范。侯伯宇同志長期工作在教學一線，不僅給學生傳授知識，而且用自己的人格品質(zhì)影響教育學生。他治學嚴謹，重視開闊學生視野，經(jīng)常邀請世界一流科學家為學生上課，千方百計幫助青年教師和學生到國外著名高校和科研機構(gòu)訪學進修。他積極從事教學改革，運用現(xiàn)代教育理論，著力培養(yǎng)全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和國際競爭能力的高素質(zhì)人才，在直接培養(yǎng)指導的40多名研究生中，有15人成為國際知名的學術(shù)帶頭人。向侯伯宇同志學習，就是要學習他頑強拼搏、不畏挫折的奮斗精神。侯伯宇同志是新中國自己培養(yǎng)的第一代知識分子，一生充滿艱辛曲折。青年適逢戰(zhàn)亂，求學坎坷，1947年考入清華大學，后輾轉(zhuǎn)臺灣、香港、北京、天津、西安，1958年畢業(yè)于西北大學，當過翻譯，做過工人。晚年又遭受病痛折磨，仍手不釋卷，指導學生，即使臥床之際，自己已不能看書，就讓學生讀給他聽，敦促學生繼續(xù)完成手頭的學業(yè)。他把科學研究當作最大樂趣，把攀登科學高峰當作最大追求，生命不息，奮斗不止，體現(xiàn)了
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