【正文】 聽課，下午自習(xí)課就得再看一次課本，晚上回到家里不僅要做作業(yè)，還得做兩套模擬題，我覺得活得太累。這個孩子的累在于他聽課效率低，正因為上課什么也聽不進去，所以給做作業(yè)帶來了相當(dāng)大的困難。為了完成作業(yè)，自己還需花更多的時間“補火”，因此一點玩的時間也沒有了。為了提高聽課效率，小學(xué)生的課前預(yù)習(xí)顯得十分重要。它可使孩子及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點，變被動為主動，還可讓孩子發(fā)現(xiàn)新課中的重點和難點，做到心中有數(shù)。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能使孩子增強自信心，在聽課時具有心理優(yōu)勢。在預(yù)習(xí)中沒弄懂的問題會在認(rèn)真聽課、積極思考、詢問中找到答案。日本教育學(xué)博士松厚達哉教授做過這樣一個比喻：人在旅行和登山時，沒有預(yù)備知識，就感覺不到旅行和登山的樂趣。所以在旅行、登山前要看地圖，看旅行知識介紹，同時也可找有經(jīng)驗的人了解情況。在學(xué)校里學(xué)習(xí)也應(yīng)該同旅行登山一樣，一定要把第二天要學(xué)的功課預(yù)習(xí)一遍。養(yǎng)成按時完成作業(yè)并及時訂正的習(xí)慣，有利于及時地鞏固課堂所學(xué)知識，并及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，予以改正。小學(xué)生一般為6～12歲，這是兒童以游戲為主導(dǎo)活動轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動的童年期。雖說童年期兒童身體發(fā)展相對穩(wěn)定，但骨骼正在生長發(fā)育，骨化過程未完成，小肌肉群的發(fā)育還未完成。兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，控制能力差。由于兒童存在以上特點，因此，培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，防止孩子精神過度疲勞，都有利于促進孩子的身體健康。?養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要讓孩子能有效地利用時間，合理地安排好學(xué)習(xí)時間，使其生活有規(guī)律，保證充足的睡眠，使孩子精力充沛地投入到日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中去。有經(jīng)驗的家長會根據(jù)自己孩子的體力、能力和性格差異來安排他的學(xué)習(xí)時間。一般低年級兒童，家庭學(xué)習(xí)時間以30～40分鐘為宜，而高年級學(xué)生可用1小時左右時間來安排自己的家庭學(xué)習(xí)活動，中間可以休息一會兒。家長若發(fā)現(xiàn)孩子邊學(xué)習(xí)邊開小差，或抓頭撓耳，或東摸西摸，眼睛四處張望，便應(yīng)及時進行調(diào)節(jié)，讓他休息片刻，看看周圍綠色，使身心愉悅。?學(xué)習(xí)中的讀寫姿勢、用眼習(xí)慣也很重要。要堅持做到“三個一”，即寫字時手離筆尖一寸，看書時眼離書本一尺，坐在桌邊身體離桌有一拳。久而久之，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到姿勢正確，腰不彎，背不駝，有利于孩子正常生長,教育孩子走路時不看書，光線昏暗中不看書，躺著或乘車時不看書，陽光強烈時不看書，都能保護孩子的視力，使孩子健康地成長。望子成龍、望女成鳳是家長的普遍愿望。為了使孩子學(xué)習(xí)成績拔尖，能成為尖子學(xué)生，許多家長不惜自己花大量的時間去輔導(dǎo)和“陪讀”，弄得筋疲力盡，苦不堪言。還有的家長不惜用重金為孩子選擇好的學(xué)校，謀求好的老師，真可謂用心良苦。?其實，這些都是外在因素，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就如同給了孩子一根學(xué)習(xí)的拐杖。有了拐杖，孩子就能自己攀登知識的高山了。中國科學(xué)院心理研究所對20萬個兒童做過調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果是除智力超常兒童約占3‰，‰以外，其余均為正常兒童。絕大多數(shù)兒童所表現(xiàn)出的智力上的差別并不是天生的，而是人為因素造成的。這說明后天培養(yǎng)和教育在起作用。?廣東省1996年理科高考狀元溫陽的母親伍潔怡在手記中這樣寫道：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性、主動性，一二年級是關(guān)鍵，開好頭很重要。這樣可以使孩子在學(xué)習(xí)上處于上游，孩子便有一種保持上游的動力。重要的環(huán)節(jié)是使他聽好課,做作業(yè)則要求孩子獨立完成，決不能由家長代勞。我們對兒子說：“作業(yè)的對錯要自己檢查，我們只負(fù)責(zé)簽名，不包你改錯。”這樣，逐漸消除了一般孩子常有的依賴父母把關(guān)的思想。老師要家長給學(xué)生聽寫的作業(yè)我們也讓他自己先錄音，然后放錄音自己聽寫。這樣使我們擺脫了陪孩子讀書的麻煩，贏得時間用于應(yīng)付自身緊張的工作與學(xué)習(xí)。溫陽的母親從孩子入學(xué)起，就注意培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事，學(xué)習(xí)中的困難和問題都應(yīng)該由自己來解決。溫陽按媽媽的要求做了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成后，減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使其父母贏得了寶貴的時間。二、對孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求作為家長，希望孩子學(xué)習(xí)成績好，就要幫助孩子找到搞好學(xué)習(xí)的方法和途徑。要給孩子的學(xué)習(xí)行為提出明確的規(guī)范要求，使孩子知道該怎樣做，為什么要這樣做的道理。一旦孩子的學(xué)習(xí)行為規(guī)范起來，他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。?遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提，是體現(xiàn)學(xué)習(xí)責(zé)任心的一種表現(xiàn)。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律是對一名小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最起碼的要求?！缎W(xué)生守則》第二條明確規(guī)定：按時上學(xué)，不隨便缺課，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。小學(xué)生日常行為規(guī)范中第十條指出：按時作息；上課不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事不能到校要請假，放學(xué)后按時回家。在孩子進校的第一天，就要教育他遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。各門學(xué)科的知識都具有連續(xù)性，中斷聽講會影響學(xué)習(xí)。孩子一上學(xué)，就會有學(xué)習(xí)紀(jì)律的約束。一二年級的孩子大多愿意上學(xué)，從幼兒園進入小學(xué)的新奇感吸引著他們，他們最聽老師的話，愿意維護班集體利益，不愿因為自己而給班級丟臉?？捎械暮⒆拥搅酥心昙壓笸蝗徊幌肷蠈W(xué)了。這時，當(dāng)家長的要冷靜地幫助孩子尋找原因。是學(xué)習(xí)中遇到困難感到壓力大，還是覺得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒玩的時間了。討厭某一學(xué)科或是跟同伴相處不好也會影響孩子上學(xué)的情緒。還可以分析其他原因，和老師聯(lián)系，商量對策，找出解決問題的方法。?“鐮刀不快不割麥，菜刀不快不切菜”。這說明工具對于勞動和工作的重要性。書包、課本、筆等都是小學(xué)生必需的學(xué)習(xí)用具，愛護學(xué)習(xí)用具是小學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)行為要求。老師通常會打這樣的比喻：小學(xué)生上課不帶書就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場不帶槍一樣。上課沒有書不能閱讀，沒有筆不能寫字計算，沒有本子，不能做練習(xí)。?許多家長從孩子將要入學(xué)時起，就為他準(zhǔn)備了合適的書包，買回了鉛筆、橡皮、文具盒、涂改液等學(xué)習(xí)用具，為的是孩子學(xué)習(xí)便利。在書包的選擇上，注意選擇雙肩、寬帶、好質(zhì)地、輕巧、圖案活潑的書包，既考慮到孩子背書包時保持良好的姿勢，不至于斜肩駝背，又能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。在買鉛筆時，注意選擇中性鉛筆，使之耐用，且不會影響孩子的視力。使用簡潔、軟材料的筆盒不僅安全，而且上課翻動時不會發(fā)出噪音，也不會因廠家設(shè)計的各種花哨裝飾而分散孩子的注意力。新課本一發(fā)下來，就要指導(dǎo)孩子包書皮。這樣會使天天翻閱的課本在學(xué)期結(jié)束時仍完好如初，更不至于由于課本損壞或遺失而影響孩子的學(xué)習(xí)。?教育孩子愛護各項學(xué)習(xí)用具十分必要。從剛上學(xué)起，父母就開始督促孩子經(jīng)常整理書包，把書包放在規(guī)定的地方，保持書包的清潔。養(yǎng)成隨時收撿的習(xí)慣，把各種學(xué)習(xí)用具分門別類地放在書包里的適當(dāng)位置。一旦學(xué)習(xí)需要，就能準(zhǔn)確無誤地拿出所需用具，不僅方便，也節(jié)約了時間，在提高學(xué)習(xí)效率的同時，也培養(yǎng)了孩子自理的好習(xí)慣。?在實施素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教材、科技教材、勞動教材中都有相當(dāng)部分的手工制作，忘帶一次材料，就會影響一次操作能力的鍛煉。愛護學(xué)習(xí)用具，讓孩子形成良好的習(xí)慣將為他搞好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。??寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)起著重要的作用。只有從小嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，才能逐步培養(yǎng)孩子的書寫能力。小學(xué)階段要求學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)寫毛筆字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；書寫工整，注意不寫錯別字。小學(xué)階段，要求學(xué)生學(xué)會常用漢字2500個左右，使學(xué)生在識字的過程中逐步掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)。要按照“三個一”的要求教給孩子正確的寫字姿勢，以及握筆、運筆的方法。使學(xué)生在小學(xué)五至六年的學(xué)習(xí)中，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。毛筆字從描紅、仿影到臨帖，逐步做到勻稱，紙面干凈。?學(xué)生在校練習(xí)書寫的時間有限，老師往往只能在整體中提出相應(yīng)的要求，家長則能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子是否在認(rèn)真書寫。孩子剛?cè)雽W(xué)時，小肌肉不發(fā)展，因此執(zhí)筆時手指離筆尖近，握得緊，捏得死，生怕拿不穩(wěn)筆。這時，家長要經(jīng)常提醒孩子保持良好的坐姿，力求做到身直、頭正、腳穩(wěn)、臂松。左手按紙，右手握筆，防止手臂夾得太攏，這樣就容易做到橫平、豎直、撇捺均勻。?講究結(jié)構(gòu)，是書寫規(guī)范的基礎(chǔ)。中國的方塊文字有各種各樣的結(jié)構(gòu)。常見的有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)。寫字時要根據(jù)漢字的偏旁部首進行恰當(dāng)?shù)拇钆?，使之比例適中。橫平豎直，能使?jié)h字看上去平正；疏密勻稱，字就整齊美觀；比例適當(dāng)，看起來舒服；重心平穩(wěn)，字就莊重。由單個字組成一行一篇，還需注意字間距離，行間距離，由楷入行，循序漸進。通過小學(xué)幾年的規(guī)范要求，你的孩子一定會打下良好的基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟中產(chǎn)生了家庭教育的競爭觀念，對獨生子女的精心培養(yǎng)已成為家庭教