【正文】 結(jié)合起來，做到學(xué)有所思、學(xué)以致用，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度的落實(shí)。按照學(xué)習(xí)要求，加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，建立健全學(xué)習(xí)檔案，嚴(yán)格學(xué)習(xí)預(yù)告、考勤、通報(bào)、交流和考核等制度，將理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。開展集中學(xué)習(xí)。每次集中學(xué)習(xí)要圍繞一個(gè)主題，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。集中學(xué)習(xí)做到明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和具體辦法，確定研討重點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，落實(shí)學(xué)習(xí)記錄，學(xué)習(xí)后通報(bào)有關(guān)情況。豐富學(xué)習(xí)形式。在學(xué)習(xí)原文和開展討論的基礎(chǔ)上，通過舉辦專題講座，開展調(diào)研活動(dòng)，生動(dòng)活潑地組織學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)習(xí)專題以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，有針對性地舉辦理論輔導(dǎo)講座，深化對理論的認(rèn)識(shí)。深入基層開展調(diào)查研究，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行理性思考，著力提高理論素養(yǎng)和學(xué)以致用的能力。講求學(xué)習(xí)實(shí)效。堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論和指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，著眼于武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷促進(jìn)各項(xiàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。中共金山初級中學(xué)支部二○一○年十一月第四篇：教職工政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)ＸＸＸＸＸ中學(xué)教職工政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)根據(jù)教育局的安排，我校組織全體教職工，采用“集中學(xué)習(xí)”、“分組學(xué)習(xí)”、“自學(xué)”、“專題報(bào)告”、“專題輔導(dǎo)”、“專題討論”、”撰寫心得體會(huì)”等形式等方式，對教職工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。一、活動(dòng)時(shí)間Ｘ月ＸＸ日二、活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校會(huì)議室三、學(xué)習(xí)內(nèi)容明確辦學(xué)目標(biāo)，端正辦學(xué)方向，確保均衡教育順利實(shí)施。經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐，要把一所農(nóng)村學(xué)校建成教育思想與時(shí)俱進(jìn)、隊(duì)伍建設(shè)不斷優(yōu)化、學(xué)校管理日益完善、教育設(shè)施配備精良、保持傳統(tǒng)優(yōu)勢、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的人民滿意的學(xué)校這需要全體教職工共同努力。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育法》，讓學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展，充分發(fā)展學(xué)生藝術(shù)、體育、演講、書畫等方面特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。以人為本，全面、和諧發(fā)展素質(zhì)教育。素質(zhì)教育要以人為本，把學(xué)生看做學(xué)校教育的主角，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，要做到對所有的學(xué)生都一視同仁，一個(gè)也不嫌棄，一個(gè)也不放棄，讓學(xué)生在德智體美及心理等方面素質(zhì)都要得到發(fā)展和進(jìn)步，而不是一味的追求學(xué)習(xí)成績。要讓學(xué)生既要有良好的品格，成為一個(gè)合格的人；又要有強(qiáng)健的體魄，成為一個(gè)健康的人；既要掌握獲取知識(shí)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；又要具備良好的心理素質(zhì)，能夠面對生活中的各種挫折和災(zāi)難。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是教育的生命線。因此，確保和提高教學(xué)質(zhì)量是基礎(chǔ)教育永恒的主題。以“質(zhì)量為本”“發(fā)展為本”，潛心研究教學(xué)教育工作，研究教育教學(xué)規(guī)律，凝神聚力，扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)；聚精會(huì)神，全力以赴抓好管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，將質(zhì)量管理工作落到實(shí)處是重中之重。教師是人類文明的傳播者。教師職業(yè)道德水平的高低在一定程度上也決定著社會(huì)精神文明的發(fā)展。教師職業(yè)比其它職業(yè)有更強(qiáng)的示范性，對社會(huì)風(fēng)氣的影響比其它職業(yè)更為廣泛、更深遠(yuǎn)。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，對于把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，具有特別重要的意義。作為人類靈魂的工程師，要有堅(jiān)定的職業(yè)信念、師愛、以身作則、為人師表、學(xué)而不厭、誨人不倦、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、言表風(fēng)度等六個(gè)方面的品質(zhì)。這樣才是一個(gè)高尚的教師。在實(shí)際工作中，教師應(yīng)不斷提高自己的職業(yè)道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業(yè)，樹立高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地投入教育實(shí)踐中；熱愛學(xué)生是師德的核心，教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；為人師表，教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣；樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷鉆研，不斷進(jìn)取。未成年人是祖國家庭的未來只希望；教育是第一首要！道德教育是教育的根本。從宏觀上看，現(xiàn)在的未成年人將來都是祖國的建設(shè)者，他們的素質(zhì)如何對國家和民族的發(fā)展具有決定性意義。特別是在當(dāng)代社會(huì)，一個(gè)國家或民族要發(fā)展、要振興，必須依靠國民整體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，正是提高國民整體素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。深入研究新形勢下未成年人思想道德建設(shè)的特點(diǎn)。對于思想道德建設(shè)也不能狹隘地理解，僅把它局限于文明禮貌、講究衛(wèi)生等具體品質(zhì)的培養(yǎng)，而應(yīng)當(dāng)注重人的綜合素質(zhì)的提高。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)意義重大，需要我們?nèi)フJ(rèn)真探索和把握它的規(guī)律與特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)效果及反思通過這次學(xué)習(xí)，使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高，對于我校今后的教育教學(xué)工作有著十分重要的指導(dǎo)意義！第五篇：2017教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃教職工理論學(xué)習(xí)計(jì)劃—（南門峽鎮(zhèn)中心學(xué)校2017）為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆五中、六中全會(huì)精神和總書記系列重要講話精神，特別是在青海視察時(shí)提出的“四個(gè)扎扎實(shí)實(shí)”重大要求，學(xué)習(xí)貫徹省委十二屆十二次、十三次全委會(huì)、市第二次黨代會(huì)和縣委十五屆三次全會(huì)精神，進(jìn)一步提高廣大教職工的政策理論素養(yǎng)和戰(zhàn)略思維能力，根據(jù)教育局黨委對教育系統(tǒng)干部理論學(xué)習(xí)的總體部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就2017年教職工理論學(xué)習(xí)提出如下安排意見：一、學(xué)習(xí)形式主要采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、理論輔導(dǎo)和專題研討相結(jié)合、調(diào)查研究和解決實(shí)際問題