【正文】 情，編寫童話、寫自己畫的畫和選的畫以及續(xù)寫文章。要開始訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會與人分享自己的寫作成果，通過交流，能得到他人的幫助。根據(jù)他人的意見修改自己的作文。習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。在作文技巧的指導(dǎo)上重要的是結(jié)合閱讀讓學(xué)生學(xué)會按一個中心意思寫段(總分式，分總式，并列式，承接式)。了解基本的構(gòu)段成篇的方式。第六部分：相關(guān)積累三年級是兒童語言積累的黃金時期，一要大量閱讀，二要教會學(xué)生怎樣積累，遇到好詞佳句除了熟讀成誦外，還要養(yǎng)成抄寫的習(xí)慣。積累的主要內(nèi)容有名人名言、諺語、古詩、八字成語、三字經(jīng)等。五、具體措施：把握復(fù)習(xí)目標(biāo)，分析每個同學(xué)的問題，按教學(xué)要求開展復(fù)習(xí)，降低復(fù)習(xí)的盲目性。字詞的復(fù)習(xí)要有針對性，對優(yōu)等生可減輕復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，對有困難的學(xué)生采取同學(xué)幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個字的寫法，正確寫出每一個字、詞。閱讀的復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，在學(xué)生已掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，一方面鞏固學(xué)習(xí)方法，一方面擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差工作，爭取家長配合，解除學(xué)生畏懼心理，提高上進(jìn)心和積極性，耐心輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)階段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上訓(xùn)練有層次，讓他們自覺地對自己所學(xué)的知識進(jìn)行一次全面的查漏補(bǔ)缺，盡可能使每個學(xué)生都能有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。第五篇：一年級語文復(fù)習(xí)計劃一年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃劉嫻芳一、指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排 復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共10課時)（一）、漢語拼音(1課時)復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。（二）、字詞(2課時)復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。（三）、句子(2課時)認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。（四）、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。，并能按課文內(nèi)容填空。（五）、閱讀(3課時)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀(滲透在平時讀書的時候)復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。（七）、寫字(滲透在平時書寫的時候)掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(2課時)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和掌握一些常用的識字方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。審題能力的培養(yǎng)。：見備課五、培優(yōu)補(bǔ)差措施（一）、是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。（二）、是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。（三）、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。（四）、是靈活輔導(dǎo)：對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。對于學(xué)困生:組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。綜合練習(xí)面批面改，及時改正錯漏。爭取家長的配合，形成教育合力。小學(xué)一年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)劉嫻芳一學(xué)