五原三中20xx年秋季開學(xué)典禮暨表彰大會(huì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-13 13 本頁(yè)面
【正文】 。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。五、本學(xué)年開展的研究工作。（一）確定課題，撰寫方案。2012年9月到12月，從接到全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究的通知以后，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就高度重視，通過(guò)查閱相關(guān)資料和認(rèn)真閱讀了該課題的相關(guān)內(nèi)容，積極組織教科室人員認(rèn)真研究和討論，結(jié)合我校實(shí)際，選定了我校的該項(xiàng)課題的子課題名稱——《初中語(yǔ)文“少教多學(xué)”的策略與方法研究》題名稱確定好以后，我們從學(xué)校教師中精選語(yǔ)文骨干力量，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題實(shí)驗(yàn)研究小組；接著課題組成員就搜集相關(guān)理論資料，擬定了課題的實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備申報(bào)，并進(jìn)行了課題論證；最后由學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)黃潤(rùn)蓮負(fù)責(zé)，確定了我校《初中語(yǔ)文“少教多學(xué)”的策略與方法研究》的課題（二）培訓(xùn)教師，更新觀念為了搞好我校的課題《“少教多學(xué)”的課堂教學(xué)范式的研究》研究工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視課題實(shí)驗(yàn)研究小組人員的培訓(xùn)，多次派課題組相關(guān)人員外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助實(shí)驗(yàn)教師更新了教育觀念，切實(shí)提高了課題實(shí)驗(yàn)研究小組人員的研究水平。，高殿杰副校長(zhǎng)帶隊(duì)，課題組成員黃潤(rùn)蓮等一行三人，赴巴彥淖爾市臨河五中觀摩該校的高效課堂教學(xué)模式。，高殿杰副校長(zhǎng)帶隊(duì)，課題組成員黃潤(rùn)蓮等一行三人，赴東盧中學(xué)觀摩該校的高效課堂教學(xué)模式。，課題組成員黃潤(rùn)蓮等一行十人赴包頭市中學(xué)觀摩該市的高效課堂教學(xué)模式。（三）實(shí)踐研究，探索范式為了扎實(shí)有效的開展《初中語(yǔ)文“少教多學(xué)”的策略與方法研究》課題研究工作，我們的課題實(shí)驗(yàn)研究分三步進(jìn)行。首先，我們召開課題實(shí)驗(yàn)小組人員會(huì)議，由教科室成員把我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式以及操作步驟給課題組成員進(jìn)行講解培訓(xùn)，讓每一個(gè)課題組成員做到心中有數(shù)，掌握操作方法，做好實(shí)驗(yàn)研究的準(zhǔn)備工作。模式的實(shí)施分以下幾步進(jìn)行。（1）小組建設(shè)?！吧俳潭鄬W(xué)”的目的就是要還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。要把課堂還給學(xué)生，就必須改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，積極實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而要實(shí)施學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，小組建設(shè)是關(guān)鍵。于是，在學(xué)期開始的時(shí)候，我們確定全體教師第一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)主題就是小組建設(shè)工作。我們制定了《五原三中學(xué)校課堂改革的小組建設(shè)實(shí)施方案》，要求每個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)必須把學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組，并且進(jìn)行小組文化建設(shè)，給每個(gè)小組起一個(gè)響亮的名字，想一句有激勵(lì)作用的口號(hào)，給每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)。每個(gè)小組都有各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)和組規(guī)。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且以小組為單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)。此項(xiàng)活動(dòng)有效推動(dòng)了我校的課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)，并且把小組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。（2）講學(xué)稿的撰寫研究。要實(shí)施學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，首先要實(shí)施教師角色的轉(zhuǎn)換，我們教師要主動(dòng)實(shí)施教學(xué)方式的
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