20xx幼兒園大班下學(xué)期健康教案評(píng)析自制保健茶含反思(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-01 09 本頁(yè)面
【正文】 泡制了什么保健茶為什么這樣配制(四)幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶為什么教師：老師有個(gè)問(wèn)題了，我們?cè)谶@里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰塵進(jìn)去，都很不衛(wèi)生，有什么好的解決方法嗎教師分發(fā)封口袋。幼兒動(dòng)手配制保健茶，并互相介紹。(五)延伸活動(dòng)教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子!現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶小心地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感
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