兒童期和青年期(已改無錯(cuò)字)
2024-10-01 18 本頁面
【正文】 形式運(yùn)籌期多有假設(shè)推測過程和結(jié)果 ④思考質(zhì)量 ⑤比照賽的感覺 ⑥思考能力增強(qiáng) ⑦男孩空間和數(shù)學(xué)較高，女孩語言表達(dá)能力較高 第十四頁，共二十六頁。 〔 2〕 心理社會發(fā)育： 認(rèn)知方面和感情方面：認(rèn)知過程是感知 、推理 、 判斷 、 記憶的根底；感情方面包括憂慮 、 抑郁 、 害怕 、 生氣 、 悲傷 、 快樂 、 興奮 、妒忌 、 鎮(zhèn)定 、 溫和等 。 早期心理社會發(fā)育的特點(diǎn)是：少年開始從家庭獨(dú)立 ， 家庭的平衡發(fā)生明顯的改變 。 第十五頁，共二十六頁。 青春期中期 〔 1〕認(rèn)知的發(fā)育 〔 2〕心理社會的發(fā)育：自我身份確定或自我身份發(fā)育的時(shí)期，也是性的自我確定或性感覺適當(dāng)?shù)拈_展時(shí)期。 青春期后期 〔 1〕認(rèn)知的發(fā)育 〔 2〕心理社會的發(fā)育 第十六頁，共二十六頁。 〔四〕青春期的心理特征 獨(dú)立性與依賴性的矛盾 閉鎖性與交往心理的矛盾 理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾 求知欲強(qiáng)與識別能力低的矛盾 情緒與情感的兩極矛盾 性生理與性心理的矛盾 第十七頁，共二十六頁。 五、心理發(fā)育的維護(hù) 處理好獨(dú)立與依賴的關(guān)系 保護(hù)自信心和自尊心 樹立正確的人生觀和世界觀 科學(xué)的性教育 第十八頁，共二十六頁。 三、青年期 〔一〕心理發(fā)育特征 認(rèn)知的開展 自我意識確實(shí)立 〔 1〕理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，注意力集中在自己的內(nèi)心世界上 〔 2〕第二次心理誕生 “別離〞、 “個(gè)別化〞 〔 3〕同一感形成 情緒敏感而不穩(wěn)定 第十九頁，共二十六頁。 4
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