【正文】 轉(zhuǎn)型，穩(wěn)定教學質(zhì)量，爭創(chuàng)上海市新優(yōu)質(zhì)學校。學校義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告5xx小學始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重來抓，學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發(fā)展?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況匯報如下：一、基本情況xx小學始建于xxxx年，是一所六年制完全小學，學校占地面積3228平方米，建筑面積1113平方米，現(xiàn)有6個教學班，在校學生159名，教職工13名，學歷達標率100％，教師隊伍素質(zhì)優(yōu)良。學校20xx年20xx連續(xù)四年被縣委縣政府評為“xx縣教育工作先進集體”，20xx年被xx縣教育局評為本教學優(yōu)勝學校。近年來，我校認真貫徹落實《義務(wù)教育法》，加快學校建設(shè)步伐，努力推進素質(zhì)教育，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。二、自查情況近幾年來，我們把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學?！钡膭?chuàng)建工作確定為全校的大事之一。根據(jù)縣教育局相關(guān)的會議及文件精神，深入調(diào)查研究，及時了解并解決創(chuàng)建工作中的`重大問題。組織召開了教師會，安排部署各項創(chuàng)建工作任務(wù)，穩(wěn)步推進了全校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標體系，堅持邊督查邊指導(dǎo)，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達標。三、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達標情況（一）核心指標：學?，F(xiàn)有6個教學班，學生總數(shù)x人。:最小班額26人，最大班額36人。，生均x平方米。，生均7平方米。：一個籃球場地，一個羽毛球場地，基本滿足體育教學要求。：上級部門為學校配發(fā)價值x萬元的教學實驗器材，生均x元；現(xiàn)有數(shù)學、科學儀器x件，能基本滿足實驗教學要求。：有體操墊、籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳繩、鐵環(huán)等體育器材，能滿足學校體育教學需求。、美術(shù)器材：上級部門為學校配發(fā)了寫生畫箱、石膏像、毛筆、等器材；配置了電子琴、手風琴等音樂器材，各項器材能正常使用，滿足教學需求。：學?，F(xiàn)有計算機22臺，辦公計算機1臺，師機比13:1；學生機21臺，每百名學生擁有計算機13臺。，生均18冊，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、音響資料等，學校通過項目及學校自購方式，每年購置補充一定比例的新圖書。，師生比1:11；專任教師12人，%。，大專學歷7人，學歷達標率100％。（二）普通指標，周圍無工廠，沒有固體垃圾、廢氣、廢水等污染源，周圍沒有集鎮(zhèn)、市場等人員復(fù)雜場所。圍墻、校門及國旗臺等附屬設(shè)施齊全完好。，人均使用面積高于國家標準。：學?，F(xiàn)有儀器室，存放有學?，F(xiàn)有儀器，并安置用異形課桌拼成的2張實驗桌，可以開展分組實驗。、辦公用房、生活用房：現(xiàn)有圖書室1個，辦公室6間，各辦公室配備了必要的辦公設(shè)施和生活設(shè)施，有學生食堂1間。：有旱廁，男生蹲位7個，女生蹲位6個。，沒有建宿舍。，沒有建宿舍。，制作了室牌和制度牌，設(shè)立了兼職心理輔導(dǎo)教師，開展了學生心理輔導(dǎo)工作，并有相關(guān)記錄。：學校現(xiàn)有一個實驗室兼儀器室，存放有學校現(xiàn)有儀器，現(xiàn)有數(shù)學、科學儀器235件，能基本滿足實驗教學要求。：學?，F(xiàn)有一個實驗室兼儀器室，能保證按照46人一組進行實驗操作，有兼職科學實驗教師，一名兼職儀器管理員。，每個教室、辦公室都接通了網(wǎng)絡(luò)，基本實現(xiàn)了全覆蓋。，有兼職圖書管理員一名。將圖書全部下發(fā)到各班，圖書閱讀率高。，所有專任教師均有教師資格證。，從事教學工作已達32年，身體健康。近幾年3次被縣委縣政府評為優(yōu)秀教育工作者，20xx又被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教育工作者。，小學高級教師職稱?！叭温氋Y格培訓合格證”，并在近年來多次接受學校管理方面的提高培訓，不斷提高管理能力。，沒有配備生活教師。，沒有配備專職衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。，制作了室牌和制度牌，設(shè)立了兼職心理輔導(dǎo)教師，開展了學生心理輔導(dǎo)工作，并有相關(guān)記錄。、教師班務(wù)工作考核辦法等一系列獎懲制度，保障了教育教學工作有序進行和學校的健康、科學發(fā)展。，每年將公用經(jīng)費的5%以上用于教師培訓工作，每年寒暑假均安排全體教師參加的校本培訓，并有計劃的選派教師參加國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓、短期集中培訓等，以及其他教研機構(gòu)舉辦的各種教育思想、教學模式報告會、培訓會等。，從嚴治校，規(guī)范辦學行為。學校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作實行校長負責制。制定了切實可行的安全工作實施方案、及突發(fā)事件、火災(zāi)、防汛、食品安全等安全工作應(yīng)急預(yù)案，經(jīng)常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育，定期、不定期進行安全隱患排查整改，狠抓校園安全、路隊安全等工作，近年來無重大安全事故發(fā)生。，全面實施素質(zhì)教育。在實施國家規(guī)定課程的同時，積極開發(fā)學校課程，認真貫徹學校體育工作、衛(wèi)生工作條例。堅持每天一次眼保健操，每天至少一次大課間活動，每天保證學生一小時的體育活動時間。，校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)與全體教職工為組員，德育工作機構(gòu)建全，全員參與。每學期都制定了德育工作計劃與實施方案，措施得力，重注實效。我校少先隊工作有計劃，開展了學雷鋒活動、勤儉節(jié)約征文比賽等形式靈活多樣的主題教育。注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，把德育教育滲透到各學科教學當中，形成全面育人的氛圍，德育活動重點突出，主題鮮明，切合學生生活實際。重視學生身心健康教育，每年進行一次體質(zhì)健康檢測。四、存在的問題：學校整體規(guī)劃和布局比較合理，但缺乏鍋爐取暖設(shè)施，使用火爐取暖，存在安全隱患；專用教室還不夠用，無衛(wèi)生室和心理健康室、音樂室，缺乏相關(guān)專業(yè)設(shè)施。根據(jù)學校規(guī)模和課程標準，體育、音樂、美術(shù)器材設(shè)備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數(shù)不達標，需要添置更新。五、今后改進措施：進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。采取積極有效的措施，推進素質(zhì)教育的不斷發(fā)展。學校義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告6近年來，我縣在實現(xiàn)縣域經(jīng)濟建設(shè)又好又快發(fā)展的同時，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建和諧伊通教育。在認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的有關(guān)會議和文件精神的同時，縣委縣政府研究制定了“關(guān)于加快推進伊通縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”的相關(guān)政策、措施，組織協(xié)調(diào)并及時解決統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作中遇到的困難和問題，督促指導(dǎo)教育行政部門加強對統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建伊通教育均衡發(fā)展新局面。到20xx年底，通過優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)教育布局，改善辦學條件、提升教師隊伍素質(zhì)等途徑；并采取措施建立完善了教育經(jīng)費持續(xù)增長和均衡分配的保障機制、教育資源的共享機制、師資合理流動機制、生源調(diào)配機制和均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估機制等，推進我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展水平，實現(xiàn)了新的跨越，初步實現(xiàn)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。在推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，我們的主要做法是實現(xiàn)“五個一體化”：一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育責任考核一體化。改造農(nóng)村薄弱學校，推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先是要形成政府主管、教育部門和相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的義務(wù)教育管理體制。一是加大縣級政府對教育的統(tǒng)籌和投入力度。確保公辦中小學教職工人員經(jīng)費、公用經(jīng)費、校舍維修改造經(jīng)費全額納入財政預(yù)算，并做到逐年增長。二是完成“普九”債務(wù)化解工作，建立起制止發(fā)生新的農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)的穩(wěn)定機制。在上級財政的大力支持下，我們拿出了（）元，用于化解義務(wù)教育債務(wù)和對鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校校舍和場地進行全面改善。三是完善政府教育工作督導(dǎo)評估制度。把當?shù)亟逃貏e是農(nóng)村教育發(fā)展狀況納入領(lǐng)導(dǎo)干部任期內(nèi)的政績考核內(nèi)容。將統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、提高城鄉(xiāng)教育一體化水平的情況，確保教師工資、中小學公用經(jīng)費、校舍建設(shè)維修改造經(jīng)費等教育投入情況，作為考核的主要內(nèi)容。二、科學合理布局，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校規(guī)劃建設(shè)一體化。首先是推進學校布局合理化。為了解決農(nóng)村廣大人民群眾子女享受平等受教育權(quán)利和優(yōu)質(zhì)教育資源需求問題，我們征求多方面意見和建議，科學合理地制訂并實施中小學布局調(diào)整規(guī)劃，合理整合教育資源，有計劃地撤并布局不合理的村級小學，特別是“微型”學校和“微型”班級。其次是實施學校建設(shè)標準化。政府加大了教育轉(zhuǎn)移支付力度，加快改善農(nóng)村學校辦學條件。近年來總計投資（）元，改造危房（）平米，撤并村級小學（）所，基本消滅D級危房；中小學校布局基本合理；學校設(shè)施、教學設(shè)備基本達到建設(shè)標準，基本實現(xiàn)相對均衡化。三、激勵約束并重，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)一體化。教育大計，教師為本。推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，重點要提高農(nóng)村中小學教師的整體素質(zhì)，為此，我們主要做了以下幾項工作。一是牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，認真實施中小學名師培養(yǎng)工程，進一步發(fā)揮名教師、學科帶頭人的示范作用。縣教育局每年組織骨干教師到外地參加培訓學習，并舉辦各學科名教師的教學研討課，充分發(fā)揮了骨干教師和學科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。二是積極推進學校人事和分配制度改革。全面推行教師聘任制，實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”。20xx年、20xx年招收的300多名特崗教師全員分配到農(nóng)村學校，為農(nóng)村學校的教師隊伍注入了新鮮血液。三是加強教師繼續(xù)教育工作。進一步理順中小學教師繼續(xù)教育工作的管理體制和培訓職責，推進教師培養(yǎng)和在職教師繼續(xù)教育改革，提高在職教師的學歷層次。每年都對農(nóng)村教師進行一次有針對性的全面輪訓，有計劃組織農(nóng)村教師到縣內(nèi)外參加培訓學習，提高了農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)。第四篇：2012學校義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告九龍鎮(zhèn)丁營小學 2012520 義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告根據(jù)《義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收評估的工作方案》的精神，我校按要求進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、基本情況丁營小學創(chuàng)始于1949年，位于九龍鎮(zhèn)的大西南，是九龍鎮(zhèn)的邊界，與馬寨鄉(xiāng)、臨泉縣交界，其中建筑占地面積 7478平方米，服務(wù)于五坑村行政村。學校建筑面積1282平方米，現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備情況：課桌椅（單人）60套，教學儀器設(shè)備沒有，音體美器材沒有，計算機1臺，圖書1130冊。學?，F(xiàn)有教師 13人，其中專任教師 13人，學歷合格率為 100％?，F(xiàn)有學生182人，共開設(shè) 6 個教學班，學校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，二、自查情況近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格學?！钡膭?chuàng)建工作確定為全校的大事之一。依據(jù)漢川市教育局相關(guān)的會議及文件精神，我校制定了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并進行了合理的分工，召開了義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評工作動員大會，深入調(diào)查研究，及時了解并解決創(chuàng)建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關(guān)信息，安排部署各項創(chuàng)建工作任務(wù)，穩(wěn)步推進了全校創(chuàng)建工作的開展。自查中，我們依據(jù)相關(guān)指標體系，堅持邊督查邊指導(dǎo)，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作全面達標。三、教師隊伍建設(shè)學校現(xiàn)有專任教師13名，其中大學本科學歷5名，專科學歷2名，中師 6名，中級職稱7名，全體教師具備相應(yīng)教師資格，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續(xù)教育參與率100%，這是一支業(yè)務(wù)能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。學校按規(guī)定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發(fā)展規(guī)劃，并在實踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為，落實自身發(fā)展規(guī)劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業(yè)務(wù)培訓，效果明顯。我校十分重視師德師風建設(shè)，經(jīng)常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規(guī)范，考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤。教師實行聘用制，對教職工師德修養(yǎng)、工作量、考勤、教育教學工作、業(yè)務(wù)研修等方面進行全面考核，考核結(jié)果作為評先、評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)，同時也是續(xù)聘的重要依據(jù)。優(yōu)化教學導(dǎo)向。利用職稱政策導(dǎo)向，對申報職稱人員按照《九龍鎮(zhèn)中心學校教師職稱評審細則》量化打分，擇優(yōu)申報。以教研促技能，通過組織教研活動，開展“小課題”研究，促進教師夯實內(nèi)功，提高教學技能，開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，全面提高了教師的教學