第一篇：自我鑒定自我鑒定(已改無錯(cuò)字)
2024-10-01 02 本頁面
【正文】 期間，我認(rèn)真積極參加每次實(shí)驗(yàn)，鍛煉了自我的動(dòng)手和分析能力，受益匪淺。由于有良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“文明學(xué)生”的榮譽(yù)，得到老師和同學(xué)們的肯定。 大專三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大專校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。在提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)。作為積極樂觀新時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱拇髮Ｎ膽{而失去自信，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)、充實(shí)、再充實(shí)。完善自我，開拓未來目標(biāo)。且我相信：用心一定能贏得精彩，“良禽擇木而棲，士為伯樂而榮”，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會(huì)，愿借你的慧眼開拓我人生的旅程。 我認(rèn)為誠信是立足之本，所以我一直以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。幫人亦是幫己，這是很普通的道理，人總愛互助的，很多事我?guī)椭藙e人，替別人效勞了，雖累但高興，起碼我贏得了信任，贏得了友誼，得到比我付出更重要，更美好的東西。就是如此，從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)、老師相處很好，與許多同學(xué)建立深厚的友誼。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱艘恢币暈?，我把自己的主要因素，相信只要有恒心鐵杵就得磨成針。一個(gè)人最大上的敵人不是別人而是自己，這么多年來，我一直是在跟自己作戰(zhàn)，準(zhǔn)確地說，是和自我意志作斗爭?，F(xiàn)在回想，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅許多，但我不會(huì)松 懈的。我應(yīng)該繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn)，它將是我今后立身處世的根本，并不斷地鞭策自己，讓自己奮發(fā)向上。 大專三年，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)眼下社會(huì)變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)、完善自我、改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。 人生之除惡，人各自私也，人各自利也。天下有公利而莫或興之，有公害而莫或除之。世上每個(gè)人都是自私自利的，但只在于深淺和善良的心靈。我最大的志向就是做個(gè)舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大專生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼。 難忘而多姿的大專生活即將逝去，但我不會(huì)沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。 第五篇：自我鑒定 自我鑒定 小時(shí)候，有一個(gè)愿望就是讀大學(xué)，一直夢想能跨入大學(xué)的校園，也一直非常羨慕大學(xué)生。大學(xué)，在我的幼小的心靈中一直是神圣的。 初中畢業(yè)，我選擇了中等師范，從此，進(jìn)入大學(xué)深造與我無緣，也算是我今生最大的遺憾吧。 成為小學(xué)教師后，發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在進(jìn)行大專自學(xué)考試，一邊教書，一邊捧著書本自學(xué)，尤其到了臨近考試的階段，更是摩拳擦掌，使出渾身解數(shù)……看見他們“及格”的高興樣子，真有點(diǎn)讓人蠢蠢欲動(dòng)。 我曾經(jīng)以為自學(xué)考試也好，函授學(xué)習(xí)也好，對自己教學(xué)業(yè)務(wù)上的提高可以說是微乎其微。因?yàn)椤翱歼^就忘記了”，還不如扎扎實(shí)實(shí)地讀幾本教育教學(xué)專著，花更多的時(shí)間鉆研自己的課堂教學(xué)?？蛇@樣做誰來給你發(fā)文憑呢。畢竟現(xiàn)在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，衡量一個(gè)人的價(jià)值高低，最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”，沒有它，誰來承認(rèn)你是有水平的呢。 于是，“高考之風(fēng)”盛行，“自考之風(fēng)”蔓延，“函授之風(fēng)”橫掃。對于我們身處“下游”的小學(xué)教師來講，“高考”已經(jīng)成為妄想，獲取高學(xué)歷的途徑主要有兩條：自考和函授。 上級教育部門早已下出“命令”。小學(xué)教師必須達(dá)到?？茖W(xué)歷。若干年后，
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