【總結】《茅屋為秋風所破歌》教案 教學目標: 1、有感情地朗讀并背誦詩歌,理解詩的內(nèi)容。 2、培養(yǎng)朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。 3、揣摩詩歌語言,體會詩人推己及人、憂國憂民的情懷。 4、培養(yǎng)關心他...
2024-10-21 14:40
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌教案 茅屋為秋風所破歌 【學習目標】 1、了解作者和詩歌寫作背景,理解詩歌內(nèi)容。 2、體會事里藏乾坤的“詩家之史”特點,感受心憂天下的“詩中圣人”形象。 3、能通過誦...
2024-10-25 02:53
【總結】茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫(712-770),字子美,因居少陵,自稱少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遺、檢校工部員外郎,稱杜拾遺、杜工部,唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有《杜工部集》,與李白并稱“李杜”,又因有別于杜牧,亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時,其詩反映社會動亂和人民疾苦,被稱為
2024-11-27 23:33
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教案丹徒區(qū)西麓中學王旭芳2020-12-23教學目標:一、理解詩的內(nèi)容及詩人憂國憂民的思想與沉郁頓挫的詩風。二、培養(yǎng)詩歌朗讀能力,在誦讀中進一步感悟。三、進一步體會杜甫詩敘事精煉的特點。教學重點、難點:重點:理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情,并把這種理解反饋到誦讀之中。難點:杜甫詩作
2024-11-19 20:21
【總結】茅屋為秋風所破歌教學設計 茅屋為秋風所破歌教學設計1 知識與能力 1.品味名句,積累名句,增加語言積累,豐富文化積淀。 2.了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術風格。 ...
2024-12-06 22:03
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《茅屋為秋風所破歌》教學設計 一、教學目標 2.《茅屋為秋風所破歌》所抒發(fā)的憂國憂民情思 二、教學重點 體會作者關心人民疾苦、憂國憂民的思想感情...
2025-04-03 21:07
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌優(yōu)秀教案 茅屋為秋風所破歌 【導入】聽一首悲苦的曲子,觸摸一顆悲苦的心靈,品一首悲苦的古詩,走進一段悲苦的人生。彈指一揮間,往事越千年,浣花溪畔,一座茅屋里,一個顫抖的聲音...
2024-10-25 03:19
【總結】《茅屋為秋風所破歌》教學設計 《茅屋為秋風所破歌》教學設計1教學目標: 1、知識與技能: 了解詩人創(chuàng)作背景,識記實詞,理解詩歌內(nèi)容及主題,背誦默寫該詩。 2、過程與方法: ...
2024-12-06 01:16
【總結】《茅屋為秋風所破歌》同步練習A基礎儲備卷時間30分鐘分值50分1、給下面加點的字注音。(4分)(1)風怒號()(2)高者掛罥()(3)沉塘坳()(4)倚杖()(5)俄頃()
2024-11-15 03:13
2024-12-05 01:13
【總結】精品資源茅屋為秋風所破歌杜甫詩配畫:結合這首詩的風格和意境,畫一幅畫配一句詩。簡要談談設計理由。一、知人論世:閱讀《唐之韻》中有關杜甫節(jié)選第九集千秋詩圣(上)??杜甫字子美,與李白同為唐代詩壇上的兩個巨人。唐代是中華農(nóng)業(yè)文明發(fā)展的頂峰,
2025-06-29 06:28
【總結】第一篇:茅屋為秋風所破歌教案259 《茅屋為秋風所破歌》教案 湯集九年制學校 宋 敏 [教材分析]《茅屋為秋風所破歌》通過記敘自己茅屋被秋風吹破這件事,一躍聯(lián)想到風雨中千千萬萬衣食無著落的窮...
2024-10-25 03:32
【總結】走近杜甫,聆聽杜甫感受秋天走進草堂走近杜甫聆聽杜甫遙寄杜甫《茅屋為秋風所破歌》朗讀文言文的方法指導?1、本詩以七言為主,可
2024-12-08 15:06
【總結】第一篇:《茅屋為秋風所破歌》創(chuàng)新教案 茅屋為秋風所破歌 導入 提問:唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的標志是什么?安史之亂。它不僅改變著唐王朝的命運,也改變著詩圣杜甫的命運。他于759年,棄官西行,帶著家小,離開...
2024-10-24 19:16
【總結】 第1頁共4頁 茅屋為秋風所破歌反思范文 茅屋為秋風所破歌反思范文篇1在教學《茅屋為秋風所破歌》 這首詩時我的主要設計有兩個方面的亮點:有效導入和有效朗讀。 新課改提倡以學生為學的主體,《茅...
2024-09-06 19:48