【正文】 當?shù)貢瑢Ψ焦餐幚?。富川縣與湖南江永縣的邊界糾紛，有些是多次處理不下的問題。過去他們一直認為，跨省的糾紛縣里解決不了。一九七四年全區(qū)處理糾紛工作會議以后，富川和江永兩縣的同志共同總結過去的經(jīng)驗教訓，提出要把兩個縣的事當作一個縣的事來辦。經(jīng)過雙方發(fā)動群眾，調查研究，協(xié)商處理，已有二十六起得到了解決。全州縣廟頭公社與湖南省有關的四十三起糾紛，由雙方公社協(xié)商處理了四十一起。資源縣梅溪大隊與湖南省新寧縣茶山大隊的十六起糾紛，都是雙方大隊自己解決的。這兩個大隊原來雙方爭議十二畝山林，經(jīng)協(xié)商劃給了梅溪大隊。后來梅溪大隊黨支部研究，這片山林在對方境內，由茶山大隊管理較為方便，就主動讓給了茶山大隊。而茶山大隊考慮到梅溪缺少石山，每次過境開山取石還要收費（每萬斤石頭收三十元，谷二十五斤）便將一處石山讓給梅溪大隊開采，雙方都表現(xiàn)了互諒互讓的精神，使問題得到圓滿解決。事實證明，只要路線對頭，指導思想明確，依靠基層組織，即使是跨省的糾紛，也可以解決好。我區(qū)處理糾紛工作取得了一定成效，但是，也存在一些問題，主要是有些地方產(chǎn)生了松動情緒，把處理糾紛工作的人員調回了原單位，工作無人負責，遺留的糾紛案件，多數(shù)是老大難問題，處理進度較慢。為了繼續(xù)把處理糾紛工作搞好，我們已在三月上旬召開地、市處理糾紛辦公室負責人會議，總結了工作，研究了措施。自治區(qū)人民政府負責同志到會講了話，強調各地要繼續(xù)加強領導，認真貫徹黨的十一屆五中全會精神，區(qū)直有關部門共同配合，分工負責，抓住重點，進一步做好工作。對多次協(xié)商處理不下的糾紛，要繼續(xù)進行調解；如調解無效的，也可以采取政府或法院裁決的辦法，歷史遺留的糾紛處理完畢，在正常的情況下發(fā)生糾紛，由法院按法律程序處理。以上報告如有不當，請指示。廣西壯族自治區(qū)人民政府一九八0年三月三十日第四篇：學習國發(fā)2號文件心得體會學習（國發(fā)［2012］文件）心得體會淤泥中心幼兒園教師甘彩霞當前，貴州正處于加速發(fā)展、加快轉型、推動跨越的關鍵時期，在黨中央、國務院的親切關懷下，《國務院關于進一步促進貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見》發(fā)布實施，這是貴州經(jīng)濟社會發(fā)展進程中的重大標志性事件，具有劃時代的里程碑意義。他的出臺，意味著貴州獲得了史無前例的重大發(fā)展機遇。作為一名教師通過對文件的學習，我深有體會，現(xiàn)將學習國發(fā)?2012?２號文件的心得如下：首先，作為教師，最關心的當然是教育問題，貴州的貧困人口多，貧困的主要原因之一是青年平均接受教育少，思想觀念落后，目前還存在有兩三千人的村寨大學生只有幾個，中專生、高中生都很少，多數(shù)青年人是上完初中就出門打工，由于沒有掌握專門技術，外出務工的收入低，除去基本的生活費用，一年下來幾乎沒有剩余的。所以，應該加強教育事業(yè)發(fā)展，而不僅僅是喊口號，要認真落實。現(xiàn)在的教育不能只停留在九年義務教育，應該職業(yè)技術的培養(yǎng)，讓更多的青年人學習知識和掌握生存的技能。文件中的第 三十七條中指出“支持民族地區(qū)教育基礎薄弱縣改擴建一批普通高中，擴大普通高中培養(yǎng)能力。大力支持職業(yè)教育基礎能力建設，支持建設一批國家示范性職業(yè)院校。支持貴州優(yōu)化高等學校布局結構和人才培養(yǎng)結構，加強理工、民族醫(yī)藥等經(jīng)濟社會發(fā)展急需的院校和學科專業(yè)建設。加大對貴州高等教育招生計劃安排的傾斜和支持力度，支持增加博士、碩士學位授權單位，加強重點學科和重點實驗室建設。鼓勵貴州高校與國內外高校聯(lián)合辦學。增加部屬師范大學在貴州免費師范生招生計劃。”從這里已經(jīng)可以看出，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，是為了適應全面建設貴州的新要求，適應國內外發(fā)展的新形勢，適應人們群眾對教育的新期盼。其次，由于農(nóng)村學前教育的基礎設施建設不夠，造成了基礎教育比較薄弱的情況，而文件中的第 三十七條中指出“大力發(fā)展農(nóng)村學前教育，新建、改擴建和利用閑置校舍改建一批幼兒園，到2015年力爭所有城市社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有1所公辦幼兒園?！痹俅危募械牡?三十七條中還指出“鞏固義務教育普及成果，大力推進義務教育學校標準化建設，支持縣鎮(zhèn)薄弱學校擴容改造。繼續(xù)辦好村教學點，鼓勵有條件的地區(qū)分期分批開辦“小餐桌”。鼓勵偏遠少數(shù)民族村寨小學開展“雙語”教育。積極穩(wěn)妥推進農(nóng)村中小學寄宿制，支持校舍建設，配齊配好必要的管理人員，到2015年具備條件的地區(qū)基本解決小學寄宿生住宿問題。積極穩(wěn)妥實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。繼續(xù)實施好農(nóng)村義務教育階段教師特設崗位計劃和“國培計劃”。加大中央財政專項轉移支付和中央預算內投資對貴州教育發(fā)展的支持力度，落實好義務教育經(jīng)費保障機制相關政策，推動貴州義務教育均衡發(fā)展?！必瀼睾吐鋵崌l(fā)2號文件,是一項宏大而系統(tǒng)的工程。在促進貴州跨越式發(fā)展這項宏偉事業(yè)中,將不可避免地面對一系列新形勢、新任務、新要求、新挑戰(zhàn),這就要求廣大的貴州人民不僅要實實在在、腳踏實地地干，更要善于突破常規(guī)、積極發(fā)揮創(chuàng)新性思維，努力培養(yǎng)創(chuàng)造性品質。只有摒棄束縛貴州發(fā)展的一系列保守思想和落后觀念，創(chuàng)新不息、突破不止、敢想敢做，才能真正走出一條符合自身實際和時代要求的后發(fā)趕超之路?？傊瑖l(fā)[2012]2號文件已經(jīng)為貴州的發(fā)展指明了方向，指出了矛盾和任務，發(fā)展貴州是一項長期而艱巨的任務。作為一個教育工作者更要做好自己的本份工作，履行自己的職責，進一步增強責任感和緊迫感，開拓進取，扎實工作，努力做好份內之事，為貴州的經(jīng)濟發(fā)展奉獻自己的微薄之力。創(chuàng)新突破、敢想敢做，要有超越平凡的理想和信念。創(chuàng)新不易，持續(xù)創(chuàng)新更加可貴。只有樹立超越個人的大目標、大胸懷、大境界，才會獲得永不枯竭的創(chuàng)新動力。第五篇：學習國發(fā)2號文件心得體會快字當先 攻堅克難 務求突破 全面推進旺