法治文化建設(shè)的思考(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-30 23 本頁(yè)面
【正文】 理性失效。法國(guó)啟蒙思想家盧梭說(shuō)，一切法律之中最重要的法律，既不是刻在石頭上，也不是刻在青銅上，而是刻在公民的心里。所以，應(yīng)該在全社會(huì)樹立以憲法意識(shí)為核心的良好法律意識(shí)，進(jìn)行通過(guò)法治途徑解決糾紛的觀念，讓人們?cè)谡J(rèn)同法治觀念的情況下，自覺(jué)接受法律的約束，并進(jìn)行法律秩序的維護(hù)，確保公民都能夠根據(jù)法律做事，避免出現(xiàn)法律對(duì)我有利便根據(jù)法律辦事，法律對(duì)我不利便無(wú)理取鬧的情況出現(xiàn)，在社會(huì)上形成良好的法治風(fēng)尚。 （三）建設(shè)校園文化，營(yíng)造法治文化氛圍 文化修養(yǎng)的養(yǎng)成不可能一蹴而就，而是需要從小進(jìn)行教育、訓(xùn)練和灌輸。法治信仰和人們的三觀有關(guān)，只有家庭、教育機(jī)構(gòu)以及整個(gè)社會(huì)共同努力才能夠幫助學(xué)生形成正確的三觀。其中學(xué)校是非常重要的。人的意識(shí)養(yǎng)成不可能通過(guò)一個(gè)案件的旁聽(tīng)或者是上一節(jié)相關(guān)的課程就能夠提高，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。所以從小學(xué)甚至幼兒園開始，便必須開始有意識(shí)的幫助學(xué)生樹立正確的意識(shí)，在意識(shí)樹立時(shí)需要選擇合適的方式，形式應(yīng)該較為活潑生動(dòng)，選擇小孩子能夠接受并且喜愛(ài)的方式。對(duì)于幼兒園和小學(xué)的學(xué)生而言，給其提社會(huì)主義、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)黨等一些概念比較宏觀，小孩子很難理解，也無(wú)法完全的明白。但若是教師說(shuō)讓孩子熱愛(ài)自己的父母親人、教師同學(xué)、不傷害其它人，將這些最基本的規(guī)則傳授給學(xué)生，學(xué)生比較容易理解。十八屆四中全會(huì)提出要把要把
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