20xx年5月初中班主任工作計劃(已改無錯字)
2024-10-10 14 本頁面
【正文】 種你追我趕的競爭氛圍。加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。四、針對特殊學生,開展特殊教育期初排出學困生名單,建立特殊學生檔案。通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性,取得共識,配合學校教育好孩子。針對行為習慣差、自控力差的學生,班主任老師對特殊學生的思想品德、
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