【正文】 ：穿甚么名牌鞋子、衣服等，只比紀(jì)律情況，要努力地學(xué)習(xí)，才是有作為的好學(xué)生。（2）、自己的事自己做。當(dāng)兒子很小時(shí)就讓他學(xué)會(huì)把玩具和圖畫(huà)書(shū)有歸欄地放在 1 起，從小他自己的東西總是擺放得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的。學(xué)習(xí)方面：（1）、從小培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。兒子滿了 1 歲后，我們就成心識(shí)地引導(dǎo)他看圖書(shū)了。先給他講故事，激起起他的興趣后再按漢字給他念 1 遍，這樣他就認(rèn)識(shí)了很多字。同時(shí)讓他養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣。(2)、大量購(gòu)買書(shū)籍。根據(jù)年齡段給他買各種書(shū)籍，比如歷史、百科、文學(xué)等方面的，讓他知識(shí)面更廣 1 些。大了后就讓他自己決定，現(xiàn)在，我們都是根據(jù)他的要求來(lái)買書(shū)。（3）、分清主次。從他 1 開(kāi)始上學(xué)前班起就催促他放學(xué)回家后首先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，特別是引導(dǎo)他要專心致志，學(xué)習(xí)時(shí)不能想其他的事或做其他的動(dòng)作；然后才能看動(dòng)畫(huà)片或弄其他的活動(dòng)。（4）、獨(dú)立思考。我門對(duì)兒子學(xué)習(xí)方面不懂的問(wèn)題，要他說(shuō)出究竟是哪一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)弄懂，然后針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，再讓他自己去思考、去消化。注意禮貌和性情培養(yǎng)。從小教育他要尊老愛(ài)幼。在家要尊重尊長(zhǎng)、愛(ài)惜弟弟 mm；在學(xué)校 1 定要聽(tīng)老師的話，見(jiàn)到老師時(shí)要向老師問(wèn)好，同學(xué)間要相互幫助，和睦相處，絕對(duì)不能打鬧。還告知他其實(shí)不是成績(jī)好了就 1 好百好。不但要身體健康，而且心理也要健康。遇事冷靜，不急躁。要經(jīng)得起挫折，不灰心。努力做 1 個(gè)積極上進(jìn)的充滿生氣的陽(yáng)光男孩。重視與孩子的溝通交換 ?同等交換，既尊重孩子的人格，也激起孩子的熱忱?，F(xiàn)在的孩子自尊心很強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)很濃，靠之前的“1 打 2 罵 3 高壓”的粗魯、簡(jiǎn)單管束方式，已不能管束好現(xiàn)代孩子了?，F(xiàn)代的孩子，同等意識(shí)、參與意識(shí)都很強(qiáng)，我們做家長(zhǎng)的，只有尊重孩子的人格、意愿和情感，同等地用“身教”“言教”，才能潛移默化地影響和感染孩子，只有貼近孩子的心靈教育孩子，才能使孩子聽(tīng)得入耳入腦入心。我認(rèn)為兒子如果喜歡我、貼近了，這就取得了成功的第 1 步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理給他聽(tīng)不是不可以的，固然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，要不然會(huì)適得其反。同時(shí)全家人統(tǒng) 1 意見(jiàn)、統(tǒng) 1 方法，特別是當(dāng)孩子出錯(cuò)誤挨批評(píng)時(shí)誰(shuí)也不當(dāng)保護(hù)傘。使他真正認(rèn)識(shí)毛病吸取教訓(xùn)。當(dāng)兒子獲得進(jìn)步時(shí)我們又及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他建立信心繼續(xù)努力。在與孩子的相處中 ?我們首先定位他是孩子，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，有時(shí)候我們也用兒童的心態(tài)與他交換，使其能輕松自若地接受我們的意見(jiàn)和引導(dǎo)。由于與孩子的溝通較好，兒子對(duì)我們 10 分信任，不論是學(xué)習(xí)還是生活方面的事，都愿意向我們?cè)V說(shuō)，聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，我們也能隨時(shí)掌握他的思想狀態(tài)，及時(shí)幫助解決他的 1 些困難和和疑惑。另外，兒子經(jīng)常會(huì)提出許多問(wèn)題，凡是能解答的，我們都認(rèn)真解答，當(dāng)時(shí)不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他 1 個(gè)答復(fù)。由于如果讓孩子失望了，他將愈來(lái)愈少發(fā)問(wèn)，這時(shí)候，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。同時(shí)我們會(huì)隨時(shí)聽(tīng)取兒子對(duì)大人的看法和意見(jiàn)，家里的重要事情都告知他，盡可能作為朋友和他交換，讓他有同等的感覺(jué)，這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認(rèn)，大人也可能有做錯(cuò)、誤解他的時(shí)候，這時(shí)候，我們也能放下面子給他道歉，讓他更加明白有錯(cuò)就改的道理。尊重孩子的興趣和愛(ài)好 ?每一個(gè)孩子都是這樣，除學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛(ài)好。作為家長(zhǎng)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而抹殺孩子的天性?？偟恼f(shuō)來(lái)，我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們歷來(lái)沒(méi)有逼迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習(xí)班。1 年級(jí)時(shí)我們告知他：我們尊重他的意見(jiàn)，他想學(xué)甚么我們就給他報(bào)名。他當(dāng)時(shí)說(shuō)他想玩，因而我們就讓他玩。但是告知他學(xué)習(xí)好是條件。他平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片、看漫畫(huà)書(shū)、玩玩具，我們都不禁止。只是告知他做任何事都要有控制，甚么是事半功倍的道理，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)、該輕松時(shí)輕松，做到勞逸結(jié)合。他 1 直學(xué)習(xí)得比較輕松。正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn) ?所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與毛病。在對(duì)待兒子獲得的成績(jī)時(shí)，我們采取的是欣賞教育法；對(duì)兒子做得不好的地方，我們采取鼓勵(lì)的態(tài)度；對(duì)他犯的毛病，則采取批評(píng)的辦法。他犯了毛病時(shí) 1 般我們不會(huì)輕易發(fā)火，由于他性子比較急，在他還沒(méi)冷靜前先放 1 放，不急于 1 時(shí)半會(huì)；在他知錯(cuò)時(shí)再捉住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，讓他感覺(jué)到自己確切錯(cuò)了，下次不再犯了。要想與孩子親近交換，貴在堅(jiān)持，只要漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)了解孩子的根抵，就會(huì)教育有方，幫助得法。家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 61 位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)?！辈ド趺捶N子就會(huì)結(jié)甚么果實(shí)，對(duì)孩子用甚么樣的教育，就會(huì)培養(yǎng)出甚么樣的人。家長(zhǎng)是孩子的第 1 任啟蒙老師，孩子是父母的影子。我奉行的原則是：勤懇做事，踏實(shí)做人；嚴(yán)于律己，寬以待人。我的孩子總是與人為善，尊規(guī)守距，學(xué)習(xí)勤奮努力，但膽子不夠大且靈活性不夠，不善于表白自己，展現(xiàn)自己。他的成長(zhǎng)進(jìn)程滲透著我們的血汗和汗水，他身上的很多東西都刻著父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的進(jìn)程中我們做家長(zhǎng)的也是在不斷學(xué)習(xí)、去偽存真?？偨Y(jié)了 1 些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，寫(xiě)下來(lái)跟大家 1 起分享。重視幼兒教育，教子方法要科學(xué)、得當(dāng)。孩子在幼兒期，我就買了 1 些早教的書(shū)籍和磁帶，學(xué)習(xí)來(lái)了解 1 點(diǎn)早教的理論，1 知半解，就嘗試著來(lái)教育孩子，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，更缺少系統(tǒng)、科學(xué)的方法?？偸窍胱尯⒆右勒兆约豪硐氲哪繕?biāo)去發(fā)展、進(jìn)步，對(duì)孩子要求的比較嚴(yán)，常常把孩子當(dāng)做人看待，孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，方式簡(jiǎn)單粗魯，打罵孩子的現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生。結(jié)果孩子是循規(guī)蹈矩，比較聽(tīng)話，但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦，做事謹(jǐn)小慎微，缺少創(chuàng)新精神和探索意識(shí)。發(fā)現(xiàn)自己教育孩子存在的問(wèn)題以后，我們努力改變自己的育子理念，多方請(qǐng)教，取得 1 些教子良方，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，盡力做到教育孩子的工作。有 1 件事給我的印象很深，那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候，1天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的 10 幾元零錢拿去，到家屬院門口的小貨攤上買吃的和玩的東西了，那天風(fēng)比較大，找的零錢 1不謹(jǐn)慎被風(fēng)刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當(dāng)時(shí)我很生氣，覺(jué)得孩子隨意從家里拿錢是很不好的行動(dòng)，我火冒 3 丈，對(duì)孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很利害，事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青 1 塊，紫 1 塊兒的。我感到很后悔，小孩子看見(jiàn)零用錢想拿去買點(diǎn)吃的、玩的東西，這是很正常的事情，沒(méi)有甚么大驚小怪的，告知孩子想用錢必須先征得父母或大人同意就能夠了。所以從那件事后，我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子，孩子也再?zèng)]有隨意拿過(guò)家里的錢。直到現(xiàn)在，和同齡孩子相比，花錢還是比較摳，或許是孩子長(zhǎng)大了，能體諒家境的困難和大人掙錢的不容易吧。關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子 1 把。上學(xué)以后，我們夫婦倆幾近沒(méi)費(fèi)甚么勁兒，孩子比較乖，學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)認(rèn)真，只是到 2 年級(jí)時(shí)寫(xiě)作文、日記感到費(fèi)勁，成了孩子和大人的 1 塊兒“心病”，總覺(jué)得難寫(xiě)，沒(méi)啥可寫(xiě)，寫(xiě)的東西也是干巴巴的，不是“上某節(jié)課如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很著急，幫不上孩子甚么忙。后來(lái)我想明白了：孩子寫(xiě)作文、日記難，主要是生活太單調(diào)，每天幾近是“兩點(diǎn) 1 線”，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。日復(fù) 1 日，見(jiàn)的少，聽(tīng)的少，經(jīng)歷的少，體驗(yàn)的更少，沒(méi)有寫(xiě)作素材也是自但是然的事。因而我就利用業(yè)余時(shí)間，幫孩子積累素材。周末或節(jié)假日盡量的多帶孩子走出家門看世界，凝聽(tīng)感受外面的人和事、物和景；計(jì)劃每個(gè)月最少給孩子買 10 元的課外讀物，但多是地?cái)偵稀疤浴眮?lái)的寶貝，如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類的圖文并茂的書(shū)籍，隨著年齡的增長(zhǎng)，買的書(shū)籍就以文字為主了?？赐?1 個(gè)故事以后，憑記憶把故事梗概寫(xiě)下來(lái)；利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子看完 1 集后先口頭復(fù)述故事梗概，然后寫(xiě)下來(lái)，構(gòu)成作文或日記。這樣孩子的生活經(jīng)歷豐富了，讀的書(shū)籍多了，大腦里貯存的信息量大了，寫(xiě)日記、作文的困難就迎刃而解了。在語(yǔ)文的老師的延續(xù)幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，小學(xué) 6 年級(jí)畢業(yè)光陰記（每周 3 篇）可寫(xiě)到1000 多字了，而且文中常常能恰到好處的援用 1 些名言、警句或好的段落。上了初中以后，再也沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)為寫(xiě)作文的事情犯難了。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“逼”孩子 1 下，“推”孩子 1 把。孩子有點(diǎn)膽小，缺少冒險(xiǎn)精神和積極行動(dòng)。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，已到了學(xué)騎自行車的年齡了，孩子看著同齡孩子騎自行車雖然羨慕，就是不敢行動(dòng)，懼怕上車。我就先給孩子借了 1 輛后面左右?guī)蓚€(gè)小輪的那種童車，讓孩子練習(xí)，先消除恐懼心理，掌握平衡，然后用成人自行車讓孩子練跨步、試騎，我在后面扶推、指點(diǎn)，結(jié)果 1 下午就基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立騎車的技能。通過(guò)這件事，孩子增強(qiáng)了很多自信和膽量。?初中時(shí)，孩子的體育成績(jī) 1 直不佳。孩子隨我，生性不太好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能里較弱，而體育在中招考試成績(jī)中要占 1 定的比重，這讓孩子倍感壓力。可他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。我 1 方面給孩子減壓，另外一方面下工夫陪練立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，結(jié)果孩子的中招體育成績(jī)幾近的得了滿分。培養(yǎng)孩子自理能力和良好的社會(huì)交往能力。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校 1 周回來(lái) 1 次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機(jī)，我們盡可能把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到 1 些較大的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提1 些參考意見(jiàn)或建議，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往、相處。這樣孩子的社會(huì)交往能力有所增強(qiáng)，朋友圈逐漸擴(kuò)大，上大學(xué)后很快就適應(yīng)了大學(xué)生活，鼓勵(lì)孩子在弄好學(xué)習(xí)的而同時(shí)，積極參與各種活動(dòng)，進(jìn) 1 步鍛煉自己的膽量、表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)交往能力，展現(xiàn)自己的才華，提高自己的綜合實(shí)力，為真正步入社會(huì)，走向工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。以上是我的 1 點(diǎn)浮淺的教育孩子的體會(huì)，拋磚引玉，僅供參考。第 2 篇：家長(zhǎng)育子心得家長(zhǎng)育子心得?年級(jí) 1 班洪健偉的家長(zhǎng)?對(duì)孩子的教育，我 1 直在摸索中進(jìn)行，1 邊像身旁的尊長(zhǎng)朋友吸取經(jīng)驗(yàn)，1 邊結(jié)合我孩子的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教育。兒子從上幼兒園直到小學(xué)，在老師們的精心培養(yǎng)下，已從 1 個(gè)幼兒長(zhǎng)大成了 1 個(gè)少年，可以說(shuō)他的每個(gè)小小的進(jìn)步都會(huì)令我們做家長(zhǎng)的深感自豪和自豪。我從我小孩的教育中體會(huì)到了以下幾種感受。?欣賞教育，誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最好手段。1 個(gè)孩子的長(zhǎng)處不是在于他有多聰明、活潑，而是在于他的自信，惟有自信才能使他英勇地面對(duì)困難。培養(yǎng)孩子的自信也是 1 個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，我們可以在生活中給他 1 個(gè)小小的空間，哪怕是 1 個(gè)小小的眼神，1 個(gè)手勢(shì)，1 聲贊美，都是對(duì)他 1 種無(wú)形的氣力。但，我們要怎樣去愛(ài)孩子，確切是 1 件困難的事，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的實(shí)踐，終究讓我曉得了“愛(ài)孩子”就必須得學(xué)會(huì)先欣賞孩子的道理。?相互尊重，讓孩子懂尊重老師、尊長(zhǎng)，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，要對(duì)人有禮貌，有愛(ài)心，有助于孩子自覺(jué)的平常行動(dòng)。建立老師在孩子心中的聲望，使孩子自覺(jué)地，發(fā)自內(nèi)心依照老師的要求改正自己的行動(dòng)。有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是孩子受益畢生的寶貴財(cái)富。引導(dǎo)教育，望子成龍，望女成鳳，這可是每個(gè)做父母的天性吧！但如果這類期望超過(guò)孩子所能承受的，或許就成了孩子的負(fù)擔(dān)，也會(huì)妨礙他健康成長(zhǎng)，所以我不能讓兒子為了父母太高的期望而活著，讓孩子自由發(fā)展，其實(shí)不等于任其自然。我們可以在他遇到困難時(shí)做他的領(lǐng)航者，正確的去引導(dǎo)他如何去做才是對(duì)的，讓他在以后的生活中充滿能力與自信，更多體會(huì)生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。?總之，作為家長(zhǎng)來(lái)講，教育孩子是我們 1 生中最大的投資工程，很多時(shí)候看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴常感到自豪和欣慰，而有時(shí)候孩子的固執(zhí)不聽(tīng)話、調(diào)皮，做錯(cuò)事又不肯認(rèn)錯(cuò)。會(huì)總覺(jué)得煩燥、氣惱，也會(huì)很生氣的叱罵。我兒子見(jiàn)我很生氣就怕了，屈服了，如果做的好就夸夸他，出錯(cuò)就要批評(píng)，指出錯(cuò)在甚么地方，以后他會(huì)不該做的事就穩(wěn)定去做。生活就是在這二者間徘徊；有歡笑，有生氣，便更多的是希望???真誠(chéng)感謝幫助我兒子取得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們。謝謝您們，您們辛苦了祖國(guó)的園丁們，有您們辛苦的付出，祖國(guó)的花朵才能開(kāi)得那末鮮，那末艷，那末光彩奪目！?第 3 篇：家長(zhǎng)育子心得育?子 ?心 ?得?龍溪中學(xué) 9 年級(jí)（2）班魏士杰之家長(zhǎng)：魏幫德?孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我們家長(zhǎng)的心，觸及家庭的幸福。如何能把自己的孩子教育成1 個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的 1 個(gè)重大困難。孩子成長(zhǎng)的進(jìn)程也是我的學(xué)習(xí)進(jìn)程，因此，如何做好 1 名合格家長(zhǎng)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在作為獨(dú)生子女家庭的我們，有很多問(wèn)題值得我們沉思和探討，有很多獨(dú)生子女在家都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。這是我們中國(guó)式家庭的普遍現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象如何對(duì)孩子進(jìn)行交換、輔導(dǎo)，根據(jù)我的 1 些經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱?1 些做法：?改變教育方法。根據(jù)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，1 般情況下，在小學(xué)和幼兒階段，由于孩子對(duì) 1 切規(guī)則都是第 1 次接觸，加上新鮮好奇，又沒(méi)有自控能力。在這個(gè)階段要讓孩子自己來(lái)判斷是非、選擇正確行動(dòng)是不可能的，所以，采取的教育方法多為強(qiáng)迫教育的方法。如果不采取這類教育方法，孩子的 1 些好的習(xí)慣很難養(yǎng)成，賜與后的教育會(huì)帶來(lái)很大的困難。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出錯(cuò)就出在這兒，應(yīng)當(dāng)引發(fā)足夠的重視。?孩子進(jìn)入初中階段后，由于 1 些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，加上知識(shí)的積累，對(duì)事物有了自己的判斷和認(rèn)識(shí)，不再完全聽(tīng)信于父母。繼續(xù)采取強(qiáng)迫教育的方法不但不適用，而且還會(huì)適得其反。所以，教育方法要改變，選擇合適的教育方法。對(duì)初中的孩子來(lái)講，比較合適的教育方法是引導(dǎo)教育法。家長(zhǎng)們要盡快的改變自己對(duì)孩子的教育方法。?重視培養(yǎng)孩子的自立能力。孩子通太小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，積累了 1 些知識(shí)和對(duì) 1 些事物的判斷能力，也養(yǎng)成了 1 些符合規(guī)則的行動(dòng)習(xí)慣，孩子也有獨(dú)立做事的欲望。父母在這個(gè)時(shí)候要重視培養(yǎng)孩子的自立能力，不要包辦孩子的 1 切，給孩子要以充分的信任，相信自己的孩子能行。但是，要注意的是，相信不等于放任自由，而是在正確的引導(dǎo)下，逐步提高孩子的自立能力。?重視培養(yǎng)孩子的自信心。由于孩子進(jìn)入初中以后，環(huán)境產(chǎn)生了變化，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。雖然孩子可能在原來(lái)的學(xué)校各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。但是，由于同班的同學(xué)都來(lái)自于不同的學(xué)校，而各個(gè)學(xué)校的情況有所不同，層次有差異，現(xiàn)在到了同