張麗平演講稿(已改無錯字)
2024-10-06 04 本頁面
【正文】 認(rèn)為這樣孩子們會去玩、去講悄悄話。我的教學(xué)實踐證明，不是這樣的。越是放手讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)，孩子們有了主人翁的意識，他們越會學(xué)得非常認(rèn)真，會積極投入到學(xué)習(xí)中來。前提是不要怕失敗，失敗了總結(jié)經(jīng)驗，再來。要做到這一點，說簡單也不簡單，說難也不難。為什么這么說呢？這就要求我們?nèi)握n者心中對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識有一定的把握。如：我在教學(xué)漢語拼音的時候，在教學(xué)漢語拼音的時候，大部分孩子對于聲母韻母的讀音基本都會，我們可以少花時間講解，重點是讓孩子把音讀準(zhǔn)就可以了。其他時間可以選學(xué)生檢查學(xué)習(xí)效果，并向老師匯報情況。如果你心中不知道你的孩子有多少對這個知識把握很好，那你就無從下手，或者效果不好。但是你了解你的孩子掌握知識的大概情況，你這節(jié)課的很多時間都可以放心交給孩子們?nèi)z查。不會的就教，這樣的話老師會很輕松地完成教學(xué)目標(biāo)。但是一定要注意有效組織課堂。我前兩天在一本今天怎樣管學(xué)生的書上看到這樣一條：當(dāng)孩子們處于零亂狀態(tài)的時候我們提前告訴他們，說到結(jié)冰的時候所有孩子必須馬上停止所有活動，接著舉起你的手表倒數(shù)六個數(shù)。只要你強調(diào)得好，相信不要二十秒，就能控制好孩子們安靜地回自己的座位。我認(rèn)為一年級這學(xué)期的拼音教學(xué)一個半月非常重要，效果好會對以后的學(xué)習(xí)起到一個很好的推動作用。一定要注意關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)每次我在讓孩子們檢查的時候，很少有孩子會偷偷玩的，他們都很認(rèn)真在學(xué)習(xí)。有一次開家長會，一個家長說，孩子說我們上課語文很開心的，老師經(jīng)常讓我檢查別人或者教別人。我聽了心里感覺暖暖的。雖然對我說這話的孩子不多，但是我知道這個方法適合低段的孩子們。他們從教別人的過程中自己也在鞏固學(xué)習(xí)，不會的通過教變成了會，也有機會去教別人，于是他們都在我教課的時候非常認(rèn)真，因為他們都想有機會去檢查別人，去做小老師。低段的孩子表現(xiàn)欲望特別強烈，我們?nèi)绻茏プ『⒆拥男愿裉攸c去上每一節(jié)課，我想一定會收到很好的效果的。第二，適當(dāng)并且有效的的獎勵，對于低段的孩子非常必要。每學(xué)期開學(xué)初，自己為了激勵孩子們，都會買一些獎品。漸漸地，獎勵獎品多了，我發(fā)現(xiàn)并不是最有效的方法。孩子們起初為了得到獎品會非常認(rèn)真，但時間久了，覺得自己表現(xiàn)很好還是沒有得到獎品，部分孩子會開始慢慢松懈。于是上學(xué)期后一個月，我對他們說：“孩子們，老師從這周起，為了讓大家覺得公平、公正，要開始調(diào)整語文課獎勵制度。以后只要你們上課認(rèn)真，一個星期會有一節(jié)課帶大家出去玩游戲，好嗎？話沒說完，教室立刻響起了掌聲，大家都非常開心。我接著說：“但是，如果有表現(xiàn)不好的孩子，我可要讓他做木頭人哦。他就坐在一旁看大家玩，好嗎？大家都說好。自從定了這樣的規(guī)定后，孩子們上課的效率確實好了許多，幾乎沒有不認(rèn)真的孩子。玩對于孩子們來說是一件多么快樂的事情，他們知道自己可以通過認(rèn)真上課，有出去玩的機會，又有誰會去講話、開小差呢？當(dāng)然，帶孩子們出去玩是有危險的，如果沒有足夠的把握，沒有提前做好安全教育并不建議這樣做。我想通過這樣的一個例子說的是，只要是適合教學(xué)管理的方法，我們都可以不斷嘗試，不斷改變。只有這樣，孩子們才會快樂、開心，學(xué)習(xí)才有興趣。下面我給獎勵說說自己的幾點不成熟建議：1．獎勵的制度要盡量簡單。如果過于復(fù)雜，實施的難度比較大，不適合低段的孩子，而且浪費時間；，盡量選擇有效的獎勵制度；，然后逐漸減少，但一直對孩子保持搞要求；，遲到的獎勵不會有效果；，可以針對性地對制度進行調(diào)整，把難度縮小，他們更需要我們的鼓勵。三、時刻提醒自己，約束自己。我總對自己說：“如果不努力，我將會被社會拋棄。”我從來都不認(rèn)為自己天生比別人優(yōu)秀多少，但是我永遠相信“勤能補拙”多多花點時間備課、多花點時間了解孩子、多花點時間和家長溝通，我相信這樣一定能成功。我永遠都記得自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的慘痛的失敗經(jīng)歷。那是剛畢業(yè)的時候，剛進入學(xué)校，一切都不懂，接了兩個班的一年級，
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