【總結】蘇教版六年級數學下冊教學目標1.理解并體會中位數和眾數的意義，會求眾數與中位數，并能夠解釋結果的實際意義。2.能夠知道眾數、中位數的區(qū)別，并根據現實生活中具體的情況，選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。3.培養(yǎng)同學們具體問題具體分析的能力。練一練：?一個直徑6米的圓形噴水池的四周有一條1米寬的水泥路，水泥路面積有多少平
2024-11-29 12:58
【總結】蘇教版六年級數學下冊2教學目標?同學們明白統(tǒng)計的一些常用方法和制作統(tǒng)計表和圖，并學以致用。?通過具體的操作活動，使同學們能初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。能用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。什么是統(tǒng)計？統(tǒng)計是將一組數據進行收集、整理、計算、分析的過程。1、六（3）班
2024-11-27 23:00
【總結】1、一堆黃沙,運走的噸數與剩下噸數的比是4:3,把運走的噸數看作()份,剩下的就有這樣的()份,總噸數就有這樣的()份。運走的噸數占這堆黃沙的，剩下的噸數占這堆黃沙的。()()4373747()()2、公
2024-11-17 10:18
【總結】第一篇：六年級數學下冊有關打折的實際問題教案1蘇教版 有關打折的實際問題 教學目標： 懂得商業(yè)打折扣應用題的數量關系與“求一個數的百分之幾是多少”的應用題相同，并能正確地解答這類應用題。教學重點...
2024-10-28 21:51
【總結】蘇教版三年級數學下冊連除應用題學習目標，能夠正確列式解題。，總結出解題規(guī)律。300÷3＝100400÷2＝200600÷3＝200800÷2＝400900÷3＝300700÷1＝700800÷4
2024-12-04 17:06
【總結】蘇教版一年級數學下冊教學目標?、合情推理，探索發(fā)現已知一共有多少，剩下多少，求去掉多少的實際問題。?，聯(lián)系生活實際解決實際問題，初步培養(yǎng)動手操作能力。?，培養(yǎng)合作意識和學習數學的興趣，體會數學在生活中的應用。怎樣求出吃了多少個桃?想一想，算式中的28表示什么？6表示什么？解決這類問題時，只要從總
2024-12-05 01:57
【總結】稍復雜的分數乘法實際問題（二）蘇教版義務教育教科書小學數學六年級上冊復習紅花的朵數是黃花的。101“1”黃花的朵數×＝紅花的朵數110黃花的朵數×＝110紅花的朵數比黃花多。101“1”紅花比黃花多的朵
2024-11-17 20:29
【總結】蘇教版數學六年級（下冊）中小學課件網，蘋果是兩種水果的（），橘子是兩種水果的（）；也可以看作橘子和蘋果的比是（）。32，公雞的只數和母雞的比是（），公雞是母雞的（）。515352562∶36∶5中小學
2024-12-11 15:45
【總結】生活離不開數學，數學也不能脫離生活。近幾年來，在教育改革的推動下，各地的中考數學試卷出現了大量背景新穎、貼近生活、符合實際的應用問題。應用問題已經成為考查數學知識、方法和思維能力，培養(yǎng)數學應用意識的重要材料。數學應用問題是有實際意義或實用背景的數學問題。數學應用問題不拘泥于數學學科知識的束縛，更多著眼于數學學科的一般的思想
2024-11-17 08:24
【總結】蘇教版六年級數學下冊1．在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性。2．經歷用方向和距離描述物體位置的方法的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地進行表達的能力，發(fā)展空間觀念。3．進一步體驗數學與生活的密切聯(lián)系，增強用數學眼光觀察日常生活現象和解決日常生活問
2024-11-27 22:50
【總結】列方程解答有關分數的簡單實際問題教學目標1.聯(lián)系對“求一個數的幾分之幾是多少”的已有認識，使同學們學會列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的簡單實際問題，進一步體會分數乘、除法的內在聯(lián)系，加深對分數表示的數量關系的理解。2.在探索解決問題方法的過程中，進一步培養(yǎng)同學們獨立思考、主動與他人合作交流等習慣。一、口算下
2024-11-15 02:19
【總結】按比例分配的實際問題練習足球的表面是按照黑色五邊形與白色六邊形個數的比3：5來設計的。醫(yī)院的一種藥水是按藥粉與水重量的比1：40來配制的。200毫升工地上的混凝土是按照水泥、黃沙、石子重量的比2：3：5配制而成的。某單位將這些獎金按3：2：1分發(fā)給一、二、三等獎獲得者。1200元1、
2024-11-29 00:28
【總結】平面圖形的周長與面積的總復習教學目標?1.引導同學們回憶整理平面圖形的周長與面積的計算公式及推導過程，并能熟練的應用公式進行計算。2.引導同學們探索知識間的相互聯(lián)系，構建知識網絡，從而加深對知識的理解，并從中學習整理知識，領會學習方法。唐僧取經回來后，想把一座山地獎給三個徒弟，唐僧拿出三條同樣長的繩子，叫三位徒弟用
2024-11-29 03:56
【總結】小馬過河——河邊上的牌子寫著“平均深度為”,問一匹身高才m的小馬,能涉水過河而不出危險嗎?小紅小軍小麗1210913小明小紅小軍小麗1210913小明相當于把總數平均分成了4份（12+10+9
2024-11-29 12:59
【總結】解比例一、復習1、解下列簡易方程．215141x×=解：解：2=8×9x2=72x=72÷2x=36x=201÷21x=101x21=201x復習2、
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