小學美術四年級上冊教學計劃1(已改無錯字)
2024-10-09 00 本頁面
【正文】 術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣。,對一些廢舊再利用用能力, 教材分析本冊教材采用散點式的結構,注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng),強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,內容涵蓋造型表現,設計應用,欣賞評述,綜合探索個學習領域,其中造型表現及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,(一)總學習目標美術教學內容要體現時代精神,《美術新課程標準》為依據,遵循美術教育的規(guī)律,順應學生的身心發(fā)展特點,構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格.(二)各學習領域目標造型 表現:初步認識形,色,與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現所見所聞,所想的事物, 應用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,欣賞 評述。觀賞自然和各種美術作品的形,色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色, 探索:采用造型游戲的方法,結合語文,音樂等課程內容,進行美術創(chuàng)作,表演和展示, 教學重點,難點1,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現力,表現生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,:1,學生邏輯思維能力的培養(yǎng),欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,用水粉,水彩顏料表現周圍的事物, 教學措施1,應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,多種形式,組織學生認識人的情感,態(tài)度,價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學
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