”四有“好教師實證(已改無錯字)
2024-10-13 15 本頁面
【正文】 的心田，她對待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣：學(xué)生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊；下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決；下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。他用自己的行動教育孩子們要做一個正直、誠實、善良的人。我還記得這樣一件事，記得2011年10月，鐘老師接任的班級中有一位叫王文超的學(xué)生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨自一人在家生活，自己煮飯洗衣服，有時叔叔嬸嬸來幫下他。為此，他常常遲到、曠課、逃學(xué)，經(jīng)常是在上學(xué)途中無緣無故地不知去向。為了幫助這個可憐的孩子，鐘老師不知多少次徒步徘徊于王文超上學(xué)的路途中，打聽他的去向；聽說他在山坡上捕鳥，鐘老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡??“精誠所至，金石為開?！苯K于有一次，在夜幕降臨時，終于找到了他。把他送回了家中，開導(dǎo)他，安慰他，陪他說話，幫他收拾房間。從那以后，王文超再也沒有遲過到，再也沒有逃過學(xué)，再也沒有曠過課，而且學(xué)習(xí)漸漸有了好轉(zhuǎn)，在第二學(xué)期的期末考試中，他的語文還取得了68分的好成績。以校為家這是很多山村村教師的生活，鐘老師也不例外。雖然他已在城里買了房子，但他總說城里住著總沒有農(nóng)村舒服，或許是在農(nóng)村住慣了。假期學(xué)校施工，沒人管理，鐘老師自愿要求來幫學(xué)校管理。整整一個暑假，別人都去游山玩水或干自己的事。他卻堅守學(xué)校，無償幫學(xué)校管理施工。當(dāng)新學(xué)期開始時，學(xué)校煥然一新。老師們都心情舒暢，卻不知道里面有鐘老師的一份功勞。每次見到鐘老師，都可以看到他幸福的笑容。作為一名農(nóng)村教師，他的內(nèi)心是幸福的。因為他愿意付出，看到孩子們的成長，他心里高興。他是一名幸福的山村教師。第四篇：四有教師實證“四有教師”實證習(xí)總書記提出的廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向?！敖蹋纤?，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”，教師的職業(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。教師的工作就是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，最終達(dá)成向善的教育目標(biāo)。教師是在言傳身教的過程中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因此，合格的老師首先是道德上的合格，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行?！睂W(xué)生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范。一個教師如果在是非、曲直、善惡、義利等方面都有問題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任？教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。付廷芬，一個溫婉而美麗的年輕女教師，臉上常年掛著甜甜的微笑，課堂上她神采飛揚，講課繪聲繪色，學(xué)生聽得津津有味。課后的她就是孩子們的知心大姐，誰有困難，只要她能做到的，都會傾力相助，人如其名，她就像樟樹醫(yī)院默默無聞，卻靜靜地散發(fā)著淡淡的清香。陳秀玲，既是一位學(xué)識功底扎實的語文教師，又是一位有著豐富經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任，她所教的語文在年紀(jì)基本是數(shù)一數(shù)二，就在2015年，她所帶的畢業(yè)班，絕大多數(shù)考入縣重點中學(xué)。她所主持的班級工作精彩紛呈，所帶班級學(xué)生陽光健康，積極向上，是我校班主任工作的一面旗幟。趙蕊，一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，所教學(xué)生在參加各項數(shù)學(xué)競賽中多次獲獎，很多青年教師得到了她的悉心指導(dǎo)，深受老師、學(xué)生、家長的尊敬。僅舉幾例，可見一斑。他們沒有什么豪言
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