【正文】 動的教學(xué)環(huán)境中獲得 16 知識和啟發(fā)。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求 （一 ） 大學(xué)生就業(yè)制度與就業(yè)形勢（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：我國現(xiàn)行的勞動人事制度；我國大學(xué)生就業(yè)制度；大學(xué)生就業(yè)方針政策；大學(xué)生就業(yè)形勢；大學(xué)生就業(yè)市場 掌握我國現(xiàn)行的勞動人事制度。 理解我國大學(xué)生就業(yè)制度及大學(xué)生就業(yè)方針政策。 了解大學(xué)生就業(yè)形勢和大學(xué)生就業(yè)市場。 2．重點 ：我國大學(xué)生就業(yè)制度，大學(xué)生就業(yè)形勢。 3．難點 ：我國現(xiàn)行的勞動人事制度 （二） 職業(yè)與職業(yè)生涯設(shè)計（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：職業(yè)生涯設(shè)計；職業(yè)評價與職業(yè)流動；職業(yè)及其分類 掌握如何進行職業(yè)生涯設(shè)計； 理解職業(yè)評價的有關(guān)要素； 了解職業(yè)的含 義、分類及其基本特征。 2．重點 ：職業(yè)評價的有關(guān)要素 3．難點 ：如何進行職業(yè)生涯設(shè)計 （三） 職業(yè)準備（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：政治品質(zhì)準備；職業(yè)道德準備；職業(yè)觀念準備；職業(yè)能力準備；職業(yè)素質(zhì)準備。 掌握職業(yè)準備的具體要求； 理解職業(yè)準備對于求職的重要性； 了解職業(yè)準備的具體內(nèi)容及其方法、途徑。 2．重點 ：職業(yè)準備的具體要求 3．難點 ：職業(yè)準備的具體內(nèi)容及其方法、途徑 （四） 職業(yè)選擇與擇業(yè)程序（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：職業(yè)選擇；擇業(yè)程序 掌握職業(yè)選擇的基本原則； 理解職業(yè)選擇中需要注意的若干問題； 17 了解擇 業(yè)的一般程序。 2．重點 ：職業(yè)選擇的基本原則 3．難點 ：職業(yè)選擇中需要注意的若干問題 （五） 就業(yè)準備（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：材料準備；心理準備 掌握求職信的基本寫法； 理解心理素質(zhì)對大學(xué)生就業(yè)的影響； 了解大學(xué)生就業(yè)常見的心理問題。 2．重點 ：大學(xué)生就業(yè)常見的心理問題 3．難點 ：求職信的寫法 （六） 擇業(yè)技巧（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：堅定信心，大膽自薦；針對復(fù)習(xí)，細心筆試；精心設(shè)計，沉著面試。 掌握自薦的技巧及其筆試、面試的種類、方法； 理解筆試應(yīng)該注意的事項； 了解面試中常見的問題。 2．重點 ：自薦的 技巧及其筆試、面試的種類、方法 3．難點 ：面試的技巧與方法 （七） 創(chuàng)業(yè)（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；創(chuàng)業(yè)務(wù)實；創(chuàng)業(yè)準備 掌握創(chuàng)業(yè)的概念和意義； 理解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)； 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本政策和手續(xù)步驟。 2．重點 ：創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 3．難點 ：創(chuàng)業(yè)務(wù)實 （八） 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的保護（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ： 就業(yè)協(xié)議；勞動合同及其法律規(guī)定；畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護 掌握勞動合同的含義、訂立及其法律規(guī)定； 理解簽定就業(yè)協(xié)議的注意事項； 了解勞動爭議的處理辦法和畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護。 18 2．重點 ：勞動合同及其法律規(guī)定 3． 難點 ：如何維護畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益 （九） 職業(yè)適應(yīng)（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求 ：順利完成由學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換；處理好工作中的人際關(guān)系；正確對待跳槽 掌握如何處理好工作中的人際關(guān)系； 理解創(chuàng)業(yè)素質(zhì)； 了解大學(xué)生畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)換。 2．重點 ：全面、理性對待跳槽 3．難點 ：大學(xué)生畢業(yè)后社會角色的轉(zhuǎn)換 三、學(xué)時分配 序號 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時數(shù) 備注 （必修 /可選） 講課 練習(xí) 小計 1 大學(xué)生就業(yè)制度與就業(yè)形勢 2 課外 2 必修 2 職業(yè)與職業(yè)生涯設(shè)計 2 課外 2 必修 3 職業(yè)準備 2 課外 2 必修 4 職業(yè)選擇與擇業(yè)程序 2 課外 2 必修 5 就業(yè)準備 2 課外 2 必修 6 擇業(yè)技巧 2 課外 2 必修 7 創(chuàng)業(yè) 2 課外 2 必修 8 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的保護 2 課外 2 必修 9 職業(yè)適應(yīng) 2 課外 2 必修 總 計 18 課外 18 必修 19 第二部分 實踐教學(xué)大綱 一、目的與要求 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南課程 是一門實踐性、綜合性、應(yīng)用性較強的課程，是 大學(xué)生成功擇業(yè) 的基礎(chǔ)，對學(xué)生 實踐 能力要求 較 高。通過實 踐教 學(xué)的各個環(huán)節(jié) ，使學(xué)生更好地掌握求職知識與技能 ，為 成功就業(yè) 打下堅實 基礎(chǔ)。 “大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南”課實踐教學(xué)目標體現(xiàn)在以下兩個方面： 1． 通過教師現(xiàn)場指導(dǎo)與學(xué)生實踐體驗相結(jié)合實現(xiàn)課堂教學(xué)與實踐教育有機結(jié)合，達到拓展教學(xué)時空，克服課堂教學(xué)中課時不足、空間有限的缺點。同時，改革教學(xué)方式 ,依托實踐教學(xué)，充分開發(fā)與利用教育教學(xué)資源，增強課程教學(xué)感染力、吸引力、滲透力，實現(xiàn)教學(xué)空間最大化、教學(xué)時間無限化、教學(xué)效益最大化。通過廣泛而豐富的實踐活動，使學(xué)生了解就業(yè)的一般程序，掌握一些實用的求職策略和技巧。 2． 通過“大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指南”課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生社會調(diào)查、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、模擬 招聘緊密結(jié)合 ,在實踐教學(xué)中幫助學(xué)生了解心理素質(zhì)對畢業(yè)生就業(yè)的影響，懂得如何培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素質(zhì)，學(xué)會預(yù)防畢業(yè)生常見的心理問題，掌握就業(yè)心理問題自我調(diào)適的方法和技巧，以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求及學(xué)時分配 序號 項目名稱 學(xué)時 實踐內(nèi)容及要求 備注 1 校園調(diào)查 2 調(diào)查本專業(yè)上屆畢業(yè)生就業(yè)情況 必修 2 收集資料 2 收集用人單位常問問題及應(yīng)聘者經(jīng)典回答 必修 3 參加招聘會 2 熟悉招聘的一般程序 必修 4 模擬招聘 2 鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)及提高面試技巧 必修 總 計 8 三、成績考核 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)進行嚴格的考核并評定成績。評定成績的主要依據(jù)是實踐成果的 20 質(zhì)量、實踐的態(tài)度和完成的工作量以 及在實踐過程中的主動性和創(chuàng)造性。 21 第三部分 課程考核大綱 一、考核方式 1．本課程理論教學(xué)考核采用百分制；由期末考試成績與平時成績綜合評定，其中期末考試成績占 80%，平時成績占 20%；擬以閉卷形式進行期末考試。 2．實踐教學(xué)考核采用五級計分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）；根據(jù)學(xué)生完成實習(xí)報告、實習(xí)日記、指導(dǎo)老師評語、實習(xí)出勤情況進行綜合評定。 二、考核內(nèi)容 1．大學(xué)生就業(yè)制度與就業(yè)形勢 （ 10 分） 我國現(xiàn)行的勞動人事制度（ 2 分）我國大學(xué)生就業(yè)制度（ 2 分）大學(xué)生就業(yè)方針政策（ 2 分）大學(xué)生就業(yè)形勢（ 2 分）大學(xué)生就業(yè)市場（ 2 分） 2．職業(yè)與職業(yè)生涯設(shè)計（ 15 分） 職業(yè)生涯設(shè)計（ 8 分）職業(yè)評價與職業(yè)流動（ 3 分）職業(yè)及其分類（ 4 分） 3．職業(yè)準備（ 10 分） 政治品質(zhì)準備（ 2 分）職業(yè)道德準備（ 2 分）職業(yè)觀念準備（ 2 分）職業(yè)能力準備（ 2 分）職業(yè)素質(zhì)準備（ 2 分） 4．職業(yè)選擇與擇業(yè)程序（ 12 分） 職業(yè)選擇（ 6 分）擇業(yè)程序（ 6 分） 5． 就業(yè)準備（ 10 分） 材料準備（ 4 分）心理準備（ 6 分） 6． 擇業(yè)技巧（ 8 分 ） 自薦的技巧（ 2 分）筆試、面試的種類、方法（ 6 分） 7． 創(chuàng)業(yè)（ 10 分） 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)（ 3 分）創(chuàng)業(yè)務(wù)實（ 6 分）創(chuàng)業(yè)準備（ 6 分） 8． 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的保護（ 15 分） 就業(yè)協(xié)議（ 5 分）勞動合同及其法律規(guī)定（ 5 分）畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護（ 5 分） 9． 職業(yè)適應(yīng)（ 10 分） 順利完成由學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換（ 6 分）處理好工作中的人際關(guān)系（ 2 分）正 22 確對待跳槽（ 2 分） 大綱說明 1．本課程的教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)教學(xué)條件和其他實際情況經(jīng)教研室研究后作出相應(yīng)調(diào)整，體現(xiàn)出職業(yè)教育的重點和特色； 2．本課程應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實際能力為主， 輔以理論指導(dǎo)。教學(xué)應(yīng)盡可能增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)； 3．作業(yè)與實習(xí)報告相配合，次數(shù)根據(jù)與實際需要情況定奪，估計為約 5 次； 參考書目 1．《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，瞿振元，高等教育出版社， 1995 2．《大學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)教程》，寧焰、鄭子健，西安電子科技大學(xué)出版社， 2020 3．《人才學(xué)新論》，馬里安，新華出版社， 1998 4．《打開求職之門》，程樣國、李軍紅，中國人民大學(xué)出版社， 2020 5．《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》，滕愛萍、劉淑波，江西高校出版社， 2020 6．《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》（高職高專版），王晉，清華大學(xué)出版社， 2020 7．《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，姜納新，中國傳媒大學(xué)出版社， 2020 8．《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與求職方略》，山東大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，山東人民出版社，2020 9．《職業(yè)規(guī)劃與成功就業(yè)》，鄭桂年、賀湘輝、洪源洲，廣東經(jīng)濟出版社， 2020 10．《畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)》，林永和，經(jīng)濟管理出版社， 2020 23 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程教學(xué)大綱 課程名稱：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程編號： 1103011 學(xué) 分： 3 學(xué)分 學(xué) 時： 56 學(xué)時（理論教學(xué)： 34 學(xué)時 ， 實踐 教學(xué)： 22 學(xué)時） 課程性質(zhì)：必修 相關(guān)課程：《馬克思主義基本原理》 、《中國近現(xiàn)代史綱要》 、《當代世界政治與經(jīng)濟》 、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》 適用專業(yè)：全校所有專業(yè) 第一部分 理論教學(xué)大綱 一、課程性質(zhì)與目標 1．課程性質(zhì)：本課程是 2020 年中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及實施方案確定的高校思想政治理論課之一 ，是高職院校的公共必修課。 2．知識目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生準確把握馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)、馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義，把握馬克思主義中國化的 基本規(guī)律及基本經(jīng)驗，充分認識在當代中國堅持和發(fā)展馬克思主義，開辟馬克思主義發(fā)展新境界的重要意義；系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、 “三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理和基本觀點，科學(xué)理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義；掌握黨的十六大后馬克思主義中國化的理論成果，理解科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持黨的先進性、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、走和平發(fā)展道路、加強社會主義榮辱觀教育的內(nèi)在聯(lián)系。 3．能力目標：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫 助學(xué)生堅定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特 24 色社會主義道路的理想信念， 培養(yǎng)運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決問題的能力， 努力把學(xué)生培養(yǎng)成為面向中國、面向世界、面向未來的，有理想、有道德、有文化、有紀律的，自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)的一代新人。 本課程以課堂教學(xué)為主，輔之以多媒體教學(xué)課件?？筛鶕?jù)具體教學(xué)時數(shù)選取教材中的有關(guān)章節(jié)，未在課堂上講授的內(nèi)容作為課外閱讀材料。實際教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況安排內(nèi)容，下面所列教學(xué)內(nèi)容僅供參考。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求 （一）馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果 （ 4 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求： 了解馬克思主義中國化的提出過程，掌握馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵，從總體上認識馬克思主義中國化的歷史進程和重要意義；科學(xué)理解毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀形成的社會歷史條件及發(fā)展的歷史過程；掌握毛澤東思想、鄧小平理論、 三個代表 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)體系、主要內(nèi)容、歷史地位及指導(dǎo)意義。 2．重點：馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵和中國馬克思主義的科學(xué)體系。 3．難點：馬克思主義中國化的基本規(guī)律及意義。 （二）馬克思主義中國化的精髓（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要 求： 了解黨的思想路線的確立過程；掌握實事求是思想路線的基本內(nèi)容和重要意義；理解實事求是是中國馬克思主義中國化理論成果的精髓；正確認識解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶，要不斷推進理論創(chuàng)新，堅定不移地走自己的路。 2．重點：實事求是思想路線的基本內(nèi)容。 3．難點：實事求是是中國馬克思主義中國化理論成果的精髓。 （三）新民主主義革命理論（ 4 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求： 了解近代中國國情和中國革命的時代特征；掌握新民主主義革命的總路線和新民主主義的綱領(lǐng)；掌握農(nóng)村包圍城市、武裝奪取城市的革命道路理論；掌握新民主 主義革命的基本經(jīng)驗。 2．重點：新民主主義革命的總路線；新民主主義的三大綱領(lǐng)；走農(nóng)村包圍城市的 25 革命道路的依據(jù)。 3．難點：中國共產(chǎn)黨在不同時期建立革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線的原因及其策略。 （四）社會主義改造的理論（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求： 掌握黨在過渡時期總路線的基本內(nèi)容，認識中國特色的社會主義改造之路；明確新民主主義向社會主義過渡的必要性、可能性及其艱巨性；認識社會主義制度在中國確立的重大意義。 2．重點：黨在過渡時期的總路線；中國特色的社會主義改造。 3．難點：新民主主義向社會主義過渡的原因及其意義。 （五）社 會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)（ 2 學(xué)時） 1．內(nèi)容及要求： 了解中國特色社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果；掌握社會主義本質(zhì)論斷的形成過程，理解社會主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義；掌握社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力及“發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務(wù)”的深刻內(nèi)涵，充分認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，中國共產(chǎn)黨始終要代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 2．重點：社會主義本