20xx北師大版五年級語文上冊教案水就是生命教學(xué)設(shè)計之二(已改無錯字)
2024-10-01 09 本頁面
【正文】 們，了解水與人類的關(guān)系，以小組為單位根據(jù)提綱進(jìn)行對話。 〔通過這種方式，調(diào)動學(xué)生興趣，加深對課文內(nèi)容的理解〕 四、補充資料，課外延伸 1．補充課前學(xué)生搜集的水資源現(xiàn)狀的資料?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有非常密切的關(guān)系，可是當(dāng)你聽了剛剛同學(xué)們交流的這些資料后，你有什么想說的話嗎〔學(xué)生暢所欲言〕 2．教師總結(jié)：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們保護(hù)水吧，否那么，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚! 〔讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源〕 五、書寫生字 學(xué)生自學(xué)，然后給大家當(dāng)小老師講解生字?！ √崾荆罕葦M形近字記住字形，如：溶〔溶解〕與熔〔熔化〕、榕〔榕樹〕，泄〔排泄〕與屜〔抽屜〕，唾〔唾液〕與捶〔捶打〕，惕〔警惕〕與踢〔踢球〕，劑〔劑量〕與濟〔經(jīng)濟〕，疫〔防疫〕與役〔兵役〕等；胃、尿與字的意思相聯(lián)系來記住字形?！ ∽鳂I(yè)： 1．寫心得體會?！ ?．以珍惜水資源為主題辦一份手抄報。 點評： 這是一篇說明文，如何使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中呢教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時以讀為主，將讀書的權(quán)利交給學(xué)生，把重點放在引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟上。在學(xué)習(xí)第二局部的時候，教師通過讓學(xué)生觀察幾個帶有三點水偏旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生
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