家長意見及建議及整改(已改無錯字)
2024-10-10 20 本頁面
【正文】 整治活動，并持之以恒抓下去。特別是對重點地區(qū)和違規(guī)易發(fā)地段在管理時間上保持連續(xù)性，在城區(qū)主次干道兩側(cè)、窗口地段和公共場所實行嚴格的定人、定時、定崗、定責“四定”管理，隨時糾正違規(guī)行為，以逐步達到促進市民自覺維護良好城市環(huán)境的目的。完善創(chuàng)建督查制度。在完善市領(lǐng)導督查制度的基礎(chǔ)上，建立專門的創(chuàng)衛(wèi)網(wǎng)站，設(shè)置督查專欄，將平時發(fā)現(xiàn)的問題，在網(wǎng)站上及時告知有關(guān)責任單位，督促限期整改。根據(jù)不同單位、鎮(zhèn)（街）的實際情況，設(shè)置不同的底分，并嚴格實行督查扣分制，每季公布督查扣分情況，強化考核獎懲措施。嚴格實行職能部門和鎮(zhèn)街分管領(lǐng)導創(chuàng)建工作例會，定期分析創(chuàng)衛(wèi)問題，檢查落實情況，形成上下聯(lián)動、部門聯(lián)手的創(chuàng)衛(wèi)機制。第五篇：小學家長反饋意見及整改方案政教處對高一學生家長會反饋意見中學生管理意見的整改措施為了進一步加強對高中學生的管理，學校安排在期中考試之后召開了高中學生家長會。會上，學生家長對我校工作提出了40條意見，經(jīng)過整理歸類，統(tǒng)計出29條意見，其中關(guān)于學生管理方面的意見有12條。政教處決定對提出的意見著力整改。措施如下：一、加強違紀學生教育管理由于2007級高一新生生源質(zhì)量差，行為習慣養(yǎng)成教育薄弱，造成了部分學生酗酒打架、抽煙等現(xiàn)象的發(fā)生。整改意見：加強違紀學生教育管理。對行為越軌的學生在正面教育的同時，加大處理力度。尤其是學生中酗酒、打架等嚴重違紀現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。主管校長：吳勝輝 責任主任：劉文禮主辦人員：龍世杰與嚴重違紀的學生家長經(jīng)常溝通，忽視了與一般違紀學生家長的溝通，其原因是今年我校初次辦高中，經(jīng)驗不足，對學生管理的某些方面停留在中職學生的管理上。整改意見：進一步加強學校與家長的溝通、配合，通過電話聯(lián)系、家訪、個別談話等多種方式強化與家長的聯(lián)系，全力做好學生教育工作。主管校長：吳勝輝 責任主任：范廣斌 主辦人員：羅慶華對個別嚴重違紀學生處理部及時、不果斷，其原因是我校在校人數(shù)下降，對個別學生一味的強調(diào)正面教育，甚至姑息遷就。整改意見：組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，教育學生嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，對不遵守規(guī)章制度的學生嚴肅處理，做到獎罰分明。班主任、年級主任、政教處多渠道進行學生學習動機、學習態(tài)度、學習目的教育，將學生興趣引到學習上來，提高學習的主動性。主管校長：吳勝輝 責任主任：劉文禮 主辦人員：龍世杰 馬春英二、關(guān)于學生出勤問題由于學生基礎(chǔ)差，缺乏學習積極性，個別家長送子女上學的目的不明確，甚至個別家長把學校做為子女的“托管所”，沒有明確的學習要求和目的；部分教師上課考勤不嚴，對學習差的學生信心不足。整改意見：嚴抓學生考勤，對曠課學生班主任及時上報、政教處統(tǒng)計并根據(jù)學生管理辦法對曠課達到規(guī)定節(jié)數(shù)的學生按照規(guī)定嚴肅處理；另外部分教師要加強學生的課堂考勤。主管校長：吳勝輝 責任主任：劉文禮 主辦人員：陳玉潔三、關(guān)于學生行為習慣和養(yǎng)成教育的問題我校高一新生生源質(zhì)量差，初中階段行為習慣養(yǎng)成教育缺失，獨生子女養(yǎng)尊處優(yōu)的意識強，是非觀念差；部分老師重教書輕育人，甚至個別教師不能以身作則，為人師表。整改意見：針對高一學生特點，通過主題班會、全校教育大會等形式，多渠道開展學生的行為習慣和養(yǎng)成教育。班主任、年級主任加強對學生禮貌教育的正確引導，對學生因材施教，充分挖掘?qū)W生的潛能，著力提高學生學業(yè)成績。加強對教師的職業(yè)道德教育，明確教書育人的意識，充分發(fā)揮教師的模范榜樣作用，樹立全員齊抓共管的全面教書育人的局面。主管校長：吳勝輝 責任主任：馬永清 主辦人員：龍世杰 馬春英四、關(guān)于資助貧困學生問題由于國家和我州對貧困生資助體系不健全，再加之我校經(jīng)費緊張，貧困生資助渠道少。整改意見：班主任、年級主任、政教處做好貧困家庭學生的了解，尤其是對品學兼優(yōu)的學生要切實關(guān)注，做好貧困學生的資助工作。做好春蕾項目資助基礎(chǔ)上，進一步爭取和拓寬對貧困生的資助，根據(jù)學校財力，逐漸建立我校貧困生資助體系，減免部分特困生的學費、雜費
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