【正文】 意收取教師資格考試考務費等有關問題的通知》（財綜〔2012〕41號）和省有關規(guī)定收取。第七章 附 則第三十四條 本實施細則自2014年9月1日起實施，2019年8月31日廢止。第四篇：2018年上半年中小學教師資格考試2018年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力（中學）試題注意事項： 分鐘，滿分為150 分。、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共21小題，每小題2分，共42分）在科學分類中，首次將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的學者是（）A、盧梭B、培根 C、康德D、洛克人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）A、《學記》B、《孟子》 C、《論語》D、《中庸》教育具有自身的特點和規(guī)律，對政治經濟制度和生產力有能動作用，這說明教育具有（）A、歷史性B、階段性 C、社會生產性 D、相對獨立性科學技術知識的再生產有多種途徑，最重要的途徑是（）A、社會生活 B、科學實驗 C、生產勞動D、學校教育“再生產科學所必要的勞動時間，與最初生產科學所需要的時間是無法相比的，例如學生在一小時內就能學會二項式定理，這表明教學活動具有（）A、引導性B、簡捷性 C、直接性 D、實踐性發(fā)達國家已經普及12年義務教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務教育，這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度社會因素是（）A、政治經濟制度B、生產力發(fā)展水平C、人口數量和質量D、社會意識形式我國學校德育包括的三個基本組成部分是（）A、思想教育、品德教育和紀律教育B、政治教育、道德教育和公民教育 C、道德教育、政治教育和思想教育D、道德教育、政治教育和紀律教育張校長特別重視學校文化建設，提出“讓學校的每一面墻都開口說話”，促進學生品德發(fā)展，張校長強調的德育方法是（）A、陶冶法 B、示范法 C、鍛煉法D、說服法美國學者羅杰斯認為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用做于使之實現。由此，他提出了“以學生為中心”“讓學生自發(fā)學習”的教學模式，該模式稱為（）A、指導性教學B、情境教學 C、非指導性教學 D、程序教學學校課程有多種類型，其中最有利于學生系統(tǒng)掌握人類取得的經驗和科學認識的課程是（）A、學科課程 B、經驗課程 C、活動課程D、隱性課程1以一定的課程觀為指導，制定課程標準，選擇和組織課程內容，預設學習活動方式的過程是（）A、課程評價 B、課程實施 C、課程組織D、課程設計1維果茨基認為評價人類發(fā)展應該從四個層面進行，除了微觀、個體、社會歷史之外，第四個層面是（）A、文化層面 B、系統(tǒng)層面 C、技術層面D、規(guī)范層面1當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時，往往會感到發(fā)冷，甚至起雞皮疙瘩，這種現象稱為（）A、適應B、對比 C、聯覺 D、后像1隱蔽圖形測驗中，要求被試在較復雜的圖形中（見圖1中的右圖）把隱蔽在其中的簡單圖形分離出來（見圖一中的左圖）。有些被試能排除背景因素的干擾，從復雜圖形中迅速、容易地分離出（知覺到）指定的簡單圖形。這些被試的認知方式為（）A、整體型 B、序列型 C、場獨立型D、場依存型1學習了三角形和長方形的面積公式之后，學習梯形的面積公式就比較順利，這種遷移屬于（）A、零遷移 B、逆向遷移 C、負遷移 D、正遷移1在心理學實驗中，為了使小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈，研究者只在圓形光圈出現時才給予食物強化。而在呈現橢圓形光圈時不給予強化，那么小狗便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈。該過程稱為（）A、刺激分化 B、刺激泛化 C、刺激獲得D、刺激消退1初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚，根據奧蘇泊爾的相關理論，驅動許明行為的是（）A、認知內驅力B、附屬內驅力 C、自我提高內驅力D、成就內驅力1沙赫特—辛格的情緒理論認為，對情緒產生起決定作用的因素是（）A、環(huán)境 B、生理 C、刺激D、認知1在對學生李剛網絡成癮的干預中，老師要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感覺自己想上網就用力拉皮筋彈自己，這位老師所要求的方法稱為（）A、強化干預法 B、厭惡干預法 C、轉移注意力 D、延遲滿足法在一次心理健康培訓班教學測驗中，關于學校心理輔導的一般目標，學員們的答案不一，共有四種。其中，正確的是（）A、學會調適和尋求發(fā)展B、學會調節(jié)和學會適應C、學會調適和尋求健康 D、適應學習和適應社會2江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要素，此時他把關注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。按照福勒的教師成長階段論，江金處（）A、關注生存階段B、關注學生階段 C、關注情境階段D、關注自我階段二、辨析題（本大題共4題，每小題8分，共32分）判斷正誤，并判斷理由。2教育具有歷史繼承性。2教學是學校實現教育目的的基本途徑。2注意的分配就是注意的分散。2學生知識越多，說明學生能力越強。三、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）2簡述教材編寫的基本要求2簡述班主任應具備的基本條件2學習動機的定義與功能是什么2加涅將學習結果分為哪幾類四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）閱讀材料，并回答問題。材料：開學不久，班主任賈老師發(fā)現明朗同學不喜歡學習，上課不認真聽講，經常做小動作，不按時完成作業(yè)。賈老師經過一段時間的 了解，發(fā)現明朗雖然有不少缺點，但也有優(yōu)點，需要肯定和鼓勵。于是，賈老師找他談話說：“你有缺點，但也有優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)現。這樣吧，我限你在兩天內找找自己的優(yōu)點，如實向我匯報，不然我可要批評你了?！钡谌?，明朗找到賈老師，很不好意思地說：老師，我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當兵?！辟Z老師說：“這就是了不起的長處。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保衛(wèi)家園，是很光榮的事，你的理想很實在。不過當兵同樣需要學習科學文化知識，需要有真才實學?！甭犃死蠋煹脑挘骼誓樕下冻隽宋⑿?。從此，明朗嚴格要求自己，認真學習，養(yǎng)成了良好的習慣，各方面都有了很大的進步。(1)結合材料，談談賈老師主要遵循了哪一德育原則？(6分)(2)貫徹這一原則有哪些基本要求？(12分)3材料：下面是有關中學生的幾個生活情境：情境1：一天放學后，高一學生張欣因送生病的同學，回家時間比平時遲到了一個多小時，當張欣一推開家門時，著急的媽媽便過去說了她幾句，話里沒有任何指責的意思，只是囑咐女兒不要回來太晚了。但是，張欣頓時暴跳如雷，“你不相信我！”她叫到，“你們總是告訴我該做什么，你們根本就不相信我！”她的情緒非常激動，頭也不回地走出家門。情境2： 初二學生王芳非常喜歡好朋友麗麗，在她眼里，麗麗簡直就是個完美的人，她不容同學說麗麗的壞話?？墒怯幸惶?，當王芳聽說好朋友麗麗把自己告訴她的秘密告訴了別人，便匆匆找到了麗麗，對著她大聲呵斥，指責她是一個騙子，再也不信任她了。情境3： 初三數學模擬考試試卷發(fā)下來了，岳勇取得了他上初三以來最好的成績，他非常高興，興奮不已，真想大聲歡呼。但當他得知本次考試中大多數同學都考得不好時，他控制了自己內心的激動，表現出若無其事的樣子。(1)結合材料，分析中學生的情緒發(fā)展的主要特點。(9分)(2)如何引導中學生進行有效的情緒調節(jié)？(9分)第五篇：甘肅省中小學教師資格考試實施細則甘肅省中小學教師資格考試工作實施細則（試行）（討論稿）第一章 總則第一條 為執(zhí)行國家教師資格考試制度，嚴格教師職業(yè)準入，保障教師隊伍質量，確保我省中小學教師資格考試工作順利實施，根據教育部《中小學教師資格考試暫行辦法》（教師〔2013〕9號），結合我省中小學和幼兒園教師隊伍建設實際，制定本實施細則。第二條 中小學教師資格考試（以下簡稱教師資格考試）是評價申請教師資格人員（以下簡稱申請人）是否具備從事教師職業(yè)所必需的教育教學基本素質和能力的考試，是教師職業(yè)準入的前提條件。第三條 參加教師資格考試合格是教師職業(yè)準入的前提條件。凡甘肅省內（含戶籍或工作單位在甘肅省。工作單位在甘肅省的，人事檔案關系須在本省并繳納一年及以上社保）申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員必須參加相應類別的教師資格考試。第四條 教師資格考試實行全國統(tǒng)一考試。