【正文】 味著什么？（使學(xué)生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。）如果你得到了一罐水，你最想干什么？ 在這個旱災(zāi)面前，人人都渴望清涼清涼的水，一天夜里，一位小姑娘也拿著水罐走出了家門，為生病的母親找水喝。（出示圖片）初讀課文，提出自讀要求，并自由交流。過渡：小姑娘找到水了嗎？她身邊發(fā)生了什么神奇的故事？讓我們一起走進課文，去找找吧！讀課文24自然段。(一）出示自學(xué)提示：（現(xiàn)在讓我們讀讀課文）找一找，小姑娘的水罐發(fā)生幾次變化，把有關(guān)的句子畫下了。為什么會有這樣的變化？畫出你認為神奇的地方，并想一想為什么？那個地方最讓你感動？（學(xué)生自讀課文自由交流，教師巡視傾聽）小組匯報課文中神奇的地方，其他小組有不同也可以進行補充或更正。（二）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會水罐的不斷變化的神奇，領(lǐng)悟小女孩的愛心不斷升級。神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會愛的力量： 第一次變化，找了很多地方，她多愛她的母親?。⊥瑢W(xué)們找一找描寫小姑娘找水的句子并展開想象小姑娘可能去哪些地方找水呢？ 出示句子：（1）小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在沙地上睡著了。小姑娘實在太累了，你看她睡的多香?。。?）當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，一件神奇的事情發(fā)生了，找出神奇變化的句子并讀一讀。罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！保槭裁茨阌X得這個地方很神奇呢？）（要是遇上這樣的情況，小姑娘當(dāng)時的心情會怎樣？誰能在文中找出來讀一讀？突出“喜出望外，真想喝個夠”）從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想一定是小姑娘的孝心感動了上天，賜給了她一罐水。（教師板書：孝心感天）第二次變化體會孝心和愛心帶來的神奇力量b.“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！彼薜粼诘厣蠎?yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。可她一心想著媽媽，在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇跡。（也突出孝心感動天）c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的?！保槭裁茨竟迺冦y的呢？）水罐由木頭變成銀的，實在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當(dāng)作了朋友，她的愛心又一次感動了上天，才有神奇的事發(fā)生。（教師板書：愛心如銀）第三次變化d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的?！保槭裁淬y罐會變成金的呢？）水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。（教師板書：母愛似金）第四次變化：金水罐里跳出鉆石，涌出水流。為什么會發(fā)生變化？小姑娘也想喝水，但看到過路人，她是怎么說的，怎么做的呢？e.“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星?！彼蘩锬芴鲢@石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時，卻又強忍住渴，把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。（教師板書：愛感天地）齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來。我們再次回顧水罐的變化：空木罐木水罐銀罐金罐跳出七顆鉆石小結(jié)：課文開頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地萬物將會是一片久旱逢甘露的景象。）這一切都是愛給帶來的，學(xué)了課文我們有哪些愛的收獲呢？ 教會我們?nèi)绾螑?：愛親人、愛世間一切生靈、愛陌生人總結(jié)：老師愿你們的愛心像北斗七星一樣普照人間，愿你們都能成為充滿（愛心）的人，相信擁有愛心，會讓你充滿神奇的力量。三、板書設(shè)計：1七顆鉆石 空木罐有水水沒灑變銀變金鉆石、水流孝心感天愛心如銀母愛似金 愛感天地第四篇：七顆鉆石教案《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】在互動的學(xué)習(xí)活動中正確認讀本課中8個生字，書寫15個生字。正確理解“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、忍不住、涌出”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過自主探究、師生共學(xué)、交流討論、發(fā)散想象等方法走進人物內(nèi)心世界，懂得愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心他人，懂得用愛心對待生活。從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力?！窘虒W(xué)過程】 第一課時一、揭示課題今天我們一起走進俄國作家列夫?托爾斯泰筆下的童話世界——《七顆鉆石》，一起讀課題。出示“鉆石”圖，你覺得鉆石怎么樣？多么美麗的鉆石啊，再來美美地讀讀課題。二、初讀課文，理清脈絡(luò)課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請大家再去讀讀課文，特別注意生字的讀音，難以讀通順的地方多讀幾遍。出示：咽、唾沫、湊上、一瞬間、絆倒、匆匆忙忙、竟（1）自由讀；（2）指名讀，相機正音；（3）齊讀。把剛才多讀了幾遍的句子展示一下。指名展示，全班練讀。理清故事脈絡(luò)。三、走進故事背景，感受水的重要這則童話故事有一個這么美的題目——七顆鉆石，然而故事的開始并不美妙，讓我們走進時光隧道，來到遙遠的以前。師朗讀句子：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。你仿佛看到了怎樣的畫面？從哪兒讓你聯(lián)想到的？ ① 學(xué)生自由說。② 真會讀書，能抓住關(guān)鍵詞語來展開想象。③ 朗讀這段話。l 找出兩個近義詞（板書，讀一讀）到文中去看看，這兩個詞語的位置能換嗎？為什么？ ④ 假如此時此刻你就是故事中的人或動物，你最需要什么? 這時候水意味著什么？四：深入研讀，探尋神奇變化的原因故事里有沒有出現(xiàn)這意味著生命的水?讀讀2到4自然段，找出相關(guān)句子。找到了嗎？誰來讀。（1）當(dāng)她醒來的時候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（2）出現(xiàn)了怎樣的水啊？想象一下，這清澈新鮮的水是什么樣的？想象這樣的水再來讀讀這個詞。（3）為什么在那么嚴重的旱災(zāi)下，罐子里竟會出現(xiàn)清澈新鮮的水，最后還涌出巨大的水流呢？讓我們到故事里找找答案。先來看第一次出現(xiàn)水的情景。（1）誰來讀讀。當(dāng)她醒來的時候，拿起水罐一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（2）根據(jù)回答出示：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。能抓住某個詞或某句話來說說嗎？ 到處找水：l小姑娘會去哪些地方找水呢？看到的又是什么情形?誰來想象一下? 師說，學(xué)生口頭填空：小姑娘走啊，走啊，來到，但是。小姑娘找了那么多地方也沒有找到水，為什么不回家？“一天夜里”（夜晚的黑暗沒有阻擋住小姑娘為生病的母親找水的腳步），“夜里”讓你想到什么？你夜里敢一個人出去