【正文】 的并發(fā)癥，是成年人的主要死因。世界衛(wèi)生組織和國(guó)際糖尿病聯(lián)合會(huì)對(duì)此高度重視，確定每年11月14日為“世界糖尿病日”，即為開展糖尿病宣傳日，也是紀(jì)念胰島素分明人、諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者班廷（William Banting）的生日。12月份12月1日 世界艾滋病日 1988 12月11日 世界防治哮喘日 1998 12月15日 世界強(qiáng)化免疫日第五篇：學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育是指通過校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)校所在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的廣泛合作，給學(xué)生提供完整的積極的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括設(shè)置健康教育課程，創(chuàng)造安全的學(xué)校環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)及開展學(xué)校健康教育規(guī)劃，讓家庭和更廣泛的社區(qū)參與，以促進(jìn)學(xué)生健康。（一）學(xué)校健康教育的意義健康是影響兒童青少年學(xué)習(xí)能力的一個(gè)主要因素，政府有責(zé)任提供最好的學(xué)習(xí)條件。這個(gè)目標(biāo)可通過開展學(xué)校健康教育實(shí)現(xiàn)，能把所有促進(jìn)兒童青少年健康的因素進(jìn)行有機(jī)地組織和聯(lián)系。學(xué)校健康教育的意義是：我國(guó)中小學(xué)在校學(xué)生約占全國(guó)人口的五分之一，兒童青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時(shí)期，做好兒童青少年這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知識(shí)水平，形成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力，預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎(chǔ)，影響終身健康。青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)、可塑性最大的時(shí)期，也是形成各種行為模式的時(shí)期。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。（二）學(xué)校健康教育的實(shí)施范圍學(xué)校健康教育不僅僅局限于健康教育課程，還可通過多種健康教育活動(dòng)，向兒童青少年的學(xué)習(xí)和生活滲透。從學(xué)校政策、安全、營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、控?zé)煛€(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康、衛(wèi)生設(shè)施和社區(qū)參與等進(jìn)行全方位的健康教育活動(dòng)。1）健康教育課程設(shè)置兒童青少年衛(wèi)生習(xí)慣的訓(xùn)練可在幼兒時(shí)期或更早年齡階段就開始，但系統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)及保健知識(shí)的獲得主要是通過學(xué)校教育的方式得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校健康教育課程應(yīng)是他們獲得此類知識(shí)的主要途徑。不同年齡階段的兒童青少年接受能力及思維方式均不同，因此在設(shè)置健康教育課程時(shí)，目的要求、教育內(nèi)容、形式、教學(xué)模具及教材選編等均要符合該年齡段兒童青少年的特點(diǎn)，因人施教。應(yīng)盡量使學(xué)生對(duì)健康教育課程產(chǎn)生興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)而非被動(dòng)學(xué)習(xí)。設(shè)置健康教育課程的目的是讓學(xué)生知曉有關(guān)健康知識(shí)、信息，掌握自我保健的技能。因此培訓(xùn)稱職教師是十分必要的，應(yīng)不斷地對(duì)健康教育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使其知識(shí)不斷更新。2）健康行為指導(dǎo)健康行為指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生把學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)滲透到日常生活中。主要通過衛(wèi)生保健信念的改變和正確信念的形成，培養(yǎng)學(xué)生正確判斷和評(píng)價(jià)的能力，逐步形成良好的健康行為和習(xí)慣。習(xí)慣是逐步養(yǎng)成的，一旦形成不易更改并可影響全部生活。習(xí)慣的好壞可影響個(gè)人、家庭和社會(huì)。在學(xué)校培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有許多優(yōu)勢(shì)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是年齡越小效果越好，學(xué)校既是有計(jì)劃的教育機(jī)構(gòu)，也是培養(yǎng)健康公民的場(chǎng)所，尤其是教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有權(quán)威性。所以在學(xué)校培養(yǎng)健康的行為習(xí)慣是最適當(dāng)也是最有效的。健康行為指導(dǎo)的方式一般有2種：集體活動(dòng)和個(gè)別咨詢。前者是針對(duì)普遍存在于學(xué)生中的行為問題；后者是對(duì)出現(xiàn)特殊衛(wèi)生保健問題的學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行幫助。行為指導(dǎo)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的形成和鞏固起著相當(dāng)大的作用。為達(dá)到滿意的效果，學(xué)校尚需與家庭之間保持經(jīng)常聯(lián)系。，是整個(gè)學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預(yù)防和身體缺陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。，主動(dòng)培養(yǎng)健康意識(shí)的外部環(huán)境，包括人際、事物和物質(zhì)環(huán)境。人際環(huán)境主要指校內(nèi)師生、同學(xué)和其他人員間的人際關(guān)系是否密切協(xié)調(diào)、互尊互敬、尊師愛生，形成一種和諧健康的氣氛。事物環(huán)境指校內(nèi)各種活動(dòng)和措施以及學(xué)校師生員工的實(shí)際健康狀況，如課程安排、制度制定、課外活動(dòng)、學(xué)校安全措施、考試等。物質(zhì)環(huán)境是指學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，包括校址選擇、校舍建筑、操場(chǎng)大小、教室（采光、照明、通風(fēng)、溫度、噪聲、課桌椅等）、給水和排水設(shè)備、廁所、浴室、食堂、垃圾處理及學(xué)校運(yùn)動(dòng)設(shè)施等。(三）學(xué)校健康教育的任務(wù)，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。他們掌握的知識(shí)越多越能抑制不良行為和習(xí)慣的影響，越能有效地以正確的方法維護(hù)自身的健康。兒童青少年的某些不良生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，往往是缺乏必要的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)所致。學(xué)校的膳食服務(wù)、體育教育（包括體育課、設(shè)備和課外活動(dòng)）以及學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和家庭環(huán)境等均可影響兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學(xué)習(xí)生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。只要對(duì)學(xué)齡兒童及時(shí)普及各類常見病的有關(guān)知識(shí)，大力開展健康教育，使學(xué)生掌握有關(guān)預(yù)防知識(shí)和必要的技能，結(jié)合學(xué)校定期體檢和矯正，患病率是可下降的。，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展必須了解兒童青少年身心發(fā)展的階段性特征，掌握身心發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)，通過健康教育有目的、有計(jì)劃、有組織地去發(fā)展兒童青少年的智力和個(gè)性品質(zhì)。，是促使其將衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨楹土?xí)慣的動(dòng)力，是健康教育取得良好社會(huì)效益的前提。兒童青少年對(duì)待衛(wèi)生問題的態(tài)度，是通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)及周圍環(huán)境影響而逐步形成的，且一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時(shí)期，開展學(xué)校健康教育，讓學(xué)生運(yùn)用衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，逐步形成良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。通過健康教育促使兒童青少年產(chǎn)生和形成各種有益于自身、社會(huì)和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強(qiáng)自我保健的能力。（四）學(xué)校健康教育的內(nèi)容1）學(xué)校把健康教育規(guī)劃納入整個(gè)教育工作計(jì)劃，并有明確的責(zé)任制度。2）學(xué)校保證實(shí)施健康教育過程的政策。3）健康檢查制度。4）根據(jù)《全國(guó)學(xué)生常見病防治方案》的要求，制定本校學(xué)生常見病防治制度。5）制定防治傳染病（包括艾滋?。┲贫取?）制定保證男、女平等和避免欺弱行為發(fā)生的政策。7）制定保證學(xué)生必要膳食營(yíng)養(yǎng)攝入的政策。8）制定校內(nèi)禁止吸煙和非法使用藥物的措施，并禁止學(xué)生飲酒。9）學(xué)校內(nèi)有安全防范和急救措施。1）學(xué)校的建筑和設(shè)施應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校建筑規(guī)范。2)學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求。3）學(xué)校食堂衛(wèi)生符合國(guó)家有關(guān)食品衛(wèi)生法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的要求。4）學(xué)校不得出售不利于學(xué)生健康和安全的食品和用品。5）組織學(xué)生參與維護(hù)校園清潔、綠化、美化的活動(dòng)。6）對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)境、必要設(shè)備進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)，并保證符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。7）接受有關(guān)部門的衛(wèi)生監(jiān)督檢測(cè)。1）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)互相關(guān)心、信任和友好的環(huán)境，樹立良好的校風(fēng)。2）教師對(duì)學(xué)生不施加苛刻的紀(jì)律，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。3）學(xué)校對(duì)有特殊困難的學(xué)生